Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақарори
Олдинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУмумий ўрта ва ўрта махсус таълимнинг давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида
(қарор номи Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОлдинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Таълим тўғрисида»ги Қонунига мувофиқ, умумтаълим фанларини ўқитишнинг узлуксизлиги ва изчиллигини таъминлаш, замонавий методологиясини яратиш, умумий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълими давлат таълим стандартларини компетенциявий ёндашув асосида такомиллаштириш, ўқув-методик мажмуаларнинг янги авлодини ишлаб чиқиш ва амалиётга жорий этишни ташкил этиш мақсадида Вазирлар Маҳкамаси қарор қилади:
(муқаддима Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 27 апрелдаги 243-сонли қарори таҳририда — Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 28.04.2021 й., 09/21/243/0388-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Қуйидагилар:
Олдинги таҳрирга қаранг.
(1-банднинг иккинчи — тўртинчи хатбошилар Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарорига асосан чиқарилган — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Олдинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемик лицей дипломининг давлат намунаси 4-иловага мувофиқ;
(1-банднинг иккинчи хатбошиси Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Олдинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУмумий ўрта ва ўрта махсус, профессионал таълим муассасалари учун умумтаълим фанларидан ўқув-методик мажмуаларнинг янги авлодини ишлаб чиқишга қўйиладиган умумий талаблар 5-иловага мувофиқ тасдиқлансин.
(1-банднинг учинчи хатбошиси Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Белгилаб қўйилсинки:
Олдинги таҳрирга қаранг.
(2-банднинг иккинчи хатбошиси Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарорига асосан чиқарилган — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаумумтаълим мактабларининг бошланғич синфлари учун филология фанлари ва аниқ фанлар бўйича машқ дафтарларини нашр этиш ҳамда етказиб бериш Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Ўзбекистон Республикаси Молия вазирлиги ҳузуридаги Республика мақсадли китоб жамғармасини ташкил этиш чора-тадбирлари тўғрисида» 2006 йил 1 июндаги ПҚ-363-сон қарорида белгиланган дарсликларни нашр этиш ҳамда етказиб беришни молиялаштириш тартибига асосан, мультимедиали диск иловаси билан таъминлаш эса — ўқитувчиларни ўқув-методик қўлланмалар билан таъминлаш тартиби асосида амалга оширилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги ҳамда Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими маркази:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаикки ой муддатда умумий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг давлат таълим стандартлари талаблари асосида ўқув дастурларини янгидан ишлаб чиқиб, белгиланган тартибда тасдиқласинлар ҳамда умумий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълими муассасаларига етказсинлар;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон матбуот ва ахборот агентлиги билан биргаликда уч ой муддатда яратилаётган ўқув-методик мажмуаларнинг ўқувчиларни мантиқий фикрлашга ундайдиган, расмларга бой, замонавий матбаа талабларига жавоб берадиган шаклларда чоп этилишини таъминласинлар;
Олдинги таҳрирга қаранг.
(3-банднинг тўртинчи хатбошиси Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарорига асосан чиқарилган — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими маркази Соғлиқни сақлаш вазирлиги, Маданият вазирлиги, Жисмоний тарбия ва спорт давлат қўмитаси, Ўзбекистон Бадиий академияси ҳамда манфаатдор вазирликлар ва идоралар билан биргаликда 2017-2018 ўқув йилига қадар академик лицейларнинг таълим йўналишлари ва касб-ҳунар коллежларининг тайёрлов йўналишлари бўйича малака талаблари, ўқув режалари ва дастурларини ишлаб чиқсин ва белгиланган тартибда тасдиқласин.
Олдинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Ўзбекистон Республикаси Молия вазирлиги Халқ таълими вазирлиги, Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тақдим этган харажатлар сметалари асосида умумий ўрта ва ўрта махсус, профессионал таълимнинг давлат таълим стандартлари, академик лицейларнинг таълим йўналишлари ва касб-ҳунар коллежларининг тайёрлов йўналишлари бўйича малака талабларини, ўқув режалари ва дастурларини, академик лицей ва профессионал таълим муассасалари диплом, сертификат, академик маълумотномалари бланкаларини чоп этиш учун сарфланадиган маблағларни белгиланган тартибда ажратсин.
(5-банд Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг 6-иловага мувофиқ айрим қарорларига ўзгартиришлар киритилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг 7-иловага мувофиқ айрим қарорлари 2020 йил 1 сентябрдан бошлаб ўз кучини йўқотган деб ҳисоблансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Вазирликлар ва идоралар ўзлари қабул қилган норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни бир ой муддатда ушбу қарорга мувофиқлаштирсинлар.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Мазкур қарорнинг бажарилишини назорат қилиш Вазирлар Маҳкамасининг Таълим ва илм-фан масалалари ахборот-таҳлил департаментига юклансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикасининг Бош вазири А. АРИПОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТошкент ш.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2017 йил 6 апрель,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа187-сон
Олдинги таҳрирга қаранг.
(1-илова Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарорига асосан ўз кучини йўқотган — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Олдинги таҳрирга қаранг.
(2-илова Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарорига асосан ўз кучини йўқотган — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Олдинги таҳрирга қаранг.
(3-илова Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарорига асосан ўз кучини йўқотган — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 6 апрелдаги 187-сон қарорига
4-ИЛОВА
4-ИЛОВА
Олдинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемик лицей дипломининг давлат намунаси
(4-илованинг номи Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Олдинги таҳрирга қаранг.
(4-илова тавсифи Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарорига чиқарилган — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемик лицей дипломи намунаси 150 х 100 мм ўлчовда тўқ-кўк (аъло даражали диплом қизил-мармар) рангли ледериндан тайёрланган. Унинг юза томонида босма нақш усулида олтин рангда юқорида Ўзбекистон Республикаси Давлат гербининг тасвири туширилган, пастроқда давлат тилида «AKADEMIK LITSEY DIPLOMI» сўзлари ёзилган.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАъло даражали дипломлар учун «OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI AKADEMIK LITSEY DIPLOMI» ва «REPUBLIC OF UZBEKISTAN DIPLOMA OF ACADEMIC LYCEUM» сўзларидан қуйида қизил-мармар рангда давлат тилида «Аъло даражали» ва инглиз тилида «With honourʼs» сўзлари ёзилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДипломнинг ички варақ ўлчами 142 х 95 мм, жойлашиш тартиби — горизонтал, офсет босма усулда, бўёқлар сони «оддий» — 4+№, «аъло даражали» — 5+№.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДипломнинг ҳар икки варағида саккизта позицияда: L ҳарфи ва еттита рақамли тартиб рақами ёзилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМуқова материали ранги битирувчилар дипломи — тўқ кўк, «аъло даражали» битирувчилар дипломи қизил-мармар рангли. Тўғри бурчакли (юмшоқ ёстиқча) билан қопланган қаттиқ муқова. Муқова материали — бумвинил (қоғоз қатлами асоси поливинилхлорид) тўқ кўк ва қизил-мармар рангли, материал қалинлиги 170 ± 20 мкм. Муқовада матн олтин ранг зарли қоғозда, диаметри 45 мм бўлган Ўзбекистон Республикаси Давлат герби ва «AKADEMIK LITSEY DIPLOMI» номи қиздириб нақш солиш йўли билан ёзилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҚоғоз тафсилоти:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақоғоз-100% пахта, қалинлиги 140 ± 5г/м2, оқартиргичсиз, акс этмайдиган ультрабинафша нури;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаёруғликда яхши кўринадиган «пахта кўсаги» кўринишидаги асосий уч ўлчовли сув белгиси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакўринадиган рангли тола қизил ва яшил тусда, қоғоз сиртида тартибсиз жойлашган, узунлиги 2,5 — 3 мм, «киприк» шаклида, ультрабинафша нурларисиз кўринади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакўринмайдиган тола кўк ва оч яшил тусда, қоғоз қатламида тартибсиз жойлашган, узунлиги 2,5 — 3 мм, «киприк» шаклида ультрабинафша нурлари остида кўринади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБосма тафсилоти:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабосма жараёнида эксклюзив кимёвий турғун матбаа бўёқлари қўлланилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаички варақнинг асосий фони оч жигарранг, икки тангир сеткадан пайдо бўлган ингичка синусоидал чизиқдан ташкил топган нусха кўчирмайдиган ҳимоя сифатида хизмат қилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатангир сеткаларининг бири «ирис» эффектини қўллаш билан чоп этилади, яъни марказда яшил рангдан четлари бўйича ҳаво рангга равон ўтади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаички варақ марказида Ўзбекистон Республикаси Давлат герби чоп этилади, диаметри 35 мм, саккиз бурчак билан ҳошияланади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабланканинг тўрт бурчагида мураккаб чизиқли нақш жойлаштирилади. Бу нақшлар ҳар хил қалинликдаги чизиқлардан ташкил топади, шакли ва зичлиги бир-бирига қопланиб, ягона зарҳални юзага келтиради. Қалбакиликдан нусха кўчирмайдиган ва сканерланмайдиган ҳимоя сифатида хизмат қилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаички варақнинг икки тарафи марказида «Ҳумо» қуши (25 х 40 мм ўлчамли) қиёфасида кўринмайдиган тасвир жойлаштирилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакичик матн, бир неча бор катталаштирилгандагина кўринади, узлуксиз чизиқни юзага келтиради ва такрорланадиган «AKADEMIK LITSEY» сўз бирикмасидан иборат. Кичик матн юқори қисмида «ACADEMIC LYCEUM» сўзи «DIPLOM» сўзи остида ўнг тарафда жойлашади. Нусха тушириш ва қалбакилаштиришдан ҳимояланади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасерия «L» ва етти хонали рақам, икки тарафда бир хил берилади. Рақам қора флуоресценция бўёғида чоп этилади, ультрабинафша нурларида яшил рангда ёруғлик сочади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Дипломнинг ички чап томони: | ||||
|
| ||||
| boʻyicha tamomladi. |
| | | |
|
M.Oʻ |
Davlat attestatsiya komissiyasi raisi |
Direktor |
||
| | | | | |
|
_______ shahri (tumani), _______ yil |
Roʻyxat raqami ______________ | |||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Дипломнинг ички ўнг томони: | ||||
|
| ||||
| in 20___ entered | | | | |
|
________________________________________________________________________ | ||||
| ________________________________________________________________________ and in 20___completed | ||||
|
________________________________________________________________________ | ||||
| ________________________________________________________________________ having speсialized in | ||||
|
________________________________________________________________________ | ||||
| | | | | |
|
(Seal) |
Chairperson of the State |
Director Secretary |
||
| | | | | |
|
____city (district)_20____year Registration Number______________ | ||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАкадемик лицейни тамомлаган битирувчиларга диплом билан бирга ўзлаштиришнинг якуний баҳолари (рейтинг баллари)дан кўчирма варақ берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДиплом кўчирма варағида академик лицей номи, ўқув режасидаги фанлар ва улардан олинган рейтинг баллари ҳамда Давлат аттестацияси натижалари кўрсатилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| Академик лицей битирувчиси дипломига кўчирма варақ: | ||||||||||||
|
(Ўзбекистон Республикаси Давлат гербининг тасвири) | ||||||||||||
| davrida quyidagi fanlarni оʻrgandi hamda ushbu bahоlarni оldi: | ||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | |
|
T/r |
Fanlar nomi |
Oʻquv rejasida belgilangan soatlar miqdori |
Toʻplangan reyting ballari | |||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 | |||||||||
|
I. UMUMTAʼLIM FANLARI | ||||||||||||
|
1. |
Ona tili va adabiyot |
|
| |||||||||
|
2. |
Chet tili (__________ ) |
|
| |||||||||
|
3. |
Оʻzbek (rus) tili |
|
| |||||||||
|
4. |
Tarix ( Oʻzbekiston tarixi, jahon tarixi) |
|
| |||||||||
|
5. |
Matematika |
|
| |||||||||
|
6. |
Informatika va axborot texnologiyalari |
|
| |||||||||
|
7. |
Fizika. Astronomiya |
|
| |||||||||
|
8. |
Kimyo |
|
| |||||||||
|
9. |
Biologiya |
|
| |||||||||
|
10. |
Amaliy geografiya |
|
| |||||||||
|
11. |
Chaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik |
|
| |||||||||
|
12. |
Jismoniy tarbiya |
|
| |||||||||
|
13. |
Maʼnaviyat asoslari |
|
| |||||||||
|
14. |
Falsafiy fanlar: (Shaxs va jamiyat, dinshunoslik asoslari, estetika) |
|
| |||||||||
|
15. |
Oila psixologiyasi |
|
| |||||||||
|
16. |
Нuquqshunoslik |
|
| |||||||||
|
17. |
Oʻzbekiston Konstitutsiyasi |
|
| |||||||||
|
18. |
Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar |
|
| |||||||||
|
19. |
|
|
| |||||||||
|
20. |
|
|
| |||||||||
|
21. |
|
|
| |||||||||
|
22. |
|
|
| |||||||||
|
23. |
|
|
| |||||||||
|
24. |
|
|
| |||||||||
|
25. |
|
|
| |||||||||
|
26. |
|
|
| |||||||||
|
27. |
|
|
| |||||||||
|
28. |
|
|
| |||||||||
|
II. YAKUNIY DAVLAT ATTESTATSIYASI | ||||||||||||
|
1. |
|
|
| |||||||||
|
2. |
||||||||||||
|
3. |
||||||||||||
|
4. |
||||||||||||
|
5. |
| | | |||||||||
|
6. |
| | | |||||||||
| | | | | | | | | | | | | |
| | Direktоr Оʻquv ishlari bоʻyicha direktоr оʻrinbоsari 20___ yil «___» __________da berildi Rоʻyxatga olish raqami ____________. |
| | | | | | |||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКасб-ҳунар коллежи дипломи
ТАВСИФИ
ТАВСИФИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКасб-ҳунар коллежи дипломи 150 х 100 мм ўлчовда яхлит қопланган яшил (аъло даражали диплом қизил-мармар) рангли ледериндан тайёрланган кўринишга эга. Унинг юза томонида босма нақш усулида олтин рангда Ўзбекистон Республикаси Давлат гербининг тасвири туширилади ва ундан пастроқда давлат тилида «KASB-НUNAR KOLLEJI DIPLOMI»сўзи ёзилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАъло даражали дипломлар учун «OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI KASB-НUNAR KOLLEJI DIPLOMI» ва «REPUBLIС OF UZBEKISTAN DIPLOMA OF PROFESSIONAL COLLEGE» сўзларидан қуйида қизил-мармар рангда давлат тилида «Аъло даражали» ва инглиз тилида «With honourʼs» сўзлари ёзилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДипломнинг ички варақ ўлчами 142 х 95 мм, жойлашиш тартиби — горизонтал, офсет босма усулда, бўёқлар сони «оддий» — 4+№, «аъло даражали» — 5+№.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДипломнинг ҳар икки варағида саккизта позицияда: К ҳарфи ва еттита рақамли тартиб рақами ёзилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМуқова материали ранги битирувчилар дипломи — тўқ яшил, «аъло даражали» битирувчилар дипломи қизил-мармар рангли. Тўғри бурчакли (юмшоқ ёстиқча) билан қопланган қаттиқ муқова. Муқова материали — бумвинил (қоғоз қатлами асоси поливинилхлорид) тўқ яшил ва қизил-мармар рангли, материал қалинлиги 170 ± 20 мкм. Муқовада матн олтин ранг зарли қоғозда, диаметри 45 мм бўлган Ўзбекистон Республикаси Давлат герби ва «KASB-НUNAR KOLLEJI DIPLOMI» номи қиздириб нақш солиш йўли билан ёзилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҚоғоз тафсилоти:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақоғоз — 100% пахта, қалинлиги 140 ± 5 г/м2, оқартиргичсиз, акс этмайдиган ультрабинафша нури;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаёруғликда яхши кўринадиган «пахта кўсаги» кўринишидаги асосий уч ўлчовли сув белгиси;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакўринадиган рангли тола қизил ва яшил тусда, қоғоз сиртида тартибсиз жойлашган, узунлиги 2,5 — 3 мм, «киприк» шаклида, кўз билан кўринади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакўринмайдиган тола кўк ва оч яшил тусда, қоғоз қатламида тартибсиз жойлашган, узунлиги 2,5 — 3 мм, «киприк» шаклида ультра бинафша нурлари остида кўринади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБосма тафсилоти:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабосма жараёнида эксклюзив кимёвий турғун матбаа бўёқлари қўлланилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаички варақнинг асосий фони оч жигарранг, икки тангир сеткадан пайдо бўлган ингичка синусоидал чизиқдан ташкил топган нусха кўчирмайдиган ҳимоя сифатида хизмат қилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатангир сеткаларининг бири «ирис» эффектини қўллаш билан чоп этилади, яъни марказда яшил рангдан четлари бўйича ҳаво рангга равон ўтади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаички варақ марказида Ўзбекистон Республикаси Давлат герби чоп этилади, диаметри 35 мм, саккиз бурчак билан ҳошияланади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабланканинг тўрт бурчагида мураккаб чизиқли нақш жойлаштирилади. Бу нақшлар ҳар хил қалинликдаги чизиқлардан ташкил топади, шакли ва зичлиги бир-бирига қопланиб, ягона зарҳални юзага келтиради. Қалбакиликдан нусха кўчирмайдиган ва сканерланмайдиган ҳимоя сифатида хизмат қилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаички варақнинг икки тарафи марказида «Ҳумо» қуши (25х40 мм ўлчамли) қиёфасида кўринмайдиган тасвир жойлаштирилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакичик матн, бир неча бор катталаштирилгандагина кўринади, узлуксиз чизиқни юзага келтиради ва такрорланадиган «KASB-НUNAR KOLLEJI» сўз бирикмасидан иборат. Кичик матн юқори қисмида «KASB-НUNAR KOLLEJI DIPLOMI» сўзи остида чап тарафда ва «REPUBLIС OF UZBEKISTAN» сўзи остида ўнг тарафда жойлашади. Нусха тушириш ва қалбакилаштиришдан ҳимояланади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасерия «K» ва етти хонали рақам, икки тарафда бир хил берилади. Рақам қора флуоресценция бўёғида чоп этилади, ультрабинафша нурларида яшил рангда ёруғлик сочади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Дипломнинг ички чап томони: | ||||
|
| ||||
| boʻyicha tamomladi. | | | | |
| Davlat attestatsiya komissiyasining 20___ yil «___» _____________________dagi qaroriga binoan unga ______________________________________________________________ _________________________________________________________________kasbi va ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________ ixtisoslik(lar) berildi. | ||||
| | | | | |
|
M.Oʻ |
Davlat attestatsiya komissiyasi raisi |
Direktor |
||
| | | | | |
|
_______ shahri (tumani), _______ yil |
Roʻyxat raqami ______________ | |||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Дипломнинг ички ўнг томони: | ||||
|
| ||||
| in 20__ entered | ||||
|
________________________________________________________________________ | ||||
| ________________________________________________________________________ and in 20___completed the full course offered by the ________________________________________________________________________ (name of secondary specialized educational establishment) ________________________________________________________________________ Нaving specialized in | ||||
|
________________________________________________________________________ | ||||
| By the decision of the State Attestation Comission on « __» __________ 20 ____ ________________________________________________________________________ Нe/she is qualified as | ||||
|
________________________________________________________________________ | ||||
| and has the following speacialities ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ | ||||
| | | | | |
|
(Seal) |
Chairperson of the State |
Director Secretary |
||
| | | | | |
|
____city (district)_20____year Registration Number______________ | ||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКасб-ҳунар коллежини тамомлаган битирувчиларга диплом билан бирга ўзлаштиришнинг якуний баҳолари (рейтинг баллари)дан кўчирма варақ берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДиплом кўчирма варағида касб-ҳунар коллежи номи, ўқув режасига мувофиқ равишда ўтилган фанлар ва улардан олинган рейтинг баллари, шунингдек, якуний Давлат аттестацияси натижалари кўрсатилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| Касб-ҳунар коллежи битирувчиси дипломига кўчирма варақ: | ||||||||||||
|
(Ўзбекистон Республикаси Давлат гербининг тасвири) | ||||||||||||
| оʻqish davrida quyidagi fanlarni оʻrgandi hamda ushbu bahоlarni оldi: | ||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | |
|
T/r |
Fanlar nomi |
Oʻquv rejasida belgilangan soatlar miqdori |
Toʻplangan reyting ballari | |||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 | |||||||||
|
I. UMUMTAʼLIM FANLARI | ||||||||||||
|
1. |
Ona tili va adabiyot |
|
| |||||||||
|
2. |
Chet tili (__________ ) |
|
| |||||||||
|
3. |
Оʻzbek (rus) tili |
|
| |||||||||
|
4. |
Tarix ( Oʻzbekiston tarixi, jahon tarixi) |
|
| |||||||||
|
5. |
Matematika |
|
| |||||||||
|
6. |
Informatika va axborot texnologiyalari |
|
| |||||||||
|
7. |
Fizika. Astronomiya |
|
| |||||||||
|
8. |
Kimyo |
|
| |||||||||
|
9. |
Biologiya |
|
| |||||||||
|
10. |
Amaliy geografiya |
|
| |||||||||
|
11. |
Chaqiruvga qadar boshlangʻich tayyorgarlik |
|
| |||||||||
|
12. |
Jismoniy tarbiya |
|
| |||||||||
|
13. |
Maʼnaviyat asoslari |
|
| |||||||||
|
14. |
Falsafiy fanlar: (Shaxs va jamiyat, dinshunoslik asoslari, estetika) |
|
| |||||||||
|
15. |
Oila psixologiyasi |
|
| |||||||||
|
16. |
Нuquqshunoslik |
|
| |||||||||
|
17. |
Oʻzbekiston Konstitutsiyasi |
|
| |||||||||
|
18. |
Milliy istiqlol gʻoyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar |
|
| |||||||||
|
II. KASBIY FANLAR | ||||||||||||
|
1. |
| | | |||||||||
|
2. |
|
|
| |||||||||
|
3. |
|
|
| |||||||||
|
4. |
|
|
| |||||||||
|
5. |
|
|
| |||||||||
|
6. |
|
|
| |||||||||
|
7. |
|
|
| |||||||||
|
8. |
|
|
| |||||||||
|
9. |
|
|
| |||||||||
|
10. |
|
|
| |||||||||
|
11. |
|
| ||||||||||
|
12. |
|
|
| |||||||||
|
13. |
|
|
| |||||||||
|
14. |
|
|
| |||||||||
|
15. |
|
|
| |||||||||
|
16. |
|
| ||||||||||
|
17. |
|
|
| |||||||||
|
18. |
|
|
| |||||||||
|
19. |
|
|
| |||||||||
|
20. |
|
|
| |||||||||
|
21. |
| | | |||||||||
|
II. YAKUNIY DAVLAT ATTESTATSIYASI | ||||||||||||
|
1. |
|
|
| |||||||||
|
2. |
||||||||||||
|
3. |
||||||||||||
|
4. |
||||||||||||
|
5. |
| | | |||||||||
|
6. |
| | | |||||||||
| | | | | | | | | | | | | |
| | Kоllej direktоri Ishlab chiqarish taʼlimi bоʻyicha direktоr оʻrinbоsari 20___ yil «___» __________da berildi Rоʻyxatga olish raqami ____________ |
| | | | |||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 6 апрелдаги 187- сон қарорига
5-ИЛОВА
5-ИЛОВА
Олдинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУмумий ўрта ва ўрта махсус, профессионал таълим муассасалари учун умумтаълим фанларидан ўқув-методик мажмуаларнинг янги авлодини ишлаб чиқишга қўйиладиган
(5-илованинг номи Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаУМУМИЙ ТАЛАБЛАР
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Олдинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Мазкур Умумий талаблар «Таълим тўғрисида»ги Ўзбекистон Республикаси Қонуни, Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Умумтаълим мактаблари ўқувчиларини дарсликлар билан таъминлаш тизимини такомиллаштириш борасидаги қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида» 2006 йил 31 майдаги 362-сон қарорига, Вазирлар Маҳкамасининг «2005 — 2009 йилларда умумтаълим мактаблари учун дарсликлар ва ўқув-методик қўлланмалар нашр этиш дастури тўғрисида» 2004 йил 22 ноябрдаги 548-сон ҳамда «2009 — 2013 йилларда ўрта махсус, касб-ҳунар таълими муассасалари учун ўқув қўлланмаларини нашр этиш дастури тўғрисида» 2009 йил 20 мартдаги 80-сон қарорларига мувофиқ умумий ўрта ва ўрта махсус, профессионал таълим муассасалари учун ўқув-методик мажмуаларни ишлаб чиқиш тартибини белгилайди.
(1-банд Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Мазкур Умумий талабларда қуйидаги асосий тушунчалар қўлланилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқув-методик мажмуа — дарслик, машқ дафтари, ўқитувчи учун методик қўлланма, дарсликларнинг мультимедиали иловасидан иборат мажмуа.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДарслик — давлат таълим стандартларига мувофиқ ўқув дастури асосида дидактик, методик, педагогик-психологик, эстетик ва гигиеник талабларга жавоб берадиган, ўқув фанининг мавзулари тўлиқ ёритилган, унинг асослари мукаммал ўзлаштирилишига қаратилган, ўқув фанининг мақсад ва вазифаларидан келиб чиққан ҳолда таълим олувчиларнинг ёши ва психофизиологик хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда ишлаб чиқиладиган, назарий маълумотлардан ташқари амалий-тажриба ва синов машқларини қамраб олган китоб шаклидаги ўқув нашри.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМашқ дафтари — дарсликнинг таркибий қисми ҳисобланадиган, давлат таълим стандартларига мувофиқ ўқувчилар томонидан эгалланган билим ва кўникмаларни мустаҳкамлаш ҳамда ўқув фанининг мавзуларига мос равишда ишлаб чиқилган, мантиқ ва тафаккурни ривожлантиришга қаратилган (кроссвордлар, бошқотирмалар, мантиқий фикрлашга ундовчи топшириқлар ва ҳоказо) топшириқлардан иборат бўлган дидактик восита.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎқитувчи учун методик қўлланма — дарсликдаги ҳар бир мавзуни самарали ўқитиш методикаси, қўшимча синов топшириқлари ва ўқитувчининг дарсни қизиқарли ташкил этишига оид бошқа методик кўрсатмалар берилган, ҳар бир дарснинг мақсади, дарсда фойдаланиладиган воситалар ва улардан фойдаланиш усуллари, дарснинг мазмуни, амалий машғулотлар, қўшимча топшириқлар ва бошқалар ҳақида методик кўрсатмалар аниқ баён қилинган китоб шаклидаги ўқув нашри.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДарсликларнинг мультимедиали иловалари — ахборот-коммуникация технологиялари ёрдамида ўқув фанига оид материалларни давлат таълим стандарти ва ўқув дастурига мос равишда ёрита оладиган, ўқув фанини самарали ўзлаштиришга, ўқувчиларнинг мустақил таълим олишига кўмаклашувчи ҳамда видео, овоз, анимация, жадвал, матн ва луғатларни ўз ичига олган, билимларни назоратдан ўтказиш ва мустаҳкамлашга йўналтирилган, ўқув фанининг асосий мазмунини бойитадиган қўшимча материалга эга бўлган ёки шу каби манбаларга мурожаатларни ўз ичига олган интерактив электрон ахборот-таълим ресурси.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Ўқув-методик мажмуалар давлат таълим стандартлари, ўқув режа ва дастурларига мувофиқ, дидактик, методик, педагогик-психологик, эстетик ва гигиеник талаблар асосида ишлаб чиқилган дарслик, машқ дафтари, ўқитувчи учун методик қўлланма ва дарсликнинг мультимедиали иловаларини ўз ичига олади.
Олдинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Ўқув-методик мажмуаларни ишлаб чиқиш қонунчилик ҳужжатлари ҳамда ушбу Умумий талабларга мувофиқ амалга оширилади.
(4-банд Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2022 йил 4 апрелдаги 153-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 05.04.2022 й., 09/22/153/0266-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОлдинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Умумий ўрта ва ўрта махсус, профессионал таълим муассасалари учун ўқув-методик мажмуаларни ишлаб чиқишнинг мақсад ва вазифалари
(2-бобнинг номи Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Олдинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Ўқув-методик мажмуаларни ишлаб чиқишнинг мақсади умумий ўрта ва ўрта махсус, профессионал таълим муассасалари учун замонавий фан ва техника ривожини ҳисобга олган ҳолда компетенциявий ёндашув талаблари асосида ўқув материаллари мазмуни ва сифатини такомиллаштириш ҳамда ушбу соҳадаги илғор хорижий тажрибани самарали татбиқ этишдан иборат.
(5-банд Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Ўқув-методик мажмуаларни ишлаб чиқишнинг асосий вазифалари қуйидагилардан иборат:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув-методик мажмуаларнинг янги авлодини ишлаб чиқиш принциплари ҳамда уларнинг мазмуни ва сифатига қўйиладиган талабларни белгилаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчиларда миллий ғурур ва ифтихор, моддий ва маънавий меросга қадриятли муносабатни таркиб топтириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат таълим стандартлари талаблари асосида ўқувчилар томонидан билим, кўникма ва малака ҳамда компетенцияларнинг тўлиқ ўзлаштирилишига эришиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчиларда мустақил ва эркин фикрлашни ҳамда уларнинг ижодий қобилиятларини ривожлантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаянги авлод ўқув-методик мажмуаларини яратиш ва амалиётга жорий этиш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчиларда илмий дунёқараш ва глобал тафаккур юритиш компетентлигини шакллантириш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаумумтаълим фанларини ўқитишнинг принципиал янги методологияси асосида таълим-тарбия самарадорлигини ошириш.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОлдинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Умумий ўрта ва ўрта махсус, профессионал таълим муассасалари учун ўқув-методик мажмуаларни ишлаб чиқиш принциплари
(3-бобнинг номи Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Ўқув-методик мажмуаларни ишлаб чиқиш қуйидаги принциплар асосида амалга оширилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув-методик мажмуалар таълим соҳасидаги давлат сиёсатининг асосий принциплари асосида яратилганлиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчиларнинг ақлий ва жисмоний имкониятлари, ёши, психофизиологик хусусиятлари, билим даражаси, қизиқишлари, лаёқатлари ҳисобга олинганлиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчиларда ватанпарварлик ва миллий ғурур ҳиссини шакллантиришга қаратилганлиги;
Олдинги таҳрирга қаранг.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаумумий ўрта ва ўрта махсус, профессионал таълимнинг зарур ҳажми берилганлиги, ўқувчиларда мустақил ижодий фикрлаш, ташкилотчилик қобилияти ва амалий тажриба кўникмаларини ривожлантиришга йўналтирилганлиги.
(7-банднинг бешинчи хатбошиси Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 3 июндаги 345-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-боб. Ўқув-методик мажмуаларни ишлаб чиқишга қўйиладиган талаблар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Ўқув-методик мажмуаларни ишлаб чиқишга қуйидагича талаблар қўйилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДидактик талаблар:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчи томонидан ўқув материалларининг тўлиқ ўзлаштирилишини таъминлаш;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматнлар ахборот беришга эмас, балки ўқув фанининг мазмун-моҳиятини тушунтириш мақсадларига хизмат қилиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документақизиқарли, лўнда ва ҳамма учун қулай ва табақалаштирилган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаилмий дунёқарашни шакллантириш, ватанпарварлик ва миллатлараро тотувлик талабларига жавоб бериши, аниқ далилларга асосланган материаллардан таркиб топиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документатаълимнинг кундалик ҳаёт ва амалиёт ўртасидаги боғлиқлигини таъминлашга, олинган билимларни амалиётда қўллай олиш лаёқатлари шакллантирилишига, бошқа ўқув фанлари билан узвий боғлиқликни таъминлашга йўналтирилган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документарасмлар кўринишидаги иллюстрациялар: хариталар, чизмалар, схемалар, жадваллар, диаграммалар ва фотосуратлар билан безатилган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаянги тушунчалар, атамалар, қоидалар, формулалар, таърифлар ва шу кабилар луғат кўринишида ифодаланган бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИлмий-методик талаблар:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документафан-техниканинг сўнгги ютуқларини ўзида акс эттириши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув фани мавзуларининг мазмунан яхлитлиги таъминланган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув фани мавзулари ўзбек адабий тили қоидаларига тўлиқ риоя қилган ҳолда оддий ва содда, тушунарли ва равон тилда баён қилиниши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамантиқий кетма-кетликка ва изчилликка амал қилиниши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамиллий ғоя ва Ўзбекистон халқининг менталитетига зид бўлмаган тегишли иллюстрациялар билан бойитилиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасавол ва топшириқлар аниқ ифодаланган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчиларни фикрлашга, ёзишга, тасвирлашга, чизма чизишга, ҳисоблашга, амалий ишларни бажаришга, тажрибалар ўтказишга ўргатишда педагогик технологиялардан фойдаланиш назарда тутилган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабир тушунчанинг икки хил атама билан ифодаланишига, саналарни келтиришда мавҳумликка йўл қўйилмаслиги;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакасб-ҳунарга йўналтиришга оид матнлар ва расмлар, изоҳли луғат, техник ижодкорлик ва мантиқий тафаккурни ўстиришга қаратилган лойиҳалаш ҳамда моделлаштириш юзасидан топшириқларни қамраб олган бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПедагогик-психологик талаблар:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакенг жамоатчилик томонидан тан олинган илмий асосланган маълумотлар, ўқувчиларнинг билим даражалари, эслаб қолиш қобилиятлари, тафаккури ҳисобга олинган ҳолда воқеа ва ҳодисаларнинг моҳиятини англашга ва амалий қизиқишларини ривожлантиришга, билим олишга ва амалий фаолият билан шуғулланишга бўлган эҳтиёжларини тўлақонли қондиришга йўналтирилган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқув фани мавзуларининг ўқувчи ёши ва психофизиологик хусусиятларига мос ҳолда берилиши, маълум фактлар, тушунчалар, қоидалар ва фанлараро боғлиқликни ҳисобга олган ҳолда тушунарли баён қилиниши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаўқувчиларнинг янгиликларни қабул қилиш қобилиятлари, олдин олган билимларини ўзлаштирганлик даражаси ҳисобга олинган бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЭстетик талаблар:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаимкон даражасида ёрқин, рангли, қизиқарли ва чиройли бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматнлар ўқувчига маълум ижобий ҳиссий таъсирларни ўтказиши ва ўқув фанига қизиқиш уйғотиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабўлим, боб, параграф ва мавзулар матнларининг турли шакл ва ранглар билан ажратилиши, мутаносиблиги таъминланиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документарасм ва тасвирлар бадиий эстетик талабларга жавоб бериши, аниқ ва тиниқ ифодаланиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГигиеник талаблар:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаматн ва иллюстрациялар санитария қоидалари, нормалари ва гигиена нормативларига мос бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаҳарфларнинг катталиги ва қоғознинг сифати (оғирлиги, қалинлиги, оқлиги ва шаффофлиги) Вазирлар Маҳкамасининг «Таълим муассасалари учун матбаа маҳсулотларининг хавфсизлиги тўғрисидаги умумий техник регламентни тасдиқлаш тўғрисида» 2015 йил 3 июндаги 146-сон қарори талабларига мос бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 6 апрелдаги 187-сон қарорига
6-ИЛОВА
6-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига киритилаётган ўзгартиришлар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Вазирлар Маҳкамасининг 2011 йил 26 августдаги 244-сон қарори (Ўзбекистон Республикаси ҚТ, 2011 й., 8-сон, 73-модда) билан тасдиқланган Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими маркази тўғрисида низомнинг 8-банди тўққизинчи хатбошидаги «тармоқ таълим стандартлари» сўзлари «академик лицейлар таълим йўналишлари ва касб-ҳунар коллежлари тайёрлов йўналишлари бўйича малака талаблари» сўзлари билан алмаштирилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Вазирлар Маҳкамасининг 2012 йил 6 июлдаги 200-сон қарори (Ўзбекистон Республикаси ҚТ, 2012 й., 7-сон, 49-модда) билан тасдиқланган Ўзбекистон Республикасида ўрта махсус, касб-ҳунар таълими тўғрисидаги низомда:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаа) 17-банд қуйидаги таҳрирда баён қилинсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«ўрта махсус, касб-ҳунар таълими сифатини назорат қилиш қуйидаги усулларда олиб борилади:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаички назорат — ўрта махсус, касб-ҳунар таълими муассасаси томонидан амалга оширилади ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълимини бошқариш бўйича ваколатли давлат органи томонидан тасдиқланган рейтинг назорат тизими ҳақидаги низом асосида ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаташқи назорат — Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси томонидан тасдиқланган низом асосида амалга оширилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документадавлат-жамоат назорати — таълимни бошқариш бўйича ваколатли давлат органи ва у билан келишилган ҳолда нодавлат нотижорат ташкилотлари ва кадрларга талабгорлар томонидан амалга оширилади;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаякуний давлат аттестацияси — ўрта махсус, касб-ҳунар таълими муассасаларида якуний давлат аттестациясини ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга мувофиқ амалга оширилади».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаб) 20-банднинг иккинчи хатбошидаги «тармоқ таълим стандартларини» сўзлари «академик лицейлар таълим йўналишлари ва касб-ҳунар коллежлари тайёрлов йўналишлари бўйича малака талабларини» сўзлари билан алмаштирилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Вазирлар Маҳкамасининг 2013 йил 8 майдаги 124-сон қарорига 1-илова «Умумий қоидалар» бўлимининг ўнинчи хатбоши чиқариб ташлансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 6 апрелдаги 187-сон қарорига
7-ИЛОВА
7-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Ҳукуматининг 2020 йил 1 сентябрдан бошлаб ўз кучини йўқотган деб ҳисобланадиган қарорлари
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРЎЙХАТИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Вазирлар Маҳкамасининг «Умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида» 1999 йил 16 августдаги 390-сон қарори.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Вазирлар Маҳкамасининг «Ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида» 2000 йил 16 октябрдаги 400-сон қарори.
Олдинги таҳрирга қаранг.
(3-банд Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 15 декабрдаги 791-сонли қарорига асосан ўз кучини йўқотган — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 16.12.2025 й., 09/25/791/1167-сон)
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа(Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2017 й., 14-сон, 230-модда; Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 25.10.2018 й., 09/18/858/2095-сон, Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 30.09.2019 й., 09/19/821/3833-сон; 30.09.2019 й., 09/19/822/3840-сон; 24.03.2020 й., 09/20/179/0350-сон; 26.01.2021 й., 07/21/4963/0064-сон; 08.04.2021 й., 09/21/189/0303-сон; 28.04.2021 й., 09/21/243/0388-сон; Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 04.06.2021 й., 09/21/345/0522-сон; 05.04.2022 й., 09/22/153/0266-сон; 16.12.2025 й., 09/25/791/1167-сон)