Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирининг
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабуйруғи
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирлигининг олий ҳарбий таълим муассасаларига ўқишга қабул қилиш тартиби тўғрисидаги низомга ўзгартиришлар ва қўшимча киритиш ҳақида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа[Ўзбекистон Республикаси Адлия вазирлиги томонидан 2016 йил 29 августда рўйхатдан ўтказилди, рўйхат рақами 2654-1]
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
LexUZ шарҳиМазкур буйруқ Ўзбекистон Республикаси фавқулодда вазиятлар вазирининг 2022 йил 28 январдаги 37-сонли ««Ўзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирлиги Ёнғин хавфсизлиги институтига ўқишга қабул қилиш тартиби тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида»ги буйруқ, шунингдек унга ўзгартириш ва қўшимчаларни ўз кучини йўқотган деб топиш тўғрисида»ги буйруғига (рўйхат рақами 2654-3, 03.02.2022 й.) асосан ўз кучини йўқотган.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2016 йил 16 июндаги 209-сон «Олий таълим муассасаларига кириш тест синовларига тайёргарлик жараёни оптималлаштирилиши муносабати билан Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига ўзгартиришлар киритиш тўғрисида»ги қарорига мувофиқ буюраман:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Ўзбекистон Республикаси ички ишлар вазирининг 2015 йил 3 февралдаги 19-сон буйруғи (рўйхат рақами 2654, 2015 йил 9 февраль) (Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2015 й., 6-сон, 71-модда) билан тасдиқланган Ўзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирлигининг олий ҳарбий таълим муассасаларига ўқишга қабул қилиш тартиби тўғрисидаги низомга иловага мувофиқ ўзгартиришлар ва қўшимча киритилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Мазкур буйруқ 2017 йил 1 январдан кучга киради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВазир А. АХМЕДБАЕВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТошкент ш.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2016 йил 24 август,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа125-сон
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси ички ишлар вазирининг 2016 йил 24 августдаги 125-сон буйруғига
ИЛОВА
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирлигининг олий ҳарбий таълим муассасаларига ўқишга қабул қилиш тартиби тўғрисидаги низомга киритилаётган ўзгартиришлар ва қўшимча
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. 38-банддаги «июнь ойида» деган сўзлар «25 июнга қадар» деган сўзлар билан алмаштирилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. 48-банд қуйидаги мазмундаги хатбоши билан тўлдирилсин:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Якка тартибдаги якуний суҳбат натижасида максимал балл (5 балл) олган тақдирда ҳам психофизиологик ўрганиш натижалари, ёзма иш (диктант) натижалари, компьютер техникаси ва ахборот-коммуникация технологияларини эгаллаб олганлик даражасини текшириш натижаларини қўшиб ҳисоблаганда, ўртача арифметик ҳисобда камида 3 балл тўплаш имкониятига эга бўлмаган номзодлар, ўз хоҳишларига кўра, якка тартибдаги якуний суҳбатга кирмаслиги мумкин.».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. 49-банддаги «30» рақами «25» рақами билан алмаштирилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. 54-банддаги «15» рақами «10» рақами билан алмаштирилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. 5-илованинг иловаси мазкур ўзгартиришлар ва қўшимчанинг 1-иловасига мувофиқ таҳрирда баён этилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. 8-илова мазкур ўзгартиришлар ва қўшимчанинг 2-иловасига мувофиқ таҳрирда баён этилсин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. 9-илованинг 5-бандидан иккинчи жумла чиқариб ташлансин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирлигининг олий ҳарбий таълим муассасаларига ўқишга қабул қилиш тартиби тўғрисидаги низомга киритилаётган ўзгартиришлар ва қўшимчага
1-ИЛОВА
1-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Индивидуал-психологик ўрганиш методикасига
ИЛОВА
ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Номзоднинг индивидуал-психологик ўрганиш натижалари бўйича | |||||||||
| Номзод ____________________________________________________________________________________. | |||||||||
| |
(Ф.И.О.) | ||||||||
| Топшириш жойи: ____________________________________________________________________________. Топшириш санаси: 20____ йил ______ ____________. | |||||||||
| | | | | | | | | | |
| Натижалар: | | | | | | | | | |
|
1-вазифа |
2-вазифа |
3-вазифа |
4-вазифа |
5-вазифа |
6-вазифа |
Хулоса | |||
|
1 |
2 |
3 |
4 | ||||||
|
0 — 4 |
0 — 4 |
0 — 4 |
0 — 5 |
0 — 3 |
0 — 5 |
0 — 6 |
0 — 4 |
0 — 4 |
Тавсия этилмайди |
|
5 — 10 |
5 — 10 |
5 — 10 |
6 — 10 |
4 — 14 |
6 — 14 |
7 — 14 |
5 — 14 |
5 — 14 |
Тавсия этилади |
| Хулоса: ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | |||||||||
| ИИВ-ИИББ-ИИБ ишчи гуруҳи раиси: |
________ |
___________________________________ | |||||||
| ИИВ-ИИББ-ИИБ ишчи гуруҳи аъзолари: |
________ |
____________________________________ | |||||||
| | | | | |
________ |
____________________________________ | |||
| | | | | |
________ |
____________________________________ | |||
| | | | | |
________ |
__________________________________». | |||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЎзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирлигининг олий ҳарбий таълим муассасаларига ўқишга қабул қилиш тартиби тўғрисидаги низомга киритилаётган ўзгартиришлар ва қўшимчага
2-ИЛОВА
2-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Ўзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирлигининг олий ҳарбий таълим муассасаларига ўқишга қабул қилиш тартиби тўғрисидаги низомга
8-ИЛОВА
8-ИЛОВА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПсихофизиологик ўрганиш
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМЕТОДИКАСИ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-боб. Умумий қоидалар
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Психофизиологик ўрганиш номзоднинг психофизиологик ҳислатлари ва индивидуал хусусиятларини аниқлаш мақсадида автоматлаштирилган психофизиологик комплекслар (бундан буён матнда махсус комплекс деб юритилади) ёрдамида ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Номзодларни психофизиологик ўрганиш махсус комплекс ёрдамида ўтказилишининг асосий тамойили — номзоднинг психофизиологик хусусияти бўйича хулоса қилишда инсон омилидан ҳоли бўлиш ва субъективликдан сақланиш ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Номзодларга психофизиологик ўрганиш ўтказишдан олдин мазкур Методикада назарда тутилган психофизиологик ўрганиш ўтказиш тартиби, махсус комплекснинг техник хусусиятлари ва хавфсизлик нуқтаи назаридан ўзини қандай тутиши лозимлиги тушунтирилади ҳамда тегишли йўл-йўриқлар берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-боб. Психофизиологик ўрганишни ўтказиш ва унинг хулосаси
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Психофизиологик ўрганиш ҳар бир номзод учун алоҳида ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Психофизиологик ўрганиш махсус жиҳозланган хонада ўтказилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Ушбу хона:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаетарли даражада табиий ва сунъий ёритилган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документашовқиндан ҳимояланган бўлиши;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаномзодга ажратилган жой қулай бўлиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Психофизиологик ўрганиш ўтказиладиган хонага фақат бир нафар номзод қўйилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Кичик комиссия раиси номзоднинг шахсини тасдиқловчи ҳужжатини шахсан текшириб, уни жойига ўтқизади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Психофизиологик ўрганишда номзоднинг қўлларига махсус комплекснинг электродлари уланади ва мазкур электродлар орқали 10 дақиқагача бўлган вақт давомида кичик қувватли электр импульслар узатилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа10. Психофизиологик ўрганиш давомида номзод билан мулоқотга киришишга йўл қўйилмайди.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа11. Психофизиологик ўрганиш номзоднинг ҳиссий (соматик), психоэмоционал ҳолати яхши бўлгандагина ўтказилиши лозим.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа12. Психофизиологик ўрганиш бошланишидан олдин ўзини ёмон ҳис қилаётган ёки соғлиғидан шикоят қилаётган номзодлар мазкур тадбирга қўйилмайди. Бундай ҳолатда далолатнома тузилади ва номзодга кейинги гуруҳлар таркибида психофизиологик ўрганишдан ўтиш учун қайта рухсат берилади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа13. Психофизиологик ўрганиш вақтида уни ўтказаётган шахс номзодни узлуксиз равишда кузатиб туради.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа14. Номзоднинг психофизиологик ўрганиш натижаси махсус коплекснинг автоматик равишда чиқариб берадиган хулосаси ҳисобланади.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-боб. Якуний қоида
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа15. Психофизиологик ўрганиш натижаси (хулосаси) уни ўтказган шахс томонидан имзоланади ва олий ҳарбий таълим муассасасининг қабул комиссияси раисига топширилади.».
(Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2016 й., 35-сон, 412-модда)