Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
LexUZ sharhiПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Bosqichlar |
Ijrochilar |
Tadbirlar |
Muddatlar |
|||
|
1-bosqich |
Taʼlim tashkilotlari |
Pedagog kadrlarni attestatsiyadan oʻtkazish tartibi bilan tanishtirish, pedagog kadrlarning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligini baholash hamda baholash natijalari yuzasidan maʼlumotnomani ularga taqdim etish. |
Har yili aprel — iyul va sentabr — dekabr oylarida |
|||
|
Vakolatli vazirliklar, manfaatdor vazirliklar va idoralar |
Madaniyat va sanʼat, jismoniy tarbiya va sportga ixtisoslashtirilgan taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari, shuningdek, taʼlim tashkilotlari jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilari uchun ijodiy, nazariy va amaliy sinovlarni oʻtkazadigan ishchi guruhlar tarkibini tasdiqlash. |
Har yili 1-fevral va 1-sentabrga qadar |
||||
|
2-bosqich |
Pedagog kadrlar, davlat xizmatlari markazlari, vakolatli vazirliklar |
Attestatsiyadan oʻtish uchun pedagog kadrlar tomonidan davlat xizmatlari markazlari yoki Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali yoxud vakolatli vazirliklar rasmiy veb-sayti orqali hujjat topshirish. |
Har yili yanvar-fevral va avgust-sentabr oylarida |
|||
|
Vakolatli vazirliklar |
Pedagog kadrlarning mutaxassislik fani va kasb standarti boʻyicha bilim darajasini baholash hamda pedagogik mahoratini aniqlash, oʻquv fani boʻyicha malaka sinovlaridan oʻtkazish. |
Har yili mart — may, oktabr — noyabr oylarida |
||||
|
Vakolatli vazirliklar, manfaatdor vazirliklar va idoralar |
Madaniyat va sanʼat, jismoniy tarbiya va sportga ixtisoslashtirilgan taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlari, shuningdek, taʼlim tashkilotlari jismoniy tarbiya fani oʻqituvchilari uchun ijodiy, nazariy va amaliy sinovlarni oʻtkazish va baholash. |
Har yili mart — may, oktabr — noyabr oylarida |
||||
|
3-bosqich |
Vakolatli vazirliklar |
Amaldagi malaka toifasi (lavozimi) saqlangan va oshirilgan pedagog kadrlarning roʻyxatini tasdiqlash hamda elektron shakldagi sertifikatlarni vakolatli vazirliklarning rasmiy veb-sayti orqali onlayn generatsiya qilish. |
Har yili iyun va dekabr oylarida |
|||
|
Iqtisodiyot va moliya vazirligi |
Yangidan tasdiqlangan malaka toifalari yoki lavozimlarga asosan pedagog kadrlarning oylik ish haqlarini qayta hisob-kitob qilish. |
Har yili 1-iyulga va 1-yanvarga qadar |
||||
|
4-bosqich |
Apellyatsiya komissiyasi |
Attestatsiya natijalaridan norozi boʻlgan pedagog kadrlarning murojaatlarini koʻrib chiqish. |
Murojaat qilingan paytdan boshlab 10 kunda |
|||
|
Apellyatsiya komissiyasi |
Apellyatsiya komissiyasi qarori nusxasini murojaat etuvchi pedagog kadrga taqdim etish. |
Komissiya qarori chiqqan paytdan boshlab 5 kunda |
||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim |
|||||||||||||||||||
|
____________________ |
____________________ |
||||||||||||||||||
|
(sanasi) |
(raqami) |
||||||||||||||||||
|
I. Pedagog kadr haqida maʼlumot: |
|||||||||||||||||||
| 1. Familiyasi:: | |||||||||||||||||||
| 2. Ismi: | |||||||||||||||||||
| 3. Otasining ismi: | |||||||||||||||||||
| 4. Jinsi: | |||||||||||||||||||
|
5. Pasport maʼlumotlari (seriyasi va raqami, jismoniy shaxsning shaxsiy identifikatsiya raqami): |
|||||||||||||||||||
| 6. Taʼlim tashkiloti joylashgan tuman (shahar): | |||||||||||||||||||
| 7. Taʼlim tashkiloti nomi yoki raqami: | |||||||||||||||||||
|
8. Taʼlim tashkiloti turi (oddiy, ixtisoslashtirilgan): |
|||||||||||||||||||
|
9. Taʼlim tashkilotining tashkiliy-huquqiy shakli (davlat, nodavlat): |
|||||||||||||||||||
| 10. Attestatsiya turi (navbatdagi, navbatdan tashqari): | |||||||||||||||||||
| 11. Attestatsiyadan oʻtayotgan oʻquv fani: | |||||||||||||||||||
| 12. Attestatsiyadan oʻtadigan tili: | |||||||||||||||||||
|
13. Amaldagi malaka toifasi (lavozimi) toʻgʻrisida maʼlumot (sertifikat seriyasi, raqami va berilgan vaqti): |
|||||||||||||||||||
| 14. Yashash joyi: | |||||||||||||||||||
| 15. Telefon raqami: | |||||||||||||||||||
| 16. Elektron pochta manzili (e-mail): | |||||||||||||||||||
|
II. Soʻrovnomaga ilova qilinadigan hujjatlar: |
|||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||
|
2. Qayta tayyorlash kurslaridan oʻtganligi haqidagi diplom nusxasi (agar mavjud boʻlsa); |
|||||||||||||||||||
|
3. Pedagog kadrning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligini baholash natijalari yuzasidan maʼlumotnoma (oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlari pedagoglari uchun). |
|||||||||||||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Maktabgacha, umumiy oʻrta, oʻrta maxsus, professional va maktabdan tashqari taʼlim | |||||||||||||||||||
|
____________________ |
____________________ | ||||||||||||||||||
|
(sanasi) |
(raqami) | ||||||||||||||||||
|
I. Pedagog kadr haqida maʼlumot: | |||||||||||||||||||
| 1. Familiyasi:: | |||||||||||||||||||
| 2. Ismi: | |||||||||||||||||||
| 3. Otasining ismi: | |||||||||||||||||||
| 4. Jinsi: | |||||||||||||||||||
|
5. Pasport maʼlumotlari (seriyasi va raqami, jismoniy shaxsning shaxsiy identifikatsiya raqami): |
|||||||||||||||||||
| 6. Taʼlim tashkiloti joylashgan tuman (shahar): | |||||||||||||||||||
| 7. Taʼlim tashkiloti nomi yoki raqami: | |||||||||||||||||||
|
8. Taʼlim tashkiloti turi (oddiy, ixtisoslashtirilgan): |
|||||||||||||||||||
|
9. Taʼlim tashkilotining tashkiliy-huquqiy shakli (davlat, nodavlat): |
|||||||||||||||||||
| 10. Toʻgʻridan-toʻgʻri attestatsiyadan oʻtmasdan malaka toifasi (lavozim) sertifikatini olishga asos (Nizomning 8, 9 va 10-bandlaridan biri): | |||||||||||||||||||
| 11. Sertifikat olinadigan fan nomi: | |||||||||||||||||||
| 12. Yashash joyi: | |||||||||||||||||||
|
13. Telefon raqami: |
|||||||||||||||||||
| 14. Elektron pochta manzili (e-mail): | |||||||||||||||||||
|
II. Soʻrovnomaga ilova qilinadigan hujjatlar: | |||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||
|
2. Qayta tayyorlash kurslaridan oʻtganligi haqidagi diplom nusxasi (agar mavjud boʻlsa); | |||||||||||||||||||
|
3. Toʻgʻridan-toʻgʻri attestatsiyadan oʻtmasdan malaka toifasi (lavozim) sertifikatini olish uchun asos boʻladigan hujjat (Nizomning 8-, 9- yoki 10-bandida koʻrsatilgan hujjatlardan biri). | |||||||||||||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Oʻzbekiston Respublikasi Davlat gerbi |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
__________________________________________________________________ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
(sertifikatni berishga vakolatli vazirlik nomi) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
PEDAGOG KADRGA TOʻGʻRIDAN TOʻGʻRI BERILGAN MALAKA TOIFASI (LAVOZIMI) TOʻGʻRISIDA SERTIFIKAT |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sertifikat seriyasi |
Sertifikat raqami |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Pedagog kadr toʻgʻrisida maʼlumot: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Pedagog kadrning shaxsiy kodi: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Familiyasi |
Ismi |
Otasining ismi |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Tugʻilgan vaqti |
Ish joyi |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Tayyorlov yoki taʼlim yoʻnalishi, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
mutaxassislik yoxud ixtisoslik nomi |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
_____________________________________________________________________ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Toʻgʻridan toʻgʻri malaka toifasi (lavozim)ni berish uchun asos |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
(Nizomning 8-, 9- yoki 10-bandlaridagi holatlaridan biri koʻrsatiladi) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
_____________________________________________________________________ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Toʻgʻridan toʻgʻri berilgan malaka toifasi yoki lavozim |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
_____________________________________________________________________ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Berilgan sana |
Amal qilish muddati |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sertifikatni imzolagan shaxs |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
QR — kod |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаT/r | Baholash obyekti | Ball |
I. Oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarining pedagogik mahoratini baholash mezonlari | ||
a) | ochiq darslar oʻtganligi uchun (muntazam ravishda): | 3 ball |
uch marta ochiq dars oʻtilgan boʻlsa (har oʻquv yili davomida) | 3 ball | |
ikki marta ochiq dars oʻtilgan boʻlsa (har oʻquv yili davomida) | 2 ball | |
bir marta ochiq dars oʻtilgan boʻlsa (har oʻquv yili davomida) | 1 ball | |
b) | oʻquvchilarning oʻquv fanidan reyting koʻrsatkichlari uchun (sinf jurnallari asosida) | 3 ball |
86 — 100 foiz | 3 ball | |
71 — 85 foiz | 2 ball | |
55 — 70 foiz | 1 ball | |
v) | taʼlim berish vositalari, shakllari va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan dars jarayonida foydalanganligi uchun | 3 ball |
taʼlim berish vositalari, shakllari va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan dars jarayonida foydalanganligi uchun | 3 ball | |
taʼlim berish vositalari va shakllaridan dars jarayonida foydalanganligi uchun | 2 ball | |
g) | oʻquv qoʻllanmasi, namunaviy dastur yozishda qatnashganlik, ilmiy maqolalar va boshqa ilmiy yutuqlar uchun: | 3 ball |
oʻquv qoʻllanmalar va namunaviy dasturlar yozishda qatnashganligi uchun | 3 ball | |
oʻquv qoʻllanmasi yozishda qatnashganligi uchun | 2 ball | |
ilmiy maqolalar va boshqa ilmiy yutuqlarga erishganligi uchun | 1 ball | |
d) | pedagog kadrlarning turli kasbiy koʻrik-tanlovlar va musobaqalarda erishgan yutuqlari uchun: | 3 ball |
xalqaro va respublika miqyosida | 3 ball | |
Qoraqalpogʻiston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahri miqyosida | 2 ball | |
tuman (shahar) miqyosida | 1 ball | |
Jami | 15 ball | |
II. Oʻrta maxsus va professional taʼlim tashkilotlari pedagog kadrlarining psixologik tayyorgarligini baholash mezonlari | ||
Darslarning (mashgʻulotlarning) psixologik tahlillari natijalari ijobiy boʻlsa, taʼlim oluvchilar (tarbiyalanuvchilar) va ularning ota-onalari (oʻrnini bosuvchi shaxslar) tomonidan pedagog kadrning faoliyati yuzasidan shikoyatlar boʻlmasa | 5 ball | |
Darslarning (mashgʻulotlarning) psixologik tahlillari natijalari ijobiy boʻlsa, taʼlim oluvchilar (tarbiyalanuvchilar) va ularning ota-onalari (oʻrnini bosuvchi shaxslar) tomonidan pedagog kadrning faoliyati yuzasidan bitta shikoyat boʻlsa | 3 ball | |
Darslarning (mashgʻulotlarning) psixologik tahlillari natijalari ijobiy boʻlsa, taʼlim oluvchilar (tarbiyalanuvchilar) va ularning ota-onalari (oʻrnini bosuvchi shaxslar) tomonidan pedagog kadrning faoliyati yuzasidan bittadan ortiq shikoyat boʻlsa | 1 ball | |
Darslarning (mashgʻulotlarning) psixologik tahlillari natijalari ijobiy boʻlmasa, taʼlim oluvchilar (tarbiyalanuvchilar) va ularning ota-onalari (oʻrnini bosuvchi shaxslar) tomonidan pedagog kadrning faoliyati yuzasidan bittadan ortiq shikoyat boʻlsa | 0 ball | |
Jami | 5 ball | |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Pedagog kadrning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligini | |||||||||||||||||||
|
________________________________________________________________________ | |||||||||||||||||||
|
(respublika, viloyat, tuman (shahar) nomi) | |||||||||||||||||||
| _________________________________ __________________________ fani oʻqituvchisi | |||||||||||||||||||
|
(taʼlim tashkilotining nomi va raqami) |
(fan nomi) |
||||||||||||||||||
|
________________________________ning pedagogik mahorati va psixologik tayyorgarligi | |||||||||||||||||||
|
(pedagog kadrning F.I.O.) |
|||||||||||||||||||
| ________________________________________________________ ball bilan baholandi. | |||||||||||||||||||
|
(toʻplangan ball raqam va soʻz bilan) |
|||||||||||||||||||
| Mazkur maʼlumotnoma 20_____ yil ______ __________________________________dagi | |||||||||||||||||||
| ________________________ raqamli sertifikat asosida ___________________________ | |||||||||||||||||||
|
(sertifikat seriyasi va raqami) |
(malaka toifasi (lavozimi) nomi) | ||||||||||||||||||
|
malaka toifasiga (lavozimiga) ega pedagog kadrga 20___ yil ___ _______________ oylarida | |||||||||||||||||||
|
(attestatsiya turi) |
|||||||||||||||||||
|
Pedagog kadr 20____ yil ____ ____________da navbatdagi majburiy attestatsiyadan oʻtkazilgan. | |||||||||||||||||||
| Asos: ___________________________________________________________________ | |||||||||||||||||||
|
(pedagogik (kuzatuv) kengashining qarori yoki jalb qilingan | |||||||||||||||||||
| ____________________________________________ tashkilot (mutaxassisning) xulosasi) | |||||||||||||||||||
| Taʼlim tashkiloti rahbari: |
__________ |
__________________ |
|||||||||||||||||
|
(imzo) |
(rahbarning F.I.O.) |
||||||||||||||||||
| M.Oʻ. | |||||||||||||||||||
| Roʻyxatdan oʻtkazish raqami: _____________________________ | |||||||||||||||||||
| Berilgan sanasi: _______________________________________ | |||||||||||||||||||
|
(kun, oy, yil) |
|||||||||||||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Baholash obyekti |
Ball | |
|
I. Nazariy (ogʻzaki va yozma) sinovlarni baholash mezonlari | ||
|
Attestatsiyadan oʻtuvchining savolga bergan javobi uchun: |
20 ball | |
|
1. |
tahlil qila oladi, mazmun-mohiyatini tushunadi va ochib bera oladi, javobni mantiqiy ketma-ketlikda izchil ifodalaydi, ishonchli dalillar yoki normativ-huquqiy hujjatlarga murojaat qila oladi, misollar va manbalar bilan asoslantira oladi, nomzod toʻgʻri xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, amalda qoʻllay oladi, mohiyatini tushunadi, biladi va aytib beradi deb hisoblansa |
20 ball |
|
2. |
mazmun-mohiyatini tushunadi va ochib bera oladi, javobni mantiqiy ketma-ketlikda izchil ifodalaydi, ishonchli dalillar yoki normativ-huquqiy hujjatlarga murojaat qila oladi, misollar va manbalar bilan asoslantira oladi, nomzod toʻgʻri xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, amalda qoʻllay oladi, mohiyatini tushunadi, biladi va aytib beradi deb hisoblansa |
18 ball |
|
3. |
ishonchli dalillar yoki normativ-huquqiy hujjatlarga murojaat qila oladi, misollar va manbalar bilan asoslantira oladi, nomzod toʻgʻri xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, amalda qoʻllay oladi, mohiyatini tushunadi, biladi va aytib beradi deb hisoblansa |
16 ball |
|
4. |
misollar va manbalar bilan asoslantira oladi, nomzod toʻgʻri xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, amalda qoʻllay oladi, mohiyatini tushunadi, biladi va aytib beradi deb hisoblansa |
14 ball |
|
5. |
nomzod toʻgʻri xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, amalda qoʻllay oladi, mohiyatini tushunadi, biladi va aytib beradi deb hisoblansa |
12 ball |
|
6. |
ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, amalda qoʻllay oladi, mohiyatini tushunadi, biladi va aytib beradi deb hisoblansa |
10 ball |
|
7. |
mustaqil mushohada yuritadi, amalda qoʻllay oladi, mohiyatini tushunadi, biladi, aytib beradi va tasavvurga ega deb hisoblansa |
8 ball |
|
8. |
mohiyatini tushunadi, biladi, aytib beradi va tasavvurga ega deb hisoblansa |
6 ball |
|
9. |
mohiyatini qisman tushunadi, biladi, aytib beradi va tasavvurga ega deb hisoblansa |
4 ball |
|
10. |
bilmaydi, aytib bera olmaydi va tasavvurga qisman ega deb hisoblansa |
2 ball |
|
11. |
bilmaydi, aytib bera olmaydi va tasavvurga ega emas deb hisoblansa |
0 ball |
|
II. Ijodiy sinovlarni baholash mezonlari | ||
|
Attestatsiyadan oʻtuvchining berilgan topshiriqni qay darajada bajarganligiga koʻra: |
20 ball | |
|
Anʼanaviy ijrochilik (sozandalik) | ||
|
1. |
ijro qiladigan asar yoki kuyni tahlil qila oladi, asar yoki kuyning bastakori haqida maʼlumot bera oladi, mashq va misollar bilan cholgʻusida ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning “Mushkulot” qismidan tasnif, tarjeʼ, gardun va muxammaslardan birini, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz kuylardan cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
20 ball |
|
2. |
asar yoki kuyning bastakori haqida maʼlumot bera oladi, mashq va misollar bilan cholgʻusida ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning “Mushkulot” qismidan tasnif, tarjeʼ, gardun va muxammaslardan birini, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz kuylardan cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
18 ball |
|
3. |
mashq va misollar bilan cholgʻusida ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning “Mushkulot” qismidan tasnif, tarjeʼ, gardun va muxammaslardan birini, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz kuylardan cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
16 ball |
|
4. |
oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning “Mushkulot” qismidan tasnif, tarjeʼ, gardun va muxammaslardan birini, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz kuylardan cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
14 ball |
|
5. |
“Shashmaqom”ning “Mushkulot” qismidan tasnif, tarjeʼ, gardun va muxammaslardan birini, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz kuylardan cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
12 ball |
|
6. |
Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz kuylardan cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
10 ball |
|
7. |
vohalarga xos mumtoz kuylardan cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
8 ball |
|
8. |
asar yoki kuyning doira usulini biladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
6 ball |
|
9. |
amalda asar yoki kuyni cholgʻusida toʻliq ijro qila oladi deb hisoblansa |
4 ball |
|
10. |
asar yoki kuyni cholgʻusida qisman ijro qila oladi va tasavvurga qisman ega deb hisoblansa |
2 ball |
|
11. |
asar yoki kuyni ijro qilib bera olmaydi va tasavvurga ega emas deb hisoblansa |
0 ball |
|
Anʼanaviy ijrochilik (estrada) | ||
|
1. |
ijro qiladigan estrada-jaz asar (kompozitsiya) yoki kuyni tahlil qila oladi, asar (kompozitsiya) yoki kuyning bastakori haqida toʻliq maʼlumot bera oladi, mashq va misollar bilan cholgʻusida ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, estrada va jazning barcha yoʻnalishlarini cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki jaz standartlarini biladi, amalda asarda improvizatsiyani (ijro talqinini) cholgʻusida ijro qila oladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
20 ball |
|
2. |
asar (kompozitsiya) yoki kuyning bastakori haqida toʻliq maʼlumot bera oladi, mashq va misollar bilan cholgʻusida ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, estrada va jazning barcha yoʻnalishlarini cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki jaz standartlarini biladi, amalda asarda improvizatsiyani (ijro talqinini) cholgʻusida ijro qila oladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
18 ball |
|
3. |
mashq va misollar bilan cholgʻusida ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, estrada va jazning barcha yoʻnalishlarini cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki jaz standartlarini biladi, amalda asarda improvizatsiyani (ijro talqinini) cholgʻusida ijro qila oladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
16 ball |
|
4. |
oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, estrada va jazning barcha yoʻnalishlarini cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki jaz standartlarini biladi, amalda asarda improvizatsiyani (ijro talqinini) cholgʻusida ijro qila oladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
14 ball |
|
5. |
estrada va jazning barcha yoʻnalishlarini cholgʻusida ijro qila oladi, asar yoki jaz standartlarini biladi, amalda asarda improvizatsiyani (ijro talqinini) cholgʻusida ijro qila oladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
12 ball |
|
6. |
asar yoki jaz standartlarini biladi, amalda asarda improvizatsiyani (ijro talqinini) cholgʻusida ijro qila oladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
10 ball |
|
7. |
amalda asarda improvizatsiyani (ijro talqinini) cholgʻusida ijro qila oladi, amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila oladi deb hisoblansa |
8 ball |
|
8. |
amalda asar yoki kuyni cholgʻusida toʻliq ijro qila oladi deb hisoblansa |
6 ball |
|
9. |
amalda asar yoki kuyni cholgʻusida qisman ijro qila oladi deb hisoblansa |
4 ball |
|
10. |
amalda asar yoki kuyni cholgʻusida ijro qila olmaydi, lekin tasavvurga ega deb hisoblansa |
2 ball |
|
11. |
asar yoki kuyni ijro qilib bera olmaydi va tasavvurga ega emas deb hisoblansa |
0 ball |
|
Anʼanaviy ijrochilik (xonandalik) | ||
|
1. |
ijro qiladigan ashula yoki qoʻshiqni tahlil qila ola?i, ashula yoki qoʻshiqning bastakori, uning tarixi haqida maʼlumot bera oladi, ovoz mashqi va misollar bilan ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning nasr qismidan, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz ashula yoʻllaridan ijro qila oladi, ashula yoki qoʻshiqni doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa |
20 ball |
|
2. |
ashula yoki qoʻshiqning bastakori, uning tarixi haqida maʼlumot bera oladi, ovoz mashqi va misollar bilan ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning nasr qismidan, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz ashula yoʻllaridan ijro qila oladi, ashula yoki qoʻshiqning doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa |
18 ball |
|
3. |
ovoz mashqi va misollar bilan ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi, oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning nasr qismidan, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz ashula yoʻllaridan ijro qila oladi, ashula yoki qoʻshiqning doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa |
16 ball |
|
4. |
oʻzbek xalq kuylaridan, bastakorlar ijodidan, “Shashmaqom”ning nasr qismidan, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz ashula yoʻllaridan ijro qila oladi, ashula yoki qoʻshiqning doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa |
14 ball |
|
5. |
“Shashmaqom”ning nasr qismidan, Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz ashula yoʻllaridan ijro qila oladi, ashula yoki qoʻshiqning doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa |
12 ball |
|
6. |
Fargʻona-Toshkent maqom yoʻllaridagi turkum asarlardan birini, vohalarga xos mumtoz ashula yoʻllaridan ijro qila oladi, ashula yoki qoʻshiqning doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa |
10 ball |
|
7. |
vohalarga xos mumtoz ashula yoʻllaridan ijro qila oladi, ashula yoki qoʻshiqning doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa |
8 ball |
|
8. |
ashula yoki qoʻshiqning doira usulini biladi, amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa |
6 ball |
|
9. |
amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qila oladi deb hisoblansa |
4 ball |
|
10. |
amalda ashula yoki qoʻshiqni qisman ijro qila oladi va tasavvurga qisman ega deb hisoblansa |
2 ball |
|
11. |
amalda ashula yoki qoʻshiqni ijro qilib bera olmaydi va tasavvurga ega emas deb hisoblansa |
0 ball |
|
Estrada xonandaligi | ||
|
1. |
ijro qiladigan qoʻshiqni uslubiy tahlil qila oladi, asar muallifi yoki ijrochisi haqida maʼlumot bera oladi, estrada janriga xos boʻlgan ovoz sozlash mashqlarini ijro eta oladi, oʻzbek klassik estrada qoʻshiqlaridan, Rossiya va Gʻarb estrada xonandalari repertuarlaridan, jaz musiqasi ijodkorlari repertuaridan oʻrin olgan asarlarni ijro eta oladi, estrada janriga xos boʻlgan ritmik surʼatlarni ijro eta oladi, zamonaviy estrada musiqasi janrlarini va ijro uslubiy jihatlarini farqlay oladi, mikrofon bilan ishlay oladi va sahnaviy obraz yarata oladi deb hisoblansa |
20 ball |
|
2. |
asar muallifi yoki ijrochisi haqida maʼlumot bera oladi, estrada janriga xos boʻlgan ovoz sozlash mashqlarini ijro eta oladi, oʻzbek klassik estrada qoʻshiqlaridan, Rossiya va Gʻarb estrada xonandalari repertuarlaridan, jaz musiqasi ijodkorlari repertuaridan oʻrin olgan asarlarni ijro eta oladi, estrada janriga xos boʻlgan ritmik surʼatlarni ijro eta oladi, zamonaviy estrada musiqasi janrlarini va ijro uslubiy jihatlarini farqlay oladi, mikrofon bilan ishlay oladi va sahnaviy obraz yarata oladi deb hisoblansa |
18 ball |
|
3. |
estrada janriga xos boʻlgan ovoz sozlash mashqlarini ijro eta oladi, oʻzbek mumtoz estrada qoʻshiqlaridan, Rossiya va Gʻarb estrada xonandalari repertuarlaridan, jaz musiqasi ijodkorlari repertuaridan oʻrin olgan asarlarni ijro eta oladi, estrada janriga xos boʻlgan ritmik surʼatlarni ijro eta oladi, zamonaviy estrada musiqasi janrlarini va ijro uslubiy jihatlarini farqlay oladi, mikrofon bilan ishlay oladi va sahnaviy obraz yarata oladi deb hisoblansa |
16 ball |
|
4. |
oʻzbek mumtoz estrada qoʻshiqlaridan, Rossiya va Gʻarb estrada xonandalari repertuarlaridan, jaz musiqasi ijodkorlari repertuaridan oʻrin olgan asarlarni ijro eta oladi, estrada janriga xos boʻlgan ritmik surʼatlarni ijro eta oladi, zamonaviy estrada musiqasi janrlarini va ijro uslubiy jihatlarini farqlay oladi, mikrofon bilan ishlay oladi va sahnaviy obraz yarata oladi deb hisoblansa |
14 ball |
|
5. |
estrada janriga xos boʻlgan ritmik surʼatlarni ijro eta oladi, zamonaviy estrada musiqasi janrlarini va ijro uslubiy jihatlarini farqlay oladi, mikrofon bilan ishlay oladi va sahnaviy obraz yarata oladi deb hisoblansa |
12 ball |
|
6. |
zamonaviy estrada musiqasi janrlarini va ijro uslubiy jihatlarini farqlay oladi, mikrofon bilan ishlay oladi va sahnaviy obraz yarata oladi deb hisoblansa |
10 ball |
|
7. |
ovoz sozlash mashqlarini biladi, mikrofon bilan ishlay oladi va sahnaviy obraz yarata oladi deb hisoblansa |
8 ball |
|
8. |
oʻzbek mumtoz estrada qoʻshiqlarini ijro eta oladi deb hisoblansa |
6 ball |
|
9. |
estrada qoʻshiq janri haqida qisman tasavvurga ega deb hisoblansa |
4 ball |
|
10. |
estrada janri vokal ijrochiligi haqida taxminiy tasavvurga ega deb hisoblansa |
2 ball |
|
11. |
estrada janri vokal ijrochiligi haqida tasavvurga ega emas deb hisoblansa |
0 ball |
|
Aktyorlik sanʼati | ||
|
1. |
“Aktyorlik mahorati” fanining nazariy asoslari va rejissura asoslari haqida maʼlumot bera oladi, ijro qilinadigan asarni (monolog, sheʼr, masal, etyud, nomer) tahlil qila oladi, asar muallifi, dramaturg, yozuvchi haqida maʼlumot bera oladi, sahnaviy tempo-ritm, plastik harakat kabi estrada tomoshalarining turli janrlarida ishlashning oʻziga xos xususiyatlari, serqirra janrlarining tizimli rivojlanish bosqichlari haqida tasavvurga ega, egallagan bilimlarini kasbiy faoliyatida mustaqil tarzda qoʻllay oladi, aktyorlik ijrosida sahnaviy odob-axloqni kuchaytirish, sahnaviy harakat, soʻz va musiqaga mos harakat, ichki va tashqi harakat, badiiy-gʻoyaviy jihatdan rejissorlik taʼrifi, badiiy madaniyatga rejissorlik nuqtai nazaridan yondashish, yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
20 ball |
|
2. |
ijro qilinadigan asarni (monolog, sheʼr, masal, etyud, nomer) tahlil qila oladi, asar muallifi, dramaturg, yozuvchi haqida maʼlumot bera oladi, sahnaviy tempo-ritm, plastik harakat kabi estrada tomoshalarining turli janrlarida ishlashning oʻziga xos xususiyatlari, serqirra janrlarining tizimli rivojlanish bosqichlari haqida tasavvurga ega, egallagan bilimlarini kasbiy faoliyatida mustaqil tarzda qoʻllay oladi, aktyorlik ijrosida sahnaviy odob-axloqni kuchaytirish, sahnaviy harakat, soʻz va musiqaga mos harakat, ichki va tashqi harakat, badiiy-gʻoyaviy jihatdan rejissorlik taʼrifi, badiiy madaniyatga rejissorlik nuqtai nazaridan yondashish, yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
18 ball |
|
3. |
asar muallifi, dramaturg, yozuvchi haqida maʼlumot bera oladi, sahnaviy tempo-ritm, plastik harakat kabi estrada tomoshalarining turli janrlarida ishlashning oʻziga xos xususiyatlari, serqirra janrlarining tizimli rivojlanish bosqichlari haqida tasavvurga ega, egallagan bilimlarini kasbiy faoliyatida mustaqil tarzda qoʻllay oladi, aktyorlik ijrosida sahnaviy odob-axloqni kuchaytirish, sahnaviy harakat, soʻz va musiqaga mos harakat, ichki va tashqi harakat, badiiy-gʻoyaviy jihatdan rejissorlik taʼrifi, badiiy madaniyatga rejissorlik nuqtai nazaridan yondashish, yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
16 ball |
|
4. |
sahnaviy tempo-ritm, plastik harakat kabi estrada tomoshalarining turli janrlarida ishlashning oʻziga xos xususiyatlari, serqirra janrlarining tizimli rivojlanish bosqichlari haqida tasavvurga ega, egallagan bilimlarini kasbiy faoliyatida mustaqil tarzda qoʻllay oladi, aktyorlik ijrosida sahnaviy odob-axloqni kuchaytirish, sahnaviy harakat, soʻz va musiqaga mos harakat, ichki va tashqi harakat, badiiy-gʻoyaviy jihatdan rejissorlik taʼrifi, badiiy madaniyatga rejissorlik nuqtai nazaridan yondashish, yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
14 ball |
|
5. |
serqirra janrlarning tizimli rivojlanish bosqichlari haqida tasavvurga ega, egallagan bilimlarini kasbiy faoliyatida mustaqil tarzda qoʻllay oladi, aktyorlik ijrosida sahnaviy odob-axloqni kuchaytirish, sahnaviy harakat, soʻz va musiqaga mos harakat, ichki va tashqi harakat, badiiy-gʻoyaviy jihatdan rejissorlik taʼrifi, badiiy madaniyatga rejissorlik nuqtai nazaridan yondashish, yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
12 ball |
|
6. |
egallagan bilimlarini kasbiy faoliyatida mustaqil tarzda qoʻllay oladi, aktyorlik ijrosida sahnaviy odob-axloqni kuchaytirish, sahnaviy harakat, soʻz va musiqaga mos harakat, ichki va tashqi harakat, badiiy-gʻoyaviy jihatdan rejissorlik taʼrifi, badiiy madaniyatga rejissorlik nuqtai nazaridan yondashish, yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
10 ball |
|
7. |
aktyorlik ijrosida sahnaviy odob-axloqni kuchaytirish, sahnaviy harakat, soʻz va musiqaga mos harakat, ichki va tashqi harakat, badiiy-gʻoyaviy jihatdan rejissorlik taʼrifi, badiiy madaniyatga rejissorlik nuqtai nazaridan yondashish, yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
8 ball |
|
8. |
yakka ijrochilik chiqishlarining maqsadlarini shakllantirish, sahnaviy harakat, nutqiy jarayon normalarini toʻgʻri qoʻllay olish, estrada tomoshalarini sahnalashtirish, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
6 ball |
|
9. |
asarni (monolog, sheʼr, masal, etyud, nomer) toʻliq ijro qila olmaydi, asar muallifi, dramaturg, yozuvchi haqida tasavvurga ega deb hisoblansa |
4 ball |
|
10. |
asarni (monolog, sheʼr, masal, etyud, nomer) qisman ijro qila oladi va qisman tasavvurga ega deb hisoblansa |
2 ball |
|
11. |
asarni (monolog, sheʼr, masal, etyud, nomer) ijro qilib bera olmaydi va tasavvurga ega emas deb hisoblansa |
0 ball |
|
Sirk sanʼati | ||
|
1. |
“Sirk sanʼati” fanining nazariy asoslari haqida maʼlumot bera oladi, ijro qilinadigan tryukni tahlil qila oladi, sirk tarixi, sirk janrlari va turlari, oʻzbek sirkining paydo boʻlishi, milliy va jahon sirk sulolalari, oʻzbek sirk namoyandalari haqida tasavvurga ega, oʻqitilayotgan fanning tryuklarini ijro eta oladi, tryuk ijrosining texnik tomonlarini tushuntirib bera oladi, bajariladigan tryukni boshqa janrlarga qoʻllay oladi, tryuklarni estetik jihatdan chiroyli tarzda ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
20 ball |
|
2. |
ijro qilinadigan tryukni tahlil qila oladi, sirk tarixi, sirk janrlari va turlari, oʻzbek sirkining paydo boʻlishi, milliy va jahon sirk sulolalari, oʻzbek sirk namoyandalari haqida tasavvurga ega, oʻqitilayotgan fanning tryuklarini ijro eta oladi, tryuk ijrosining texnik tomonlarini tushuntirib bera oladi, bajariladigan tryukni boshqa janrlarga qoʻllay oladi, tryuklarni estetik jihatdan chiroyli tarzda ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
18 ball |
|
3. |
sirk tarixi, sirk janrlari va turlari, oʻzbek sirkining paydo boʻlishi, milliy va jahon sirk sulolalari, oʻzbek sirk namoyandalari haqida tasavvurga ega, oʻqitilayotgan fanning tryuklarini ijro eta oladi, tryuk ijrosining texnik tomonlarini tushuntirib bera oladi, bajariladigan tryukni boshqa janrlarga qoʻllay oladi, tryuklarni estetik jihatdan chiroyli tarzda ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
16 ball |
|
4. |
milliy va jahon sirk sulolalari, oʻzbek sirk namoyandalari haqida tasavvurga ega, oʻqitilayotgan fanning tryuklarini ijro eta oladi, tryuk ijrosining texnik tomonlarini tushuntirib bera oladi, bajariladigan tryukni boshqa janrlarga qoʻllay oladi, tryuklarni estetik jihatdan chiroyli tarzda ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
14 ball |
|
5. |
oʻqitilayotgan fanning tryuklarini ijro eta oladi, tryuk ijrosining texnik tomonlarini tushuntirib bera oladi, bajariladigan tryukni boshqa janrlarga qoʻllay oladi, tryuklarni estetik jihatdan chiroyli tarzda ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
12 ball |
|
6. |
tryuk ijrosining texnik tomonlarini tushuntirib bera oladi, bajariladigan tryukni boshqa janrlarga qoʻllay oladi, tryuklarni estetik jihatdan chiroyli tarzda ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
10 ball |
|
7. |
bajariladigan tryukni boshqa janrlarga qoʻllay oladi, tryuklarni estetik jihatdan chiroyli tarzda ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
8 ball |
|
8. |
tryuklarni ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtirgan, texnik va koʻrgazmali vositalardan foydalanish koʻnikmalariga ega deb hisoblansa |
6 ball |
|
9. |
tryuklarni ijro eta oladi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini qisman oʻzlashtirgan deb hisoblansa |
4 ball |
|
10. |
tryuklarni ijro eta olmaydi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini qisman oʻzlashtirgan deb hisoblansa |
2 ball |
|
11. |
tryuklarni ijro eta olmaydi, tryuklarga zaruriyat boʻlgan koʻnikma va bilimlar majmuasini oʻzlashtira olmagan deb hisoblansa |
0 ball |
|
Xoreografiya | ||
|
1. |
mumtoz raqs tarixini biladi, mumtoz raqsdan yogʻoch oldidagi mashqlarni tartibi boʻyicha aytib bera oladi va amaliy koʻrsatib bera oladi, nazariy jihatdan tushuntirib bera oladi, zal oʻrtasidagi mashqlarni tartibi boʻyicha nazariy va amaliy tushuntira oladi, zal oʻrtasida kichik va katta sakrash mashqlarini nazariy tushuntirib bera oladi, xalq sahna raqsi va xalq raqsi haqida tushunchaga ega, halq sahna raqsining asosiy qoʻl va oyoq holatlari, rus, ukrain, belorus, moldaviya xalq raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsata oladi, Fargʻona, Buxoro, Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi, ikkinchi, uchinchi va toʻrtinchi qismlaridagi harakatlar haqida toʻliq maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilari hayoti va ijodlari haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa |
20 ball |
|
2. |
mumtoz raqsdan yogʻoch oldidagi mashqlarni tartibi boʻyicha aytib bera oladi va amaliy koʻrsatib bera oladi, nazariy jihatdan tushuntirib bera oladi, zal oʻrtasidagi mashqlarni tartibi boʻyicha nazariy va amaliy tushuntira oladi, zal oʻrtasida kichik va katta sakrash mashqlarini nazariy tushuntirib bera oladi, xalq sahna raqsi va xalq raqsi haqida tushunchaga ega, halq sahna raqsining asosiy qoʻl va oyoq holatlari, rus, ukrain, belorus, moldaviya xalq raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsata oladi, Fargʻona, Buxoro, Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi, ikkinchi, uchinchi va toʻrtinchi qismlaridagi harakatlar haqida toʻliq maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilari hayoti va ijodlari haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa |
18 ball |
|
3. |
nazariy jihatdan tushuntirib bera oladi, zal oʻrtasidagi mashqlarni tartibi boʻyicha nazariy va amaliy tushuntira oladi, zal oʻrtasida kichik va katta sakrash mashqlarini nazariy tushuntirib bera oladi, xalq sahna raqsi va xalq raqsi haqida tushunchaga ega, halq sahna raqsining asosiy qoʻl va oyoq holatlari, rus, ukrain, belorus, moldaviya xalq raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsata oladi, Fargʻona, Buxoro, Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi, ikkinchi, uchinchi va toʻrtinchi qismlaridagi harakatlar haqida toʻliq maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilari hayoti va ijodlari haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa |
16 ball |
|
4. |
xalq sahna raqsi va xalq raqsi haqida tushunchaga ega, halq sahna raqsining asosiy qoʻl va oyoq holatlari, rus, ukrain, belorus xalq raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsata oladi, Fargʻona, Buxoro, Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi, ikkinchi va uchinchi qismlaridagi harakatlar haqida toʻliq maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilari hayoti va ijodlari haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa |
14 ball |
|
5. |
halq sahna raqsining asosiy qoʻl va oyoq holatlari, rus, ukrain, belorus xalq raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsata oladi, Fargʻona, Buxoro, Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi va ikkinchi qismlaridagi harakatlar haqida toʻliq maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilari hayoti va ijodlari haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa |
12 ball |
|
6. |
rus va ukrain xalq raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsata oladi, Fargʻona, Buxoro, Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi qismidagi harakatlar haqida toʻliq maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilari hayoti va ijodlari haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa |
10 ball |
|
7. |
rus xalq raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsata oladi, Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi qismidagi harakatlar haqida maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilari hayoti va ijodlari haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa |
8 ball |
|
8. |
Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi qismidagi harakatlar haqida maʼlumot bera oladi va ijro eta oladi, oʻzbek raqsi asoschilaridan birining hayoti va ijodi haqida maʼlumot bera oladi deb hisoblansa |
6 ball |
|
9. |
Xorazm oʻzbek raqslarining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi, “doira” raqsining birinchi qismidagi harakatlarni ijro eta oladi deb hisoblansa |
4 ball |
|
10. |
oʻzbek raqslaridan birining qoʻl va oyoq holatlarini koʻrsatib bera oladi deb hisoblansa |
2 ball |
|
11. |
raqs sanʼati haqida tasavvurga ega emas, raqs harakatlarini koʻrsatib bera olmaydi deb hisoblansa |
0 ball |
|
Tasviriy, amaliy sanʼat va dizayn** | ||
|
a) chizmatasvir |
24 ball | |
|
1. |
chizmatasvirning kompozitsion joylashuvi uchun |
8 ball |
|
2. |
yorugʻ va soyani ishlanishidagi mahorati uchun |
8 ball |
|
3. |
proporsiyani toʻgʻri olish mahorati hamda ishning tugallanish darajasi uchun |
8 ball |
|
b) kompozitsiya |
56 ball | |
|
4. |
mavzuning kompozitsion yechimi, gʻoyaviy mazmuni va ixtisoslikka xosligi uchun |
8 ball |
|
5. |
kompozitsiyada ranglar, shakllar va plastika bilan ishlash jarayonida yorugʻ-soyalarning bir-biriga mutanosibligi uchun |
8 ball |
|
6. |
kompozitsiyaning atrof-muhit bilan uzviy bogʻlanganligi uchun |
8 ball |
|
7. |
material sezish qobiliyati va kompozitsion elementlarning uygʻunligi uchun |
8 ball |
|
8. |
kompozitsiya markazining toʻgʻri topilganligi va badiiy obrazi shakllantirilganligi uchun |
8 ball |
|
9. |
kompozitsiyada rakurs va fazoviy holatining ishlanish darajasi uchun |
8 ball |
|
10. |
kompozitsiyaning ishlanish mahorati va uning tugallanish darajasi uchun |
8 ball |
|
| ||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
1. 100 metrga yugurish jismoniy mashqi boʻyicha (soniyada hisoblanadi) | |||||||
|
Erkaklar uchun | |||||||
|
23 — 29 yosh |
30 — 34 yosh |
35 — 39 yosh |
40 — 44 yosh |
45 — 49 yosh |
50 — 54 yosh |
55 va undan katta yosh |
Ballar |
|
14,0 |
14,5 |
15,0 |
15,5 |
16,0 |
16,5 |
17,0 |
15 |
|
14,3 |
14,8 |
15,3 |
15,8 |
16,3 |
16,8 |
17,3 |
14 |
|
14,6 |
15,1 |
15,6 |
16,1 |
16,6 |
17,1 |
17,6 |
13 |
|
14,9 |
15,4 |
15,9 |
16,4 |
16,9 |
17,4 |
17,9 |
12 |
|
15,2 |
15,7 |
16,2 |
16,7 |
17,2 |
17,7 |
18,2 |
11 |
|
15,5 |
16,0 |
16,5 |
17,0 |
17,5 |
18,0 |
18,5 |
10 |
|
15,7 |
16,1 |
16,5 |
16,9 |
17,3 |
17,7 |
18,1 |
9 |
|
15,8 |
16,2 |
16,6 |
17,0 |
17,4 |
17,8 |
18,2 |
8 |
|
15,9 |
16,3 |
16,7 |
17,1 |
17,5 |
17,9 |
18,3 |
7 |
|
16,0 |
16,4 |
16,8 |
17,2 |
17,6 |
18,0 |
18,4 |
6 |
|
16,1 |
16,5 |
16,9 |
17,3 |
17,7 |
18,1 |
18,5 |
5 |
|
16,2 |
16,6 |
17,0 |
17,4 |
17,8 |
18,2 |
18,6 |
4 |
|
16,3 |
16,7 |
17,1 |
17,5 |
17,9 |
18,3 |
18,7 |
3 |
|
16,4 |
16,8 |
17,2 |
17,6 |
18,0 |
18,4 |
18,8 |
2 |
|
16,5 |
16,9 |
17,3 |
17,7 |
18,1 |
18,5 |
18,9 |
1 |
|
Ayollar uchun | |||||||
|
23 — 29 yosh |
30 — 34 yosh |
35 — 39 yosh |
40 — 44 yosh |
45 — 49 yosh |
50 — 54 yosh |
55 va undan katta yosh |
Ballar |
|
17,0 |
17,5 |
18,0 |
18,5 |
19,0 |
19,5 |
15 | |
|
17,3 |
17,8 |
18,3 |
18,8 |
19,3 |
19,8 |
14 | |
|
17,6 |
18,1 |
18,6 |
19,1 |
19,6 |
20,1 |
13 | |
|
17,9 |
18,4 |
18,9 |
19,4 |
19,9 |
20,4 |
12 | |
|
18,2 |
18,7 |
19,2 |
19,7 |
20,2 |
20,7 |
11 | |
|
18,5 |
19,0 |
19,5 |
20,0 |
20,5 |
21,0 |
10 | |
|
18,6 |
19,1 |
19,6 |
20,1 |
20,6 |
21,1 |
9 | |
|
18,7 |
19,2 |
19,7 |
20,2 |
20,7 |
21,2 |
8 | |
|
18,8 |
19,3 |
19,8 |
20,3 |
20,8 |
21,3 |
7 | |
|
18,9 |
19,4 |
19,9 |
20,4 |
20,9 |
21,4 |
6 | |
|
19,0 |
19,5 |
20,0 |
20,5 |
21,0 |
21,5 |
5 | |
|
19,1 |
19,6 |
20,1 |
20,6 |
21,1 |
21,6 |
4 | |
|
19,2 |
19,7 |
20,2 |
20,7 |
21,2 |
21,7 |
3 | |
|
19,3 |
19,8 |
20,3 |
20,8 |
21,3 |
21,8 |
2 | |
|
19,4 |
19,9 |
20,4 |
20,9 |
21,4 |
21,9 |
1 | |
|
2. Joyidan turib uzunlikka sakrash jismoniy mashqi boʻyicha (santimetrda hisoblanadi) | |||||||
|
Erkaklar uchun | |||||||
|
23 — 29 yosh |
30 — 34 yosh |
35 — 39 yosh |
40 — 44 yosh |
45 — 49 yosh |
50 — 54 yosh |
55 va undan katta yosh |
Ballar |
|
230 |
220 |
210 |
195 |
185 |
175 |
165 |
15 |
|
225 |
215 |
205 |
190 |
180 |
170 |
160 |
14 |
|
220 |
210 |
200 |
185 |
175 |
165 |
155 |
13 |
|
215 |
205 |
195 |
180 |
170 |
160 |
150 |
12 |
|
210 |
200 |
190 |
175 |
165 |
155 |
145 |
11 |
|
205 |
195 |
185 |
170 |
160 |
150 |
140 |
10 |
|
204 |
194 |
184 |
169 |
159 |
149 |
139 |
9 |
|
203 |
193 |
183 |
168 |
158 |
148 |
138 |
8 |
|
202 |
192 |
182 |
167 |
157 |
147 |
137 |
7 |
|
201 |
191 |
181 |
166 |
156 |
146 |
136 |
6 |
|
200 |
190 |
180 |
165 |
155 |
145 |
135 |
5 |
|
199 |
189 |
179 |
164 |
154 |
144 |
134 |
4 |
|
198 |
188 |
178 |
163 |
153 |
143 |
133 |
3 |
|
197 |
187 |
177 |
162 |
152 |
142 |
132 |
2 |
|
196 |
186 |
176 |
161 |
151 |
141 |
131 |
1 |
|
Ayollar uchun | |||||||
|
23 — 29 yosh |
30 — 34 yosh |
35 — 39 yosh |
40 — 44 yosh |
45 — 49 yosh |
50 — 54 yosh |
55 va undan |
Ballar |
|
170 |
165 |
160 |
155 |
150 |
145 |
15 | |
|
165 |
160 |
155 |
150 |
145 |
140 |
14 | |
|
160 |
155 |
150 |
145 |
140 |
135 |
13 | |
|
155 |
150 |
145 |
140 |
135 |
130 |
12 | |
|
150 |
145 |
140 |
135 |
130 |
125 |
11 | |
|
145 |
140 |
135 |
130 |
125 |
120 |
10 | |
|
144 |
139 |
134 |
129 |
124 |
119 |
9 | |
|
143 |
138 |
133 |
128 |
123 |
118 |
8 | |
|
142 |
137 |
132 |
127 |
122 |
117 |
7 | |
|
141 |
136 |
131 |
126 |
121 |
116 |
6 | |
|
140 |
135 |
130 |
125 |
120 |
115 |
5 | |
|
139 |
134 |
129 |
124 |
119 |
114 |
4 | |
|
138 |
133 |
128 |
123 |
118 |
113 |
3 | |
|
137 |
132 |
127 |
122 |
117 |
112 |
2 | |
|
136 |
131 |
126 |
121 |
116 |
111 |
1 | |
|
3. Turnikda tortilish jismoniy mashqi boʻyicha (sanash orqali hisoblanadi) | |||||||
|
Erkaklar uchun | |||||||
|
23 — 29 yosh |
30 — 34 yosh |
35 — 39 yosh |
40 — 44 yosh |
45 — 49 yosh |
50 — 54 yosh |
55 va undan katta yosh |
Ballar |
|
12 |
11 |
9 |
7 |
6 |
5 |
4 |
15 |
|
11 |
10 |
8 |
6 |
5 |
4 |
3 |
14 |
|
10 |
9 |
7 |
5 |
4 |
3 |
2 |
13 |
|
9 |
8 |
6 |
4 |
3 |
2 |
1 |
12 |
|
8 |
7 |
5 |
3 |
2 |
1 |
11 | |
|
7 |
6 |
4 |
2 |
1 |
10 | ||
|
6 |
5 |
3 |
1 |
9 | |||
|
5 |
4 |
2 |
8 | ||||
|
4 |
3 |
1 |
7 | ||||
|
3 |
2 |
6 | |||||
|
2 |
1 |
5 | |||||
|
1 |
4 | ||||||
|
Gimnastika oʻrindigʻiga tayanib, qoʻllarni bukish va yoyish jismoniy mashqi boʻyicha (sanash orqali hisoblanadi) | |||||||
|
Ayollar uchun | |||||||
|
23 — 29 yosh |
30 — 34 yosh |
35 — 39 yosh |
40 — 44 yosh |
45 — 49 yosh |
50 — 54 yosh |
55 va undan katta yosh |
Ballar |
|
28 |
24 |
20 |
16 |
12 |
10 |
15 | |
|
26 |
22 |
18 |
14 |
11 |
9 |
14 | |
|
24 |
20 |
16 |
12 |
10 |
8 |
13 | |
|
22 |
18 |
14 |
10 |
9 |
7 |
12 | |
|
20 |
16 |
13 |
9 |
8 |
6 |
11 | |
|
19 |
15 |
12 |
8 |
7 |
5 |
10 | |
|
18 |
14 |
11 |
7 |
6 |
4 |
9 | |
|
17 |
13 |
10 |
6 |
5 |
3 |
8 | |
|
16 |
12 |
9 |
5 |
4 |
2 |
7 | |
|
15 |
11 |
8 |
4 |
3 |
1 |
6 | |
|
14 |
10 |
7 |
3 |
2 |
5 | ||
|
-14 |
-10 |
-7 |
-3 |
1 |
4 | ||
|
4. Yotgan holda qoʻllarni bosh orqasiga qoʻyib gavdani koʻtarish jismoniy mashqi boʻyicha (sanash orqali hisoblanadi) | |||||||
|
Erkaklar uchun | |||||||
|
23 — 29 yosh |
30 — 34 yosh |
35 — 39 yosh |
40 — 44 yosh |
45 — 49 yosh |
50 — 54 yosh |
55 va undan katta yosh |
Ballar |
|
35 |
30 |
25 |
23 |
20 |
18 |
16 |
15 |
|
33 |
28 |
24 |
21 |
18 |
16 |
14 |
14 |
|
31 |
26 |
23 |
20 |
17 |
15 |
12 |
13 |
|
30 |
25 |
22 |
19 |
16 |
14 |
10 |
12 |
|
29 |
24 |
21 |
18 |
15 |
13 |
9 |
11 |
|
28 |
23 |
20 |
17 |
14 |
12 |
8 |
10 |
|
27 |
22 |
19 |
16 |
13 |
11 |
7 |
9 |
|
26 |
21 |
18 |
15 |
12 |
10 |
6 |
8 |
|
25 |
20 |
17 |
14 |
11 |
9 |
5 |
7 |
|
24 |
19 |
16 |
13 |
10 |
8 |
4 |
6 |
|
23 |
18 |
15 |
12 |
9 |
7 |
3 |
5 |
|
22 |
17 |
14 |
11 |
8 |
6 |
2 |
4 |
|
21 |
16 |
13 |
10 |
7 |
5 |
1 |
3 |
|
20 |
15 |
12 |
9 |
6 |
4 |
2 | |
|
19 |
14 |
11 |
8 |
5 |
3 |
1 | |
|
Ayollar uchun | |||||||
|
23 — 29 yosh |
30 — 34 yosh |
35 — 39 yosh |
40 — 44 yosh |
45 — 49 yosh |
50 — 54 yosh |
55 va undan katta yosh |
Ballar |
|
25 |
23 |
20 |
17 |
15 |
12 |
15 | |
|
24 |
21 |
18 |
15 |
13 |
10 |
14 | |
|
23 |
20 |
16 |
13 |
11 |
8 |
13 | |
|
22 |
19 |
15 |
12 |
9 |
6 |
12 | |
|
21 |
18 |
14 |
11 |
8 |
5 |
11 | |
|
20 |
17 |
13 |
10 |
7 |
4 |
10 | |
|
19 |
16 |
12 |
9 |
6 |
3 |
9 | |
|
18 |
15 |
11 |
8 |
5 |
2 |
8 | |
|
17 |
14 |
10 |
7 |
4 |
1 |
7 | |
|
16 |
13 |
9 |
6 |
3 |
6 | ||
|
15 |
12 |
8 |
5 |
2 |
5 | ||
|
14 |
11 |
7 |
4 |
1 |
4 | ||
|
13 |
10 |
6 |
3 |
3 | |||
|
12 |
9 |
5 |
2 |
2 | |||
|
11 |
8 |
4 |
1 |
1 | |||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Oʻzbekiston Respublikasi Davlat gerbi |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
__________________________________________________________________ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
(sertifikatni berishga vakolatli vazirlik nomi) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
PEDAGOG KADRNING ATTESTATSIYADAN OʻTGANLIGI TOʻGʻRISIDA |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
SERTIFIKAT |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sertifikat seriyasi |
Sertifikat raqami |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Pedagog kadr toʻgʻrisida maʼlumot: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Pedagog kadrning shaxsiy kodi: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Familiyasi |
Ismi |
Otasining ismi |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Tugʻilgan vaqti |
Ish joyi |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Tayyorlov yoki taʼlim yoʻnalishi, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
mutaxassislik yoxud ixtisoslik nomi |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
_____________________________________________________________________ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Attestatsiya natijasida toʻplangan ball: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Birinchi bosqich boʻyicha bilim darajasini |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
baholash natijasi |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ikkinchi bosqich boʻyicha bilim darajasini |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
baholash natijasi |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Jami toʻplangan ball |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
_____________________________________________________________________ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Attestatsiya natijasida berilgan malaka toifasi yoki lavozim |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
_____________________________________________________________________ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Berilgan sana |
Amal qilish muddati |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sertifikatni imzolagan shaxs |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
QR — kod |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2-ILOVA
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа