Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Соғлиқни сақлаш вазирлиги ҳузуридаги Санитария-эпидемиологик осойишталик ва жамоат саломатлиги қўмитасининг
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақарори
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим ташкилотлари ва болалар соғломлаштириш оромгоҳларидаги ахборот-коммуникация технологиялари ўқув хоналари, уларнинг жиҳозланиши ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишга қўйиладиган санитария-гигиена талабларини (0063-24-сон СанҚваН) тасдиқлаш тўғрисида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа[Ўзбекистон Республикаси Адлия вазирлиги томонидан 2024 йил 29 январда ҳисобга олинди, ҳисоб рақами 231]
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикасининг «Аҳолининг санитария-эпидемиологик осойишталиги тўғрисида»ги Қонуни ва Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020 йил 25 июлдаги ПФ-6035-сон «Коронавирус пандемиясини юмшатиш, аҳолининг санитария-эпидемиологик осойишталиги ва саломатлигини сақлаш тизимини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида»ги Фармонига мувофиқ, Ўзбекистон Республикаси Соғлиқни сақлаш вазирлиги ҳузуридаги Санитария-эпидемиологик осойишталик ва жамоат саломатлиги қўмитаси қарор қилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Таълим ташкилотлари ва болалар соғломлаштириш оромгоҳларидаги ахборот-коммуникация технологиялари ўқув хоналари, уларнинг жиҳозланиши ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишга қўйиладиган санитария-гигиена талаблари (0063-24-сон СанҚваН) иловага мувофиқ тасдиқлансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Ўзбекистон Республикаси Бош давлат санитария врачи томонидан 2012 йил 17 февралда тасдиқланган Ўзбекистон Республикаси таълим муассасаларидаги компьютер синфларининг қурилмалари, жиҳозлари, таркиби ва ишлаш режимига қўйиладиган гигиеник талаблар (0303-12-сонли СанҚваН) ўз кучини йўқотган деб топилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Мазкур қарор Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Тадбиркорлик субъектларининг ҳуқуқлари ва манфаатларини ҳимоя қилиш бўйича вакил, Ёшлар сиёсати ва спорт вазирлиги, Мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги, Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги, Савдо-саноат палатаси ва Ўзбекистон Касаба уюшмалари Федерацияси билан келишилган.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Мазкур қарор расмий эълон қилинган кундан уч ой ўтгач кучга киради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРаис Б. ЮСУПАЛИЕВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТошкент ш.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2024 йил 19 январь,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа34-8/64-сон
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКелишилди:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Савдо-саноат палатаси Раиси Д. ВАХАБОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2023 йил 26 декабрь
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТадбиркорлик субъектларининг ҳуқуқлари ва манфаатларини ҳимоя қилиш бўйича вакил Д. КАСИМОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2024 йил 17 январь
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон касаба уюшмалари Федерацияси раиси К. РАФИКОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2024 йил 6 январь
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЁшлар сиёсати ва спорт вазири А. ИКРАМОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2023 йил 28 декабрь
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОлий таълим, фан ва инновациялар вазирининг биринчи ўринбосари К. КАРИМОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2023 йил 27 декабрь
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМактабгача ва мактаб таълими вазири Х. УМАРОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2024 йил 3 январь
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Соғлиқни сақлаш вазирлиги ҳузуридаги Санитария-эпидемиологик осойишталик ва жамоат саломатлиги қўмитасининг 2024 йил 19 январдаги 34-8/64-сон қарорига
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим ташкилотлари ва болалар соғломлаштириш оромгоҳларидаги ахборот-коммуникация технологиялари ўқув хоналари, уларнинг жиҳозланиши ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланишга қўйиладиган санитария-гигиена талаблари (0063-24-сон СанҚваН)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМазкур санитария қоидалари, нормалари ва гигиена нормативлари (бундан буён матнда санитария қоидалари деб юритилади) мактабгача, умумий ўрта, ўрта махсус, профессионал ва мактабдан ташқари таълим ташкилотлари (бундан буён матнда таълим ташкилотлари деб юритилади) ҳамда болалар соғломлаштириш оромгоҳларидаги ахборот-коммуникация технологиялари (бундан буён матнда АКТ деб юритилади) ўқув хоналари, уларнинг санитария-гигиена ҳолати, жиҳозланиши, АКТдан фойдаланишга қўйиладиган санитария-гигиена талабларини белгилайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. АКТ ўқув хоналарининг жойлашувига қўйиладиган санитария-гигиена талаблари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. АКТ ўқув хоналари:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ ўқув хоналари болалар саломатлиги учун эҳтимолий хавфли бўлган ҳамда АКТ воситалари ва ускуналарининг техник ҳолатига таъсир кўрсатадиган физик-кимёвий омилларнинг юқори даражадаги манбаларига эга бўлган физика, кимё, меҳнат (амалий) дарслари бўладиган хоналардан ажратилган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболаларнинг физиологик хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда АКТ ўқув хоналари 1-қаватда (мактабгача ёшдаги болалар учун), бинонинг 2 ва 3-қаватларида (мактаб ёшидаги ва ундан катта ёшдаги болалар учун) шимол ва шимоли-шарқий йўналишда жойлаштирилиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатабиий ёруғлик бўлмаган ертўлаларда ва подвалларда жойлаштирилмаслиги лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. 6 — 20 кВ кучланишли ва 1000 кВгача қувватга эга бўлган электр тақсимлаш пунктлари ҳамда электр ва магнит майдонларига эга юқори частотали трансформаторларни ўқувчилар ва ўқитувчиларга ҳамда АКТ воситалари ва ускуналарига таъсирининг олдини олиш ҳамда шовқиндан ҳимоя қилиш мақсадида, муассасалар биносининг деразаларидан камида 10 м масофада жойлаштирилиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Нам тозалаш имконини берувчи панеллардан (полдан 1,5 — 1,7 м юқори бўлган) юқори бўлган шифт ва деворлар АКТ ўқув хоналаридан чиқувчи товушни ютувчи материаллар билан қопланиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. АКТ ўқув хоналарининг пол юзаси текис, чуқурчаларсиз, сирпанчиқ бўлмаслиги ва тозалаш учун осон ва қулай бўлиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. АКТ ўқув хоналаридаги барча қопламалар учун ишлатиладиган материаллар электр изоляцион, статик электрланишни камайтирадиган (антистатик) хусусиятларга эга бўлган ёнмайдиган ва технологик жиҳатдан алмаштирса бўладиган материаллардан тайёрланиши лозим. Қопламалар сифатида полимер материаллардан қилинган пол қопламалари ёки махсус пол учун бўёқлар билан қопланган ёғоч ишлатилиши керак. Электр хавфсизлигини таъминлаш мақсадида АКТ ўқув хоналари металл пол қопламалари билан қопланмаслиги лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. АКТ ўқув хоналарини пардозлашда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ ўқув хоналарини безашда чанг чиқармайдиган (масалан, девор ва шифтлар учун сувга асосланган оқартириш) ва нам тозалашга имкон берадиган материаллар ишлатилиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ ўқув хоналарини ички безатиш учун гигиеник хавфсиз бўлган қурилиш материаллари қўлланилиши, яъни зарарли кимёвий моддалар ва бирикмаларни АКТ ўқув хонаси ҳавосига чиқармайдиган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар асаб тизими зўриқишининг олдини олиш мақсадида деворлар кўк, очиқ кўк, яшил, очиқ яшил, бинафша ва кулранг ранглар билан бўялиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамонитордан чиқадиган нурда 0,3-0,4 рефлектор коэффициенти мавжудлиги сабабли монитор экрани қаршисида жойлашган деворларнинг бўёқлари кулранг ранглар билан бўялмаслиги лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. АКТ ўқув хоналарининг сув таъминоти ва канализациясига, иситиш ва совутиш тизимига ҳамда ҳавонинг вентиляциясига қўйиладиган санитария-гигиена талаблари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Янги қурилаётган ва реконструкция қилинаётган таълим ташкилотларининг АКТ ўқув хоналари умумий канализация тизимига уланган, иссиқ ва совуқ сув билан таъминланган, раковиналар билан жиҳозланган, қўлни ювиш, дезинфекция қилиш ва қуритиш воситалари билан таъминланган бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. АКТ ўқув хоналари марказлаштирилган ёки бошқа узлуксизлиги таъминланган ичимлик суви таъминоти тизимига уланган бўлиши, унинг гигиеник талаблари ва сифати «Ўзбекистон аҳолисининг хўжалик-ичимлик сув таъминоти марказлаштирилган тизими сувининг гигиеник мезонлари ва улар сифатининг назорати» 0211-06-сон СанҚваНга мувофиқ бўлиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. АКТ ўқув хоналари «Иситиш, вентиляция ва кондициялаш» 2.04.05-97-сон ҚМҚ талабларига мувофиқ иситиш тизими, вентиляция ёки кондиционер билан жиҳозланиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБунда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаоптимал ҳарорат параметрлари 18 — 20º ни, рухсат этилган ҳаво ҳарорати 18 — 22º ни, нисбий намлик 40 — 60 фоизни, ҳаво тезлиги 0,1 м/с ни ташкил этиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаШунингдек, АКТ ўқув хонасида ўқувчиларнинг (тарбияланувчилар) иш жойида ҳаво айланишини таъминлаш мақсадида ҳаво ҳаракати юқори зонада паст тезликда 0,1 м/с дан ошмаган ҳолда бўлиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. АКТ ўқув хонасининг ишчи майдони ҳавосидаги микроиқлим параметрлари мазкур санитария қоидаларининг 1-иловасига, кондиционернинг қувватини ҳисоблаш тартиби 2-иловасига мувофиқ белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. АКТ ўқув хонасидаги ҳаво машғулотлар (дарслар) бошланишидан олдин ва дарсларнинг ҳар бир ўқув соатидан сўнг алмаштирилиши, шунингдек, қулай об-ҳаво шароитида дарслар деразалар очиқ ёки деразаларнинг юқори қаноти очиқ бўлган ҳолатида ўтказилиши, дераза ромлари ёки дераза дарчалари илгаклар ёки махсус металл таёқлар ёрдамида очиб қўйилиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. АКТ ўқув хоналарини ёритиш тизимига қўйилган санитария-гигиена талаблари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. АКТ ўқув хоналари табиий ва сунъий ёритиш билан таъминланиши ҳамда иш жойларининг ёруғлик даражаси «Табиий ва сунъий ёритиш» 2.01.05-19-сон ҚМҚ талабларига мувофиқ бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. АКТ ўқув хоналарини ёритишда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатабиий ёритиш деразаларидан фойдаланилиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадеразалар шимол, шимоли-шарқий ва шимоли-ғарбий йўналишга эга бўлган бир томонлама жойлаштирилган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатабиий ёруғликнинг асосий оқими чап томонда жойлашиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўнг, орқа ва олд томонлама ёруғлик йўналтирилиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақуёш нури ва кўзгу ўқувчиларнинг кўзига ва монитор экранларига тушмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақуёш нурининг АКТ ўқув хонасига ва компьютер экранига тўғридан-тўғри тушишининг олдини олиш мақсадида қуёшдан ҳимояланиш воситалари қўлланилиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаойна ромлари, дераза токчалари оқ бўёқ билан бўялиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. АКТ ўқув хоналаридаги деразалар:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаёруғликни тартибга солувчи қурилмалар ёки қуёшдан ҳимоя қилиш воситалари (созланиши мумкин бўлган хона ичи жалюзи пардалар, ёруғлик ўтказувчи оч рангдаги қалин пардалар ва бошқалар) билан жиҳозланиши ва бунда мазкур воситалар АКТ ўқув хонасини қоронғулашувига олиб келмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапардалари деворларнинг ранги билан уйғунлашган, тўғридан-тўғри қуёш нурининг ўтишига йўл қўймайдиган, деразани бутунлай қоплаган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапарданинг кенглиги ойна ҳажмидан икки марта катта бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақора рангдан ташқари ҳар қандай рангдаги пардалар ишлатилиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. АКТ ўқув хоналарини сунъий ёритиш учун хоналар:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документалампалар (люминесцент, энергияни тежовчи ёки ёруғликни АКТ ўқув хонасининг барча қисмларига бир хилда тарқатувчи) билан таъминланган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документалюминесцент лампалар билан ёритишда лампанинг захира коэффициенти 1,4 га тенг бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документалампаларнинг пульсация коэффициенти 10 фоиздан ортиқ бўлмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документахонадаги мавжуд ёруғлик етарли бўлмаса, АКТ ўқув хоналаридаги ўқувчиларнинг ишчи жойлари ёруғликни ишчи жойининг барча қисмларига бир хилда тарқатиб берувчи ҳамда кўзга тўғридан-тўғри тушмайдиган маҳаллий ёритиш мосламалари билан жиҳозланган бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16. АКТ ўқув хоналаридаги ўқувчилар ишчи жойларининг ёритилганлик даражаси 3-иловага мувофиқ бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа17. Яроқсиз лампаларни ўз вақтида алмаштириш, ёритгич ва дераза ойналарини йилига камида 2 марта тозалаш керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа18. АКТ ўқув хоналаридаги ўқувчилар ишчи жойларида ўқувчиларнинг кўриш соҳасидаги ёрқинлик 3:1 нисбатда, экран-стол юзаси билан деворлар, пол, шифт ва ўқув доскаси ўртасида ёрқинлик 10:1 нисбатда бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа19. Ишчи юзалар ва АКТ ўқув хоналари интерьери элементларининг (шифт, деворлар, пол, мебел жиҳозлари, ускуналар ва бошқалар) рангли сиртқи юзаларини акс эттириш коэффициенти қуйидагича бўлиши лозим:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документашифтлар учун — 0,7-0,8 фоиз;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадеворлар учун — 0,5-0,6 фоиз;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапол учун — 0,3-0,4 фоиз;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастоллар учун — 0,45 — 0,5 фоиз;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаклавиатура учун — 0,4 — 0,6 фоиз.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-боб. АКТ ўқув хоналарининг физик ва кимёвий омилларига қўйиладиган санитария-гигиена талаблари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа20. АКТ ўқув хоналарининг ўқувчилар ишчи жойларидаги электростатик майдонларнинг (бундан буён матнда ЭСМ деб юритилади) кучланиш даражаси 15 кВ/м дан ошмаслиги керак. ЭСМнинг даражаси ошиб кетган ҳолда АКТ ўқув хоналаридаги мебел, пол ва барча ишчи юзалар статик электрланишни камайтирадиган хусусиятларга эга (антистатик) бўлиши ҳамда хонада ҳаво алмашинувини таъминлаши керак бўлиб, АКТ ўқув хоналаридаги электромагнит майдоннинг рухсат этилган даражалари мазкур санитария қоидаларининг 4-иловаси 1-жадвалига ва ЭСМнинг рухсат этилган даражалари эса 2-жадвалига мувофиқ бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа21. АКТ ўқув хона ҳавосида ионлар мавжуд бўлиб, мусбат ва манфий ҳаво ионлари даражаси мазкур санитария қоидаларининг 5-иловасида келтирилган кўрсаткичларга мос бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа22. Компьютерда ишлаётганда иш жойидаги шовқин даражаси 50 дБА дан ошмаслиги лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ жиҳозларининг (чоп этиш ва нусха кўчириш ускуналари ҳамда бошқалар) функционал хусусиятлари туфайли келиб чиқадиган шовқин даражаси 50 дБА дан юқори бўлса барча жиҳозлар асосий АКТ ўқув хонасидан ташқарида жойлашган бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ ўқув хонасида жойлашган компьютерда ишлаш натижасида келиб чиқадиган шовқин даражасининг рухсат этилган параметрлари мазкур санитария қоидаларининг 6-иловаси 1-жадвалида ва тебранишнинг рухсат этилган параметрлари 2-жадвалида келтирилган кўрсаткичларга мос бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа23. АКТ ўқув хоналарининг ишчи ҳудуди ҳавосидаги зарарли кимёвий моддаларнинг таркиби «Ишчи майдон ҳавосидаги зарарли моддаларнинг рухсат этилган концентрациясига (РЕК) қўйиладиган гигиеник нормативлар» 0294-11-сон СанҚваН га мувофиқ бўлиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-боб. АКТ ўқув хоналарига, уларни жиҳозлаш ва дезинфекциялашга қўйиладиган санитария-гигиена талаблари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа24. АКТ ўқув хоналари бир кишилик столлар билан жиҳозланиши, улар АКТ билан ишлашга мўлжалланган бўлиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа25. АКТ ўқув хонасида ҳар бир фойдаланувчининг (ўқувчи ва ўқитувчилар) ишчи жойи майдони камида 4 — 6 м2, хонанинг баландлиги эса камида 2,8 м бўлиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ ўқув хоналаридаги дарс жараёнларини синфдаги ўқувчиларнинг умумий сонини иккига бўлиб ўтказиш керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа26. Янги қурилаётган ва реконструкция қилинаётган таълим ташкилотлари бинолари учун АКТ ўқув хоналарини жорий этишда майдони 18 м2 дан кам бўлмаган ҳамда иккита чиқиш йўлига (АКТ ўқув хонаси ва зинапояга ёки коридорга) эга лаборатория хонаси ташкил этилиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа27. АКТ ўқув хоналаридаги жиҳозлар мазкур санитария қоидаларининг 7-иловаси 1-жадвалида ва 2-жадвалида келтирилган схемалар асосида жойлаштирилиши мумкин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа28. Компьютер столларини жойлаштиришда қуйидагилар ҳисобга олиниши керак:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадевор ва компьютер столлари ўртасидаги масофа камида 0,7 мни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакомпьютер корпусининг ён юзалари ўртасидаги масофа камида 1,2 мни;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастоллар ўртасидаги масофа камида 0,8 мни, агар столлар шахмат тахтаси шаклида (мониторларнинг орқа юзалари билан бир-бирига қарама-қарши) жойлашган бўлса;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастоллар ва иситиш элементлари ўртасидаги масофа камида 0,5 — 1,0 мни ташкил этиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа29. АКТ ўқув хоналарида ишлатиладиган мебеллар (стол ва стуллардан ташқари) Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 2 июндаги 345-сон қарори билан тасдиқланган Ўқув асбоб-ускуналари ва анжомларининг хавфсизлиги тўғрисидаги умумий техник регламент талабларига жавоб бериши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа30. Ўқувчилар ва ўқитувчиларнинг компьютерларига келадиган тармоқ сим кабеллари ерга уланган ҳамда устида ҳимоя қопламлари бўлган ҳолатда жойлаштирилиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа31. Ўқувчилар (тарбияланувчилар)да таянч ҳаракат тизими ва кўз касалликларининг олдини олиш ҳамда кўриш майдонини яхшилаш мақсадида АКТ восита ва ускуналари (интерфаол ўқув доскалар, сенсорли экранлар, ахборот панеллари ва ахборотни кўрсатишнинг бошқа воситалари) маҳкамланадиган, горизонтал ва вертикал айлантириш имкониятини бериши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа32. АКТ ўқув хоналарини АКТ восита ва ускуналари билан жиҳозлашда қуйидаги талабларга риоя қилиш керак:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ восита ва ускуналари ялтираш хусусиятига эга бўлмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаялтирамайдиган юзага эга коэффициенти 0,4 — 0,6 га тенг бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакомпьютер ва ноутбук монитори диагонали — камида 39,6 см, планшет учун эса — 26,6 см бўлиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа33. АКТ восита ва ускуналари дисплейнинг (монитор) рухсат этилган визуал параметрлари мазкур санитария қоидаларининг 8-иловасида келтирилган кўрсаткичларга мос бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа34. АКТ ўқув хоналарини интерфаол ўқув доскаси (интерактив панел) билан жиҳозлашда қуйидаги талабларни инобатга олиш лозим:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаинтерфаол ўқув доскаси хонанинг фронтал девори марказида жойлашиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаинтерфаол ўқув доскасининг ўлчамлари ва жойлаштирилиши хонанинг майдонига мос бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаинтерфаол ўқув доскаси диагонали камида 165,1 см бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаинтерфаол ўқув доскасининг фаол юзаси ялтироқ бўлмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчи (тарбияланувчи) интерфаол ўқув доскасини хонанинг ҳамма томонидан кўриш имкониятига эга бўлиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа35. АКТ ўқув хоналарида қўшимча электромагнит майдон ва радиациянинг бола организми соғлиғига зарарли таъсири сабабли катод нурлари трубалари асосидаги, фаол wi-fi алоқасига эга бўлган «ақлли» телевизорлар ва интерфаол ўқув доскасидан фойдаланиш мумкин эмас.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа36. Радиочастота диапазонидаги электромагнит майдонларнинг салбий таъсирини олдини олиш учун таълим ташкилотларида фаол wi-fi уланиш нуқталарини ўрнатиш мумкин эмас. Таълим ташкилотларида хавфсизлик талабларига риоя қилган ҳолда Интернет тармоғига кабел, шу жумладан оптик кабел алоқаси орқали уланишни таъминлаш керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа37. АКТ ўқув хоналарида фломастер билан ёзиш учун мўлжалланган ўқув доскасидан фойдаланиш лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа38. Таълим ташкилотларида машғулотлар (дарслар) вақтида ўқувчилар (тарбияланувчилар) томонидан бир вақтнинг ўзида икки хилдан ортиқ АКТ восита ёки жиҳозларидан (интерфаол ўқув доскаси ва компьютер, интерфаол ўқув доскаси ва планшет) фойдаланишга рухсат этилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа39. АКТ ўқув хоналаридаги воситалар ва жиҳозлардан фойдаланиш тўхтатилганда ўчирилиши ёки кутиш режимига қўйилиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа40. АКТ ўқув хоналарида иш ёки ўқиш пайтида танадаги зўриқишни камайтириш учун мўлжалланган иш столларидан фойдаланишга рухсат этилади, бунда АКТ восита ёки жиҳозларининг миқдорий ва дизайн хусусиятларини, бажарилган ишнинг моҳиятини ҳисобга олган ҳолда иш столида мақбул ҳолатда жойлашишини таъминлаш имкониятини яратиш лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа41. Иш столларининг юзалари табиий ёғоч ҳамда оч кўк, оч яшил ва оч кулранг рангларга бўялиши керак. Ёпиқ тузилмаларнинг юзалари силлиқ ва ялтирамайдиган бўлиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа42. Компьютер ёки бошқа АКТ билан ишлашга мўлжалланган бир кишилик столларнинг тузилиши қуйидагича бўлиши керак:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиккита алоҳида юзага эга бўлиши, бунда биринчи юза компьютерни (монитор) жойлаштириш учун горизонтал, 520 — 760 мм масофада текис баландликда ва мослаштириш хусусиятига эга бўлиши, иккинчи юза клавиатурани жойлаштириш учун баландлиги мослаштириш хусусиятига эга, юзанинг эгилиш бурчаги эса 0 дан 15 даражагача ва мақбул иш ҳолатида эса 12 — 15 даража эгилиш бурчагига эга бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамонитор ва клавиатура учун юзаларнинг кенглиги 750 мм дан (иккала юзанинг кенглиги бир хил) ва чуқурлиги 550 мм дан кам бўлмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаагар иш жойи принтер билан жиҳозланса, юзаларнинг кенглигини 1200 мм гача кенгайтирилиши.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа43. Компьютердан фойдаланувчига қараган бир кишилик стол четининг баландлиги ва оёқ учун таглик баландлиги ўқувчиларнинг поябзалдаги бўйига мос келиши лозим (9-илова 1-жадвал).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа44. Агар стол ва стул баландлиги ўқувчиларнинг бўйига мос келмаса, болалардаги таянч ҳаракат тизими касалликларининг олдини олиш мақсадида боланинг оёғи 90 градус тўғри бурчак остида букилиб туришини таъминловчи оёқ остига қўйиладиган тагликдан фойдаланиш керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа45. Ўқувчилар ва тарбияланувчиларнинг ишчи жойи стулининг асосий ўлчамлари уларнинг поябзалдаги бўйига мос келиши лозим (9-илова 2-3-жадваллари).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа46. Чарчоқ ривожланишининг олдини олиш, бўйин-елка мушакларининг статик зўриқишини камайтириш мақсадида ишчи стул (кресло) дизайни компьютерда ишлаётганда рационал иш позициясини сақлаши ва позицияни ўзгартиришга имкон бериши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИшчи стул (кресло) тури фойдаланувчининг бўйи, АКТ билан ишлаш хусусияти ва давомийлигини ҳисобга олган ҳолда танланиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа47. Мактабгача ёшдаги болалар учун компьютер столининг тузилиши қуйидагича бўлиши керак:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамонитор учун ишчи юза 460 — 520 мм чуқурликда ва камида 600 мм кенгликда, мослаштириш хусусиятига эга бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаклавиатура учун баландлиги мослаштириш хусусиятига эга, юзанинг эгилиш бурчаги 0 дан 10 даражагача бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаклавиатура остидаги юзанинг кенглиги ва чуқурлиги 600 мм дан кам бўлмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаклавиатура учун стол юзаси текис, чуқурчаларсиз бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастол остига оёқ учун мўлжалланган ҳамда 400 мм дан кам бўлмаган таглик қўйилиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа48. АКТ ўқув хоналарида компьютер ва ўқув-канцелярия воситаларини сақлаш учун ёпиқ шкаф-жавонлар бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа49. АКТ ўқув хоналаридаги АКТ восита ва ускуналари экранлари (монитор) бир бирига ва дераза ойналарига қарама-қарши йўналишда жойлаштирилиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа50. АКТ ўқув хоналарини кунлик намли тозалаш ювиш ва дезинфекциялаш воситалари ёрдамида амалга оширилиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа51. Компьютерларнинг барча юзалари, АКТ воситалари ва ускуналари (турли хил кўринишдаги қулоқчинлар), шу жумладан жиҳозлари ва мебеллари ҳар куни чангдан тозаланиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа52. АКТ ўқув хоналаридаги жиҳозлар юзалари, мебеллар ва кўп ишлатиладиган АКТ восита ва ускуналарининг юзалари камида 70 фоиз спиртни ўз ичига олган эритмалар ёки салфеткалардан фойдаланган ҳолда дезинфекция қилиниши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6-боб. АКТ ускуналари ва воситаларидан фойдаланишга қўйиладиган санитария-гигиена талаблари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа53. Ўқувчиларнинг кўзлари билан компьютер экрани ва клавиатурагача бўлган оптимал масофаси 0,6-0,7 м оралиғида, рухсат этилган алифбо-рақам белгилар ва рамзлар ҳажмини ҳисобга олган ҳолда камида 0,5 мни ташкил этиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа54. АКТдан таълимга оид ҳужжатли фильмлар, дастурлар ёки бошқа маълумотларни намойиш қилиш учун фойдаланганда кўзнинг зўриқишини олдини олиш мақсадида экрандан (монитор) чиқаётган ёруғликнинг тенг тақсимланиши таъминланиши ва АКТ дан чиқаётган ёруғликнинг кўзга тўғридан-тўғри тушишининг олдини олиш керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа55. Ўқув машғулотлари давомида компьютер ва бошқа АКТ восита ва ускуналарида ишлаш муддати, ўқувчиларнинг ёши, ишнинг бошланиш вақти, дам олиш муддатлари, шу билан бирга иш жойини ташкил этиш, шароитларга нисбатан гигиеник талабларга риоя қилиш лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа56. Масофавий ҳамда электрон таълим технологияларидан фойдаланган ҳолда ўқув дастурларини амалга оширишда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадарс жадвали ўқувчиларнинг ақлий фаолият кўрсаткичларининг кундалик ва ҳафталик динамикаси ҳамда ўқув фанларининг қийинлигини ҳисобга олган ҳолда тузилиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасоат 18:00 дан олдин машғулотлар якунланиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ ўқув дарси кунига бир марта қўйилиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа57. Таълим ташкилотларида машғулотда (дарслар) турли АКТ воситалари ва жиҳозларидан фойдаланишнинг узлуксиз ва умумий муддати «Умумий таълим мактабларида таълим шартлари ва ташкил этилишига қўйилган санитар-эпидемиологик талаблар» 0341-16-сон СанҚваНга мувофиқ амалга оширилиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа58. Мактабгача таълим ташкилотларида тарбияланаётган болаларда асаб ва таянч-ҳаракат тизимларига АКТ нинг салбий таъсирини олдини олиш мақсадида қуйидаги талабларга риоя қилиниши керак:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5 ёшгача бўлган болаларга АКТ ёрдамида машғулотлар (дарслар) ўтказилмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5 ёшдаги болалар учун ривожлантирувчи ўйин шаклидаги дарсларда АКТ билан ишлашнинг тавсия этилган узлуксиз давомийлиги 10 дақиқадан, 6 ёшли болалар учун эса 15 дақиқадан ошмаслиги лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа59. АКТдан фойдаланишда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадарслар (машғулотлар) кунига бир марта ва ҳафтасига уч мартадан кўп бўлмаган ҳамда болаларнинг энг юқори иш қобилиятига эга бўлган кунларда (сешанба, чоршанба ва пайшанба кунлари) ўтказилиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаболалар билан дарсдан сўнг кўзнинг зўриқишини ва кўз касалликлари келиб чиқишини олдини олиш мақсадида кўз машқи гимнастикаси амалга оширилиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ машғулотларини уйқу, кундузги сайр ва бошқа кўнгилочар тадбирлар ўрнига ўтказишга йўл қўйилмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ дарсларидан олдин болаларнинг жисмоний жиҳатдан зўриқишига олиб келмайдиган ўйинлар ўтказилиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаухлашдан олдин АКТ воситаларидан фойдаланилмаслиги лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа60. Болаларнинг ёшидан қатъи назар, АКТ билан ўтказиладиган дарслар (машғулотлар) тарбиячи ёки ўқитувчи назоратида ўтказилиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа61. Ўқувчилар (тарбияланувчилар) томонидан АКТдан олинган маълумотларни дафтарга ёзиб олишни ҳисобга олган ҳолда АКТда узлуксиз ишнинг давомийлиги қуйидагича бўлиши лозим:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамактабгача ёшдаги болалар учун (5 — 7 ёш) 5 — 7 дақиқа;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаI — IV синф ўқувчилари учун 10 дақиқа;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаV — IХ синфлар учун дарслар 15 дақиқа;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаХ — ХI синфлар ҳамда ўрта махсус, профессионал таълим ташкилотлари ўқувчилари учун дарслар 20 дақиқани ташкил этиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа62. АКТдан фойдаланишнинг умумий давомийлиги:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамашғулот (дарс) интерфаол ўқув доскасидан фойдаланган ҳолда ўтказилганда 7 — 10 ёшли болалар учун 20 дақиқа, 10 ёшдан катта болалар учун 30 дақиқа;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакомпьютердан фойдаланган ҳолда ўтказилганда I-II синфлар учун 20 дақиқа, III-IV синфлар учун 25 дақиқа, V — IХ синфлар учун 30 дақиқа, Х — ХI синфлар ҳамда ўрта махсус, профессионал таълим ташкилотлари ўқувчилари учун 35 дақиқадан ошмаслиги лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа63. I — IV синфлар учун ўқув куни давомида АКТдан фойдаланган ҳолда машғулотларнинг оптимал сони 1 та дарс, V — VIII синфлар учун 2 та дарс, IХ — ХI синфлар ҳамда ўрта махсус, профессионал таълим ташкилотлари ўқувчилари учун 3 та дарсни ташкил этиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа64. АКТ қўлланиладиган дарслар (машғулотлар) ўртасидаги танаффус 10 дақиқадан 20 дақиқагача бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа65. Юқори синф ўқувчиларининг дарсларда ўқув режасига риоя қилган ҳолда ва профилактика мақсадида АКТ билан ишлаш муддати дарс вақтининг 50 фоизидан ошмаслиги керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа66. Дарсдан ташқари АКТ машғулотлари ҳафтасига 2 мартадан кўп бўлмаслиги ва машғулотларнинг давомийлиги:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаII — V синф ўқувчилари учун 60 дақиқадан ошмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаVI ва ундан юқори синф ҳамда ўрта махсус, профессионал таълим ташкилотлари ўқувчилари учун 90 дақиқадан ошмаслиги лозим;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамактабдан ташқари таълим ташкилотлари ўқувчилари учун эса АКТ ўқув дарси давомийлиги мактаб ёшига боғлиқ.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа67. АКТ восита ва ускуналаридан фойдаланишга бўлган кўникмани ҳосил қилиш мақсадида компьютер ўқув-тарбиявий ўйинларини ўйнаш вақти II — V синф ўқувчилари учун 10 дақиқа, юқори синф ўқувчилари учун 15 дақиқадан ошмаслиги керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа68. Болалар томонидан шахсий компьютер ва бошқа АКТ воситаларидан фойдаланишнинг профилактика чораларини ҳисобга олган ҳолда фойдаланишнинг умумий давомийлиги:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўгарак ва факультатив машғулотлар учун ҳафтасига 2 соатдан ошмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўгараклар ва факультатив машғулотлари ўқув машғулотлари тугаганидан кейин 50 — 60 дақиқа ўтиб ўтказилиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатўғридан-тўғри ишлаш эса 1 соатдан кўп бўлмаслиги лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа69. «Болаларни соғломлаштириш оромгоҳларига қўйиладиган санитария-гигиеник талаблари» 0026-22-сон СанҚваНга кўра, соғломлаштирувчи оромгоҳларида 2 — 4 ҳафта давом этадиган кун тартибини инобатга олиб, АКТ воситаларидан фойдаланган ҳолда таълим машғулотларини ташкил этиш лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа70. Болаларни соғломлаштириш оромгоҳларида АКТ воситалари ёрдамида ташкиллаштирилган машғулотлар ҳафтасига 6 кундан ортиқ бўлмаган ва қуйидаги вақтларда ўтказилиши керак:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7 — 10 ёшли болалар учун эрталаб 45 дақиқадан ортиқ давом этадиган битта дарс;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11 — 13 ёшли болалар учун 45 дақиқадан иборат иккита (бири эрталаб, иккинчиси тушдан кейин) дарс;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14 — 16 ёшли болалар учун ҳар бири 45 дақиқадан учта иккитаси эрталаб ва биттаси тушдан кейин) дарс.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа71. Болалар соғломлаштириш оромгоҳларида АКТ воситалари ёрдамида ташкиллаштирилган машғулотлар, хусусан ритмик компьютер ўйинларини бир кунда бир мартадан кўп бўлмаган ва бошланғич синф ёшидаги болалар учун 10 дақиқагача, ўрта ва ўрта мактаб ёшидаги болалар учун эса 15 дақиқагача вақт мобайнида ўтказиш керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа72. Агар дарслар бевосита компьютер ёки бошқа АКТ воситалари билан ишлаш ва бу дарслар учун ажратилган вақтнинг 50 фоиздан кўпроғини ташкил этса, кўз машқи гимнастикаси, жисмоний дақиқалар ва жисмоний танаффуслардан иборат профилактика чоралари ўтказилиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа73. Таълим ташкилотлари машғулотларида (дарслар) АКТ воситаларини узлуксиз ишлатиш натижасида келиб чиқадиган чарчоқнинг олдини олиш учун қуйидагилар амалга оширилиши керак:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҳар 15 — 20 дақиқада кўз машқи гимнастикасини бажариш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув жараёнидан қатъи назар, машғулотларнинг ҳар бир академик соатидан кейин камида 15 дақиқа давом этадиган танаффуслар ҳамда 3-4 дақиқа давом этадиган жисмоний танаффусларни ташкил этиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документачарчоқнинг дастлабки белгилари пайдо бўлганда индивидуал равишда бажариладиган маҳаллий чарчоқни бартараф этиш учун 1-2 дақиқа давомида жисмоний машқларни бажариш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҳар 2-3 ҳафтада машқлар тўпламини алмаштириш лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа74. Таълим ташкилотларида машғулот (дарс) пайтида қулоқчинлардан фойдаланиш тартиби қуйидагича:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаузлуксиз фойдаланиш вақти 1 соатдан ошмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаовоз баландлигининг энг юқори даражаси 60 фоиздан ошмаслиги керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа75. Мазкур санитария қоидаларини ишлаб чиқувчилар рўйхати 10-иловада келтирилган.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим ташкилотлари ва болалар соғломлаштириш оромгоҳларидаги ахборот-коммуникация технологиялари ўқув хоналари, уларнинг жиҳозланиши ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланиш тартибига қўйиладиган санитария-гигиена талаблари (0063-24-сон СанҚваН)га
1-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ ўқув хонасининг ишчи майдони ҳавосидаги микроиқлим параметрлари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Ҳаво ҳарорати, Cº |
Мутлақ ҳаво намлиги, г/м3 |
Нисбий намлик (фоизда) |
Ҳаво тезлиги, м/с |
||
|
оптимал |
рухсат этилган |
оптимал |
рухсат этилган |
||
|
18 |
10 |
6 |
65 |
39 |
< 0,1 |
|
19 |
10 |
6 |
62 |
37 |
< 0,1 |
|
20 |
10 |
6 |
58 |
35 |
< 0,1 |
|
21 |
10 |
6 |
55 |
33 |
< 0,1 |
|
22 |
10 |
6 |
52 |
31 |
< 0,1 |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим ташкилотлари ва болалар соғломлаштириш оромгоҳларидаги ахборот-коммуникация технологиялари ўқув хоналари, уларнинг жиҳозланиши ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланиш тартибига қўйиладиган санитария-гигиена талаблари (0063-24-сон СанҚваН)га
2-ИЛОВА
2-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКондиционернинг қувватини ҳисоблаш тартиби
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКондиционернинг қуввати Qrange — 5 фоиздан +15 фоизгача бўлган Q оралиғига мувофиқ таъминланиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКондиционер (совутиш) Q (kW) қувватини ҳисоблаш қуйидаги методологияга мувофиқ амалга оширилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаQ = Q1 + Q2 + Q3, бу ерда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
S1 — деразадан, девордан, полдан ва шифтдан иссиқлик оқими. |
Q1 = S * h * q / 1000, унда S — хона майдони (м²); h — хонанинг баландлиги (м); q — 30 — 40 W/m га тенг бўлган коэффициенти: q = 30 сояли хона учун; q = 35 ўрта ёритилганликда; q = 40 қуёш нури кўп тушадиган хоналар учун. |
|
Q2 — одамлардан чиқувчи иссиқлик оқимининг миқдори. |
Одамлардан иссиқлик оқими: 0,1 kVt — тинч ҳолатда; 0,13 kW — ёруғлик ҳаракати билан; 0,2 kVt — жисмоний ҳаракат пайтида; |
|
Q3 — АКТ ускуналаридан чиқувчи иссиқлик оқими миқдори. |
АКТ ускуналаридан иссиқлик оқими: 0,3 kW — компьютердан; 0,2 kW — телевизордан; Бошқа АКТ объектлари ва жиҳозлари учун улар максимал қувват сарфининг 30 фоизини иссиқлик сифатида чиқаради деб ҳисоблаш мумкин (яъни ўртача қувват сарфи максималнинг 30 фоизини ташкил этади). |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим ташкилотлари ва болалар соғломлаштириш оромгоҳларидаги ахборот-коммуникация технологиялари ўқув хоналари, уларнинг жиҳозланиши ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланиш тартибига қўйиладиган санитария-гигиена талаблари (0063-24-сон СанҚваН)га
3-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ ўқув хоналарининг ёритилганлик даражаси*
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Ишнинг моҳияти |
Иш юзаси |
Иш юзаси сирти |
Ёруғлик (камида, люкс) |
|
Компьютерда ишлаш (ўқув машғулотлари, амалиёт) |
экран |
В |
200 — 300 |
|
клавиатура |
Г |
400 |
|
|
стол |
Г |
400 |
|
|
доска |
В |
500 |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа*Изоҳ:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«V» — вертикал сирти, «G» — горизонтал сирти.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҚМҚ 2.01.05-2019-сонли «Табиий ва сунъий ёритиш» талабларига мувофиқ, ишнинг аниқлик даражасига кўра, АКТ восита ва ускуналарида бажариладиган ишлар асосан визуал ишларнинг III тоифасига мансублиги туфайли умумий ва маҳаллий сунъий ёритиш ёки аралаш ёритиш тизимидан фойдаланган ҳолда иш жойлари қуйидаги ёруғлик даражаларига эга бўлиши керак:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаиш столи ва клавиатуранинг горизонтал юзалари учун 400 люкс;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаумумий ёритиш тизими учун эса 300 — 500 люкс.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаШунингдек, монитор экранларига ташқи манбалардан келадиган ёруғлик даражасини ўлчаш учун ёруғлик ўлчов қурилмасининг фотоэлементи монитор экранининг марказига вертикал жойлашганда монитор экранининг ёруғлик даражаси 300 люксдан ортиқ бўлиши, умумий ва маҳаллий ёритишда эса монитор экранидаги табиий ёруғлик коэффициенти 3 фоиздан, ён томондан ёритишда эса 1,2 фоиздан кам бўлмаслиги керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим ташкилотлари ва болалар соғломлаштириш оромгоҳларидаги ахборот-коммуникация технологиялари ўқув хоналари, уларнинг жиҳозланиши ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланиш тартибига қўйиладиган санитария-гигиена талаблари (0063-24-сон СанҚваН)га
4-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ ўқув хоналаридаги электромагнит майдоннинг рухсат этилган даражалари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
1-жадвал |
||
|
АКТ ўқув хоналаридаги электромагнит майдоннинг рухсат этилган даражалари |
||
|
Параметр номи |
Рухсат этилган даражаси |
|
|
Электр майдон кучи |
частота оралиғида 5 Нz — 2 kНz |
25 V/m |
|
частота оралиғида 2 kНz — 400 kНz |
2,5 V/m |
|
|
Магнит оқим зичлиги |
частота оралиғида 5 Нz — 2 kНz |
250 nTl |
|
частота оралиғида 2 kНz — 400 kНz |
25 nTl |
|
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
2-жадвал |
||
|
АКТ ўқув хоналаридаги электростатик майдоннинг рухсат этилган даражалари |
||
|
Параметр номи |
Рухсат этилган даражаси |
|
|
Монитор экранининг электростатик потенциали |
500 V |
|
|
Электростатик майдон кучи |
15 kV/m |
|
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим ташкилотлари ва болалар соғломлаштириш оромгоҳларидаги ахборот-коммуникация технологиялари ўқув хоналари, уларнинг жиҳозланиши ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланиш тартибига қўйиладиган санитария-гигиена талаблари (0063-24-сон СанҚваН)га
5-ИЛОВА
5-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТдан фойдаланганда хоналардаги мусбат ва манфий ҳаво ионлари сони
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Параметр номи |
1 см3 ҳавода ионларнинг сони |
|
|
мусбат |
манфий |
|
|
Минимал миқдори |
400 |
600 |
|
Оптимал миқдори (қуйи чегараси) |
1500 |
3000 |
|
Оптимал миқдори (юқори чегара) |
3000 |
5000 |
|
Рухсат этилган максимал миқдори |
50000 |
50000 |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим ташкилотлари ва болалар соғломлаштириш оромгоҳларидаги ахборот-коммуникация технологиялари ўқув хоналари, уларнинг жиҳозланиши ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланиш тартибига қўйиладиган санитария-гигиена талаблари (0063-24-сон СанҚваН)га
6-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
1-жадвал |
|||||||||
|
АКТ ўқув хоналаридаги шовқин даражасининг рухсат этилган параметрлари |
|||||||||
|
Ўртача геометрик частоталарга эга октава бандларида товуш босими даражаси |
dBA да товуш даражалари |
||||||||
|
31.5 Нz |
63 Нz |
125 Нz |
250 Нz |
500 Нz |
1000 Нz |
2000 Нz |
4000 Нz |
8000 Нz |
|
|
86 dB |
71 dB |
61 dB |
54 dB |
49 dB |
45 dB |
42 dB |
40 dB |
38 dB |
50 |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИзоҳ: Товуш даражаси ва товуш босими даражаси асбоб-ускунанинг юзасидан 60 — 70 см масофада ва товуш манбаи (лар) нинг баландлигида ўлчанади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
2-жадвал |
||||||
|
АКТ ўқув хоналаридаги тебраниш даражасининг рухсат этилган параметрлари |
||||||
|
Даражалар |
Октава частота бандларида геометрик ўртача частоталар (dB) |
|||||
|
2 |
4 |
8 |
16 |
31,5 |
63 |
|
|
Тебраниш тезлиги |
79 |
73 |
67 |
67 |
67 |
67 |
|
Тебраниш тезланиши |
25 |
25 |
25 |
31 |
37 |
43 |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим ташкилотлари ва болалар соғломлаштириш оромгоҳларидаги ахборот-коммуникация технологиялари ўқув хоналари, уларнинг жиҳозланиши ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланиш тартибига қўйиладиган санитария-гигиена талаблари (0063-24-сон СанҚваН)га
7-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ ўқув хонасининг периметр шаклдаги жойлашув схемаси
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-жадвал
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Икки кишилик компьютер столи
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Проекторли стол-стенд
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Компьютер столи
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Ўқувчи столи
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Стул/ креслолар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Ўқув жиҳозлари учун шкафлар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Компьютерлар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. доска
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ ўқув хонасининг «П» шаклидаги жойлашув схемаси
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-жадвал
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Икки кишилик компьютер столи
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Проекторли стол-стенд
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Компьютер столи
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Компьютерлар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Стул/креслолар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Ўқув жиҳозлари учун шкафлар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. доска
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим ташкилотлари ва болалар соғломлаштириш оромгоҳларидаги ахборот-коммуникация технологиялари ўқув хоналари, уларнинг жиҳозланиши ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланиш тартибига қўйиладиган санитария-гигиена талаблари (0063-24-сон СанҚваН)га
8-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАКТ восита ва ускуналари дисплейнинг (монитор) рухсат этилган визуал параметрлари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Параметрлар |
Яроқли нормалар |
|
Оқ майдон ёрқинлиги |
35 kd/m2 дан кам бўлмаган |
|
Ишчи майдоннинг тенгсиз ёрқинлиги |
±20% дан ортиқ бўлмаган миқдорда |
|
Контраст (монохром режим учун) |
3:1 дан кам бўлмаган |
|
Вақтинчалик тасвирнинг беқарорлиги (дисплей экранидаги тасвир ёрқинлигининг вақт ўтиши билан тасодифий ўзгариши) |
аниқланмаслиги керак |
|
Экран тасвирининг беқарорлиги (экрандаги тасвир бўлаклари ўрнини қасддан ўзгартириш) |
2x1E(-4L)дан кўп эмас, унда L — лойиҳалаш кузатиш масофаси, мм |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИзоҳ:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДискрет текис экранларда (ЛЕД, плазма ва бошқалар) дисплейлар учун янгиланиш даражаси маълум бир турдаги дисплей учун техник жиҳатдан тартибга солиш соҳасидаги норматив ҳужжатлар билан кафолатланган барча экран ўлчамлари режимлари учун камида 60 Нz ни ташкил қилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБунда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакўриш сатҳи вертикал жойлашган монитор марказига ёки унинг 2/3 қисмига тушиши лозим, шу жумладан:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакўриш чизиғи экран марказига перпендикуляр бўлиб, вертикал текисликдаги оптимал бурилиш даражаси ±5га, рухсат этилган даражаси ±10га;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаэкраннинг марказий ўқидан оптимал горизонтал кўриниш даражаси ±15га, рухсат этилган даражаси ±30га тенг бўлиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаШунингдек, планшетлардан фойдаланишда уларни стенд ёрдамида 30 даража бурчак остида стол устига жойлаштириш, монитор экрани монитордан ахборотни идрок қилиш осон бўлиши учун етарли даражада кўриш бурчагига эга бўлиши керак.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим ташкилотлари ва болалар соғломлаштириш оромгоҳларидаги ахборот-коммуникация технологиялари ўқув хоналари, уларнинг жиҳозланиши ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланиш тартибига қўйиладиган санитария-гигиена талаблари (0063-24-сон СанҚваН)га
9-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
1-жадвал |
||
|
АКТ билан ишлашга мўлжалланган бир кишилик столларга қўйиладиган гигиена талаблари |
||
|
Оёқ кийимидаги ўқувчилар ёки талабаларнинг баландлиги, см |
Қаватдан юқори баландлик, мм |
|
|
стол юзаси |
оёқ учун жойи (қуйидаги кўрсаткичлардан кам бўлмаслиги) |
|
|
116 — 130 |
520 |
400 |
|
131 — 145 |
580 |
520 |
|
146 — 160 |
640 |
580 |
|
161 — 175 |
700 |
640 |
|
175 дан юқори |
760 |
700 |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИзоҳ: оёқ учун жойининг кенглиги ва узунлиги столнинг дизайни билан белгиланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
2-жадвал |
|||||
|
Таълим ташкилотларининг АКТ ўқув хоналаридаги стулларнинг асосий ўлчамлари* |
|||||
|
Стул параметрлари |
Оёқ кийимдаги ўқувчилар ёки талабаларнинг баландлиги, см |
||||
|
116 — 130 |
131 — 145 |
146 — 160 |
161 — 175 |
> 175 |
|
|
Полдан юқори ўриндиқ баландлиги, мм |
300 |
340 |
380 |
420 |
460 |
|
Ўриндиқ кенглиги, кам бўлмаган, мм |
270 |
290 |
320 |
340 |
360 |
|
Ўриндиқ узунлиги, мм |
290 |
330 |
360 |
380 |
400 |
|
Ўриндиғидан юқори бўлган орқа томоннинг пастки чеккасининг баландлиги, мм |
130 |
150 |
160 |
170 |
190 |
|
Ўриндиғи тепасидаги орқа томоннинг юқори четининг баландлиги, мм |
280 |
310 |
330 |
360 |
400 |
|
Орқага бурилиш чизиғининг баландлиги, мм дан кам бўлмаган, мм |
170 |
190 |
200 |
210 |
220 |
|
Ўриндиқнинг олдинги четининг эгилиш радиуси, мм |
20 — 50 |
||||
|
Ўриндиқ бурчаги, даражаси |
0 — 4 |
||||
|
Орқа томоннинг мойиллиги бурчаги, даражаси |
95 — 108 |
||||
|
Режадаги орқа томоннинг радиуси, кам бўлмаган ҳолда, мм |
300 |
||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа*Изоҳ:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМазкур ўлчамлар мактабгача таълим ташкилотлари учун татбиқ этилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
3-жадвал |
|
|
Мактабгача ёшдаги болалар учун АКТ ўқув хоналаридаги стул ўлчамлари |
|
|
Стул параметрлари |
Ўлчамлар, кам бўлмаган, мм |
|
Полдан юқори ўриндиқ баландлиги |
260 |
|
Ўриндиқ кенглиги |
250 |
|
Ўриндиқ узунлиги |
260 |
|
Ўриндиғи устидаги орқа томоннинг пастки чеккасининг баландлиги |
120 |
|
Ўриндиғи устидаги орқа томоннинг юқори чеккасининг баландлиги |
250 |
|
Орқага бурма баландлиги |
160 |
|
Ўриндиқнинг олдинги чеккасининг эгилиш радиуси |
20 — 50 |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТаълим ташкилотлари ва болалар соғломлаштириш оромгоҳларидаги ахборот-коммуникация технологиялари ўқув хоналари, уларнинг жиҳозланиши ва ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланиш тартибига қўйиладиган санитария-гигиена талаблари (0063-24-сон СанҚваН)га
10-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Ишлаб чиқувчилар рўйхати: |
|
|
Р.Т. Камилова |
Санитария, гигиена ва касб касалликлари илмий-тадқиқот институти в.в.б. директори, т.ф.д., профессор; |
|
Г.А. Ташпулатова |
Санитария, гигиена ва касб касалликлари илмий-тадқиқот институти, физик омиллар лабораторияси мудири, т.ф.д., катта илмий ходим; |
|
Л.И. Исакова |
Санитария, гигиена ва касб касалликлари илмий-тадқиқот институти, Болалар ва ўсмирлар гигиенаси лабораторияси катта илмий ходими, тиббиёт фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD); |
|
А.Ж. Курбанбаева |
Санитария, гигиена ва касб касалликлари илмий-тадқиқот институти таянч докторанти; |
|
А.Н. Красавин |
Санитария, гигиена ва касб касалликлари илмий-тадқиқот институти, Физик омиллар лабораторияси кичик илмий ходими, таянч докторанти; |
|
Г.Ю. Мухамедова |
Ўзбекистон Республикаси Соғлиқни сақлаш вазирлиги ҳузуридаги Санитария-эпидемиологик осойишталик ва жамоат саломатлиги қўмитаси, Санитария-гигиена бошқармаси бош мутахассиси. |
|
Тақризчилар рўйхати: |
|
|
Д.А. Зарединов |
Тиббиёт ходимларининг касбий малакасини ривожлантириш марказининг Гигиена ва радиация хавфсизлиги кафедра мудири, т.ф.д, профессор; |
|
Н.Ж. Эрматов |
Тошкент тиббиёт академияси, Овқатланиш, болалар ва ўсмирлар гигиенаси кафедраси мудири, т.ф.д., доценти; |
|
Ф.И. Саломова |
Тошкент тиббиёт академиясининг Атроф-муҳит саломатлиги кафедраси мудири, тиббиёт фанлари доктори, доцент. |