Ҳужжатга таклиф юбориш
Аудиони тинглаш
Ҳужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш
LexUZ шарҳиҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш1-ИЛОВА
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
Т/р |
Ижод мактаблари |
Олий таълим муассасалари |
Ўзбекистон Республикасининг хорижий давлатлардаги элчихоналари |
|
1. |
Ҳалима Худойбердиева номидаги ижод мактаби |
А. Навоий номидаги Тошкент давлат ўзбек тили ва адабиёти университети, Ўзбекистон давлат жаҳон тиллари университети |
Ўзбекистон Республикасининг Хитой Халқ Республикасидаги элчихонаси |
|
2. |
Ҳамид Олимжон ва Зулфия номидаги ижод мактаби |
Мирзо Улуғбек номидаги Ўзбекистон Миллий университети, Ўзбекистон давлат консерваторияси |
Ўзбекистон Республикасининг Буюк Британиядаги элчихонаси |
|
3. |
Ибройим Юсупов номидаги ижод мактаби |
Бердақ номидаги Қорақалпоқ давлат университети, Ўзбекистон давлат хореография академияси |
Ўзбекистон Республикасининг Германия Федератив Республикасидаги элчихонаси |
|
4. |
Муҳаммад Юсуф номидаги ижод мактаби |
Андижон давлат чет тиллар институти, Ўзбекистон давлат санъат ва маданият институти |
Ўзбекистон Республикасининг Япониядаги элчихонаси |
|
5. |
Абдулла Орипов номидаги ижод мактаби |
Қарши давлат университети, Юнус Ражабий номидаги Ўзбек миллий мусиқа санъати институти |
Ўзбекистон Республикасининг Америка Қўшма Штатларидаги элчихонаси |
|
6. |
Исҳоқхон Ибрат номидаги ижод мактаби |
Наманган давлат университети, Наманган давлат чет тиллар институти |
Ўзбекистон Республикасининг Корея Республикасидаги элчихонаси |
|
7. |
Эркин Воҳидов номидаги ижод мактаби |
Фарғона давлат университети, Ўзбекистон давлат санъат ва маданият институти |
Ўзбекистон Республикасининг Франция Республикасидаги элчихонаси |
|
8. |
Муҳаммад Ризо Огаҳий номидаги ижод мактаби |
Урганч давлат университети, Тошкент давлат шарқшунослик университети |
Ўзбекистон Республикасининг Туркия Республикасидаги элчихонаси |
|
9. |
Абдулла Қодирий номидаги ижод мактаби |
Тошкент давлат шарқшунослик университети, Камолиддин Беҳзод номидаги Миллий рассомлик ва дизайн институти |
Ўзбекистон Республикасининг Бирлашган Араб Амирликларидаги элчихонаси |
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2-ИЛОВА
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
Т/р |
Кўрсаткичлар номи |
Ўлчов бирлиги |
Йиллар кесимида |
|||
|
2024 |
2025 |
2026 |
2027 |
|||
|
I. Ижод мактаблари томонидан амалга ошириладиган чора-тадбирлар |
||||||
|
1. |
Ижод мактабларида иккинчи четтилини ўқитишни жорий этиш. |
фоизда (жами ижод мактабларига нисбатан) |
75 |
100 |
100 |
100 |
|
2. |
Ижод мактабларида халқаро сертификатларга (IELTS, SEFR, TOEFL ва бошқа) эга ўқитувчилар улушини ошириш. |
фоизда (жами чет тили ўқитувчилари сонига нисбатан) |
50 |
65 |
75 |
85 |
|
3. |
Чет тилларидан CEFR талаблари асосида B2 ва B2+ даражадаги сертификатга эга битирувчилар улушини ошириш. |
фоизда (жами битирувчилар сонига нисбатан) |
50 |
60 |
70 |
80 |
|
4. |
Иккинчи хорижий тилни ўрганиб, CEFR талаблари асосида B2 ва B2+ даражадаги сертификатга эга битирувчилар улушини ошириш. |
фоизда (жами битирувчилар сонига нисбатан) |
- |
- |
5 |
10 |
|
5. |
Ижод мактабларида фаолият юритадиган ўқитувчилар орасида олий тоифага эга ўқитувчилар улушини ошириш. |
фоизда (жами ўқитувчилар сонига нисбатан) |
55 |
60 |
65 |
70 |
|
6. |
Ижод мактабларида фаолият юритадиган тарбиячилар орасида олий маълумотга эга тарбиячилар улушини ошириш. |
фоизда (жами тарбиячилар сонига нисбатан) |
93 |
95 |
97 |
100 |
|
7. |
Ўзбек тили ва адабиёти фанини билиш даражаси бўйича миллий сертификатларга эга ўқитувчилар улушини ошириш. |
фоизда (жами она тили фани ўқитувчилари сонига нисбатан) |
30 |
40 |
55 |
65 |
|
8. |
Ўзбек тили ва адабиёти фанини билиш даражаси бўйича миллий сертификатларга эга ижод мактаблари битирувчилари сонини ошириш. |
фоизда (жами битирувчилар сонига нисбатан) |
20 |
30 |
40 |
50 |
|
9. |
Ижод мактабларида драма клубларини ташкил этиш. |
мактаблар сони |
5 |
9 |
9 |
9 |
|
10. |
Ижод мактабларида замонавий тўгаракларга ўқувчилар қамровини ошириш. |
фоизда (жами ўқувчилар сонига нисбатан) |
30 |
40 |
50 |
60 |
|
11. |
Республика фан олимпиадасининг ҳудудий (учинчи) босқичида совринли ўринларни қўлга киритиш. (Халқаро онлайн ва офлайн олимпиадалар мақомидан келиб чиқиб инобатга олинади) |
фоизда (жами иштирокчилар сонига нисбатан) |
10 |
12 |
15 |
18 |
|
12. |
Ўзбек мумтоз ва жаҳон адабиёти (100 номда) дурдона асарларини аудио китоб шаклига ўтказиш. |
та |
25 |
45 |
70 |
100 |
|
II. Бириктирилган олий таълим муассасалари томонидан амалга ошириладиган чора-тадбирлар |
||||||
|
13. |
Олий таълим муассасалари томонидан ўтказиладиган фан олимпиадалари ва кўрик-танловларда ўқувчилар қамровини ошириш. |
фоизда (жами ўқувчилар сонига нисбатан) |
10 |
15 |
20 |
25 |
|
III. Ёзувчилар уюшмаси томонидан амалга ошириладиган чора-тадбирлар |
||||||
|
14. |
Ўқувчиларнинг ижодий ишлар тўпламларини чоп этиш. |
та |
9 |
18 |
18 |
18 |
|
15. |
Умумтаълим мактабларининг 3 — 10-синфларида таълим олаётган ижодкор ўқувчилар базасини шакллантириш. |
нафар |
2 000 |
3 000 |
4 000 |
6 000 |
|
16. |
Умумтаълим мактаблари ўқувчилари ўртасида ижодий кўрик-танловларни ўтказиш. |
та |
2 |
2 |
3 |
4 |
|
17. |
Ижод мактаблари ўқувчиларининг ижодий ишларини «Бадиий кенгаш»да кўриб чиқиш ва хулоса тайёрлаш. |
та |
9 |
12 |
14 |
19 |
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш3-ИЛОВА
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
Т/р |
Чора-тадбирлар |
Амалга ошириш механизми |
Бажариш муддати |
Молиялаштириш манбаи |
Ижро учун масъуллар |
|
1. |
Ижод мактаблари тўғрисидаги низомни такомиллаштириш. |
Ихтисослаштирилган таълим муассасалари агентлиги тизимидаги ижод мактаблари тўғрисидаги низомни тасдиқлашни назарда тутувчи Ҳукумат қарори лойиҳасини ишлаб чиқиш. Бунда: ижод мактаблари тўғрисида низом лойиҳасини; ижод мактаблари фаолиятини 2030 йилгача ривожлантириш концепцияси лойиҳасини тасдиқлашни назарда тутиш. |
2024 йил август |
- |
Мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги (Х. Умарова), Ихтисослаштирилган таълим муассасалари агентлиги (А. Уббиев), Адлия вазирлиги (А. Тошқулов) |
|
2. |
Ижод мактабларида ишловчи ходимлар меҳнатини қўшимча рағбатлантириш тизимини такомиллаштириш. |
1. Ижод мактаблари ходимларини рағбатлантириш жамғармасига ажратилган маблағлардан фойдаланиш тартибини ишлаб чиқиш. |
2024 йил май |
- |
Мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги (Х. Умарова), Иқтисодиёт ва молия вазирлиги (О. Фозилкаримов), Адлия вазирлиги (А. Тошқулов) |
|
2. Ижод мактабларининг маъмурий-бошқарув, педагогик, ўқув-ёрдамчи, техник ва хизмат кўрсатувчи ходимларнинг меҳнатига ҳақ тўлашнинг такомиллаштирилган тизимини амалиётга жорий этиш. |
2024 йил сентябрь |
||||
|
3. |
Ижод мактабларининг намунавий штатлар жадвалини тасдиқлаш. |
1. Ижод мактабларининг амалдаги штатлар жадвалини таҳлил қилиш ҳамда янги таҳрирдаги намунавий штатлар жадвалини ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш. |
2024 йил декабрь |
- |
Мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги (Х. Умарова), Иқтисодиёт ва молия вазирлиги (О. Фозилкаримов), Камбағалликни қисқартириш ва бандлик вазирлиги (Б. Мусаев) |
|
2. Ижод мактаблари намунавий штатлар жадвалини амалиётга жорий этиш. |
2025 йил январь |
||||
|
4. |
Ибройим Юсупов номидаги ижод мактабини ихтисослик фанларидан қорақалпоқ тилидаги дарсликлар ва ўқув қўлланмалари билан таъминлаш. |
1. Қорақалпоқ тилидаги янги авлод дарсликлари ва ўқув қўлланмаларини яратиш мақсадида муаллифлар гуруҳларини шакллантириш. |
2024 йил май |
Иқтидорли ёшларни қўллаб-қувватлаш жамғармаси маблағлари |
Мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги (Х. Умарова), Ихтисослаштирилган таълим муассасалари агентлиги (А. Уббиев) |
|
2. Хорижий тажрибани ўрганган ҳолда янги авлод дарсликлари ва ўқув қўлланмаларини босқичма-босқич ишлаб чиқиш, уларни мунтазам равишда такомиллаштириб бориш. |
2025 йилдан бошлаб |
||||
|
3. Ижод мактабини халқаро талаблар асосида тайёрланган қорақалпоқ тилидаги дарсликлар билан босқичма-босқич таъминлаш. |
2025/2026 ўқув йилидан бошлаб |
||||
|
5. |
Умумий ўрта таълим муассасалари 6-синф ўқувчилари ўртасида бадиий адабиёт ва санъат соҳасида иқтидорлиларини аниқлашга қаратилган кўрик-танловлар ўтказиш. |
1. Адабиёт ва санъат соҳасида иқтидорли ўқувчиларни аниқлашга қаратилган кўрик-танловлар ўтказиш тартибини ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш. Бунда: ҳар йили туман (шаҳар) ва вилоят босқичларини ўтказишни; танловнинг вилоят босқичида совринли ўринларни қўлга киритган ўқувчиларнинг (1-,2-,3-ўрин) ижод мактабларига умумий қабул параметрлари доирасида кириш имтиҳонисиз ўқишга қабул қилинишини назарда тутиш. 2. Кўрик-танловларни юқори савияда ташкил этиш, ғолибларини муносиб тақдирлаш. |
2024 йил октябрь |
Иқтидорли ёшларни қўллаб-қувватлаш жамғармаси маблағлари |
Мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги (Х. Умарова), Ихтисослаштирилган таълим муассасалари агентлиги (А. Уббиев), Ўзбекистон Ёзувчилар уюшмаси (С. Саидов) |
|
3. Танлов натижаларидан келиб чиқиб, адабиёт ва санъат соҳасида кичик ёшдаги иқтидорли ўқувчилар базасини яратиш. |
2025 йилдан бошлаб |
||||
|
6. |
Ижод мактабларида ижтимоий ва ижодий фаол, кенг жамоатчилик ўртасида обрў-эътибор қозонган адиблар ва жамоат арбоблари иштирокида маҳорат дарслари ўтказишни тизимли ташкил этиш. |
1. Маҳорат дарсларини ўтказиш тартибини ишлаб чиқиш. 2. Маҳорат дарсларини олиб борувчи шахсларга қўйиладиган талабларни белгилаш. 3. Маҳорат дарсларини олиб борувчи шахсларни танлаш. |
2024 йил август |
Ўзбекистон Ёзувчилар уюшмаси ва Иқтидорли ёшларни қўллаб-қувватлаш жамғармаси маблағлари |
Ихтисослаштирилган таълим муассасалари агентлиги (А. Уббиев), Ўзбекистон Ёзувчилар уюшмаси (С. Саидов) |
|
4. Маҳорат дарсларини тизимли равишда ўтказиш. |
2024 йил сентябрь |
||||
|
7. |
Ижод мактаблари ўқувчиларининг ижодий ишларини доимий чоп этиш тизимини йўлга қўйиш. |
1. Ўқувчиларнинг ижодий ишларини нашр этиш тартибини белгилаш. |
2024 йил май |
Ўзбекистон Ёзувчилар уюшмаси ва Иқтидорли ёшларни қўллаб-қувватлаш жамғармаси маблағлари |
Ихтисослаштирилган таълим муассасалари агентлиги (А. Уббиев), Ўзбекистон Ёзувчилар уюшмаси (С. Саидов) |
|
2. Ўқувчиларнинг ижодий ишларини тўплаш ва таҳрир қилиш бўйича ишчи гуруҳни шакллантириш. |
2024 йил ноябрь |
||||
|
3. Ўқувчиларнинг ижодий ишлари тўпламини нашр этиш. |
ҳар йили |
||||
|
8. |
Ижод мактаблари ўртасида соғлом рақобатни шакллантириш. |
1. Ижод мактаблари фаолияти натижадорлигини баҳолаш мезонлари ва тартибини ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш. |
2024 йил май |
Иқтидорли ёшларни қўллаб-қувватлаш жамғармаси маблағлари |
Ихтисослаштирилган таълим муассасалари агентлиги (А. Уббиев) |
|
2. Ижод мактаблари фаолияти натижадорлигидан келиб чиқиб, уларнинг рейтингини аниқлаш. |
ҳар йили август |
||||
|
3. Рейтинг бўйича энг яхши натижа кўрсатган ижод мактаблари раҳбарларини рағбатлантириш тизимини жорий этиш. |
2024-2025 ўқув йилидан бошлаб |
||||
|
9. |
Ижод мактабларининг таълим жараёнларини халқаро таълим ташкилотлари талабларига мувофиқлаштириш. |
1. Ишчи гуруҳ тузган ҳолда халқаро таълим ташкилотлари талабларини ўрганиш. |
2024 йил май |
Иқтидорли ёшларни қўллаб-қувватлаш жамғармаси маблағлари |
Ихтисослаштирилган таълим муассасалари агентлиги (А. Уббиев) |
|
2. Ўрганиш якунларидан келиб чиқиб, таълим жараёнлари халқаро таълим ташкилотлари талабларига мувофиқлаштириладиган ижод мактабларини белгилаш ҳамда тегишли халқаро таълим ташкилотлари билан музокаралар олиб бориш. |
2024 йил август |
||||
|
3. Ижод мактабларининг таълим жараёнларини босқичма-босқич халқаро талабларга мувофиқлаштириш. |
2024 — 2030 йиллар |
||||
|
10. |
Ижод мактаблари ўқувчиларининг ўз ижодий фаолиятини тижоратлаштиришга ўргатиш. |
1. Ижод мактаблари ўқувчиларининг ўз ижодий фаолиятини тижоратлаштиришга ўргатиш режасини ишлаб чиқиш ва масъулларни белгилаш. |
2024 йил май |
- |
Ихтисослаштирилган таълим муассасалари агентлиги (А. Уббиев), Ёшлар ишлари агентлиги (А. Саъдуллаев) |
|
2. Режа асосида ўқувчилар учун амалий машғулотлар ташкил этиш. Бунда, ўқувчиларнинг ижодий фаолиятини ижтимоий тармоқларда ва онлайн видео платформаларда тижоратлаштиришни назарда тутиш. |
2024 йил майдан бошлаб |