Suggestion to the document
Listen to audio
Get a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқарори
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАлоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болаларга сифатли таълим олиш имкониятини яратиш, уларни жамиятга интеграция қилиш ва индивидуал ривожланишини қўллаб-қувватлаш чора-тадбирлари тўғрисида
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Президентининг «Ўзбекистон — 2030» стратегиясини «Атроф-муҳитни асраш ва «яшил иқтисодиёт» йилида амалга оширишга оид давлат дастури тўғрисида» 2025 йил 30 январдаги ПФ-16-сон Фармони ижросини таъминлаш, шунингдек, алоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болаларга таълим-тарбия бериш тизимини сифат жиҳатидан янги босқичга кўтариш мақсадида Вазирлар Маҳкамаси қарор қилади:
Олдинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Ижтимоий ҳимоя миллий агентлиги (кейинги ўринларда — Ижтимоий ҳимоя миллий агентлиги), Мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги, Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги, Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ҳамда Тошкент шаҳри ҳокимликларининг қуйидаги таклифларига розилик берилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТошкент шаҳрида Ижтимоий ҳимоя миллий агентлиги тизимидаги Кўп функционал инклюзив-ресурс маркази (кейинги ўринларда — Инклюзив марказ) ва Қорақалпоғистон Республикаси ва вилоятларда биттадан алоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болалар учун ихтисослаштирилган мактаб ёки мактаб-интернатлар (кейинги ўринларда — махсус мактаблар) негизида Кўп функционал инклюзив-ресурс мактаблари (кейинги ўринларда — Инклюзив мактаблар) ташкил этиш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИжтимоий ҳимоя миллий агентлиги тизимидаги махсус мактаблар ва мактабгача таълим ташкилотларининг раҳбар, педагог ва мутахассис ходимларини Ижтимоий ҳимоя давлат жамғармаси маблағлари ҳисобидан педагог кадрлар тайёрлайдиган олий таълим муассасалари ёки лицензияга эга нодавлат таълим ташкилотларида малакасини ошириш тартибини йўлга қўйиш.
(1-банд Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2026 йил 21 майдаги 271-сонли қарори таҳририда — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 22.05.2026 й., 09/26/271/0529-сон)
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Қуйидагилар:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementа) Инклюзив марказнинг асосий вазифалари этиб белгилансин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementалоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болаларнинг имкониятлари ва эҳтиёжларини инобатга олган ҳолда ўқитиш ва касбга ўргатиш, уларни инклюзив таълим муҳитига тайёрлаш ва ижтимоий мослаштириш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementалоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болаларнинг индивидуал таълим режалари ҳамда индивидуал ривожланиш хариталари бўйича талабларни ишлаб чиқиш, тажрибадан ўтказиш ва жойларда татбиқ этилишини мониторинг қилиб бориш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementдавлат таълим ташкилотларида, шу жумладан, инклюзив таълим йўлга қўйилган мактабларда алоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болалар билан ишлайдиган педагогларга (кейинги ўринларда — махсус педагоглар) жойига чиқиб амалий ёрдам кўрсатиш ва сайёр ўқув-семинарлар ўтказиш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмахсус педагоглар учун амалий стажировка ва ўқув-семинарларни ташкил этиш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмахсус педагоглар фаолиятига доир талабларни белгилаш, уларнинг билим ва кўникмасини баҳолаш методологиясини ишлаб чиқиш ҳамда касбий сертификатлаш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementалоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болалар таълими учун замонавий методикалар, ўқув-дидактик материаллар ва ассистив воситаларни тажриба-синовдан ўтказиш ва амалиётга жорий этиш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementалоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болаларни қўллаб-қувватлаш мақсадида уларга реабилитация, коррекцион ва психологик-педагогик хизматларни кўрсатиш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementб) Инклюзив мактабларнинг асосий вазифалари этиб белгилансин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementалоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болаларнинг имкониятлари ва эҳтиёжларини инобатга олган ҳолда ўқитиш ва касбга ўргатиш, уларни инклюзив таълим муҳитига тайёрлаш ва ижтимоий мослаштириш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмахсус педагогларга жойига чиқиб амалий ёрдам кўрсатиш ва сайёр ўқув-семинарлар ўтказиш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмахсус педагоглар учун амалий стажировка ва ўқув-семинарларни ташкил этиш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementалоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болаларни қўллаб-қувватлаш мақсадида коррекцион ва психологик-педагогик хизматларни кўрсатиш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementалоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болаларнинг ота-оналари учун педагогик ва психологик кўникмаларни оширишга қаратилган махсус курсларни ташкил этиш.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Белгилансинки:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementа) 2026/2027 ўқув йилидан бошлаб Инклюзив марказ таркибида тажриба-синов тариқасида инклюзив-коррекцион мактаб (кейинги ўринларда — инклюзив-коррекцион мактаб) фаолияти йўлга қўйилади ва унда таълим жараёни қуйидаги тартибда ташкил этилади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбошланғич синфлар учун ўқувчиларни мослаштириш, таълим ва мулоқот кўникмаларини шакллантириш ҳамда ривожлантириш, шунингдек, индивидуал таълим режаси асосида коррекцион ва қўшимча машғулотларни ўз ичига олган инклюзив синфлар фаолияти йўлга қўйилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўрта ва юқори синфларда индивидуал таълим режаси асосида фан, касб ва коррекцион машғулотлар ўтказилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementинклюзив-коррекцион мактабнинг ўрта ва юқори синфларида алоҳида таълим эҳтиёжларига эга бўлган 8 нафар ўқувчи учун 1,0 бирлик ҳисобидан педагог лавозими, бошланғич инклюзив синфларда 14 нафар ўқувчи учун 1,0 бирлик ҳисобидан педагог лавозими, ўрта ва юқори синфларда 20 нафар алоҳида таълим эҳтиёжларига эга бўлган ўқувчилар учун 1,0 бирлик ҳисобидан ёрдамчи педагог лавозими штат бирликлари ажратилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementБунда педагог ва ёрдамчи педагог ходимлар иш режаси ҳафтасига 36 соатлик иш режимидан келиб чиққан ҳолда ташкил этилади ҳамда ўқув дарс соатларидан бошқа вақтларда Инклюзив марказ директорининг иш тақсимотига асосан фаолият олиб боради;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementб) Инклюзив марказда фаолият кўрсатувчи техник ва хизмат кўрсатувчи ходимларнинг лавозим маошларига 50 фоиз, қолган барча ходимларнинг лавозим маошларига 100 фоиз миқдорида бюджет маблағлари ҳисобидан ҳар ойлик устамалар тўланади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementв) Инклюзив марказ алоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болаларнинг индивидуал таълим режалари ва индивидуал ривожланиш хариталарини махсус мактабларда жорий этилиши ва юритилишини таҳлил қилиб боради ҳамда жойига чиққан ҳолда ўрганиб боради;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementг) Инклюзив марказда:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementумумтаълим мактабларининг инклюзив синфларида таълим олувчи ногиронлиги бўлган ўқувчилар учун асосий мактабдаги дарсларига қўшимча фан, касб ва коррекцион машғулотлар йўлга қўйилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2026 йил 1 октябрдан бошлаб давлат таълим ташкилотларининг махсус педагоглари учун амалий стажировкалар ташкил этилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementд) 2027 йил 1 январдан бошлаб Инклюзив марказда давлат таълим ташкилотлари махсус педагогларининг билим ва кўникмасини баҳолаш учун махсус педагогларни касбий сертификатлаш тизими жорий қилинади. Бунда 2028/2029 ўқув йилидан бошлаб фақат мазкур кичик бандда назарда тутилган сертификат олган махсус педагоглар билан белгиланган тартибда ўқитувчи сифатида меҳнат шартномаси тузилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementе) Инклюзив марказ ўқувчилари алоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болалар учун ихтисослаштирилган мактаблар учун озиқ-овқат маҳсулотлари истеъмол қилишнинг ўртача суткалик нормалари бўйича Давлат бюджети маблағлари ҳисобидан озиқ-овқат билан таъминланади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementж) 2027/2028 ўқув йилидан бошлаб ҳудудларда босқичма-босқич Инклюзив мактаблар фаолияти йўлга қўйилади ҳамда улардаги педагоглар сони мазкур банднинг «а» кичик бандида инклюзив-коррекцион мактаб учун белгиланган меъёрлар асосида белгиланади.
Олдинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementз) 2026 йил 15 майдан бошлаб махсус мактабларнинг, 2026 йил 2 октябрдан бошлаб Ижтимоий ҳимоя миллий агентлиги тизимидаги мактабгача таълим ташкилотлари (кейинги ўринларда — мактабгача таълим ташкилотлари)нинг раҳбар, педагог ва мутахассис ходимлари учун беш йилда бир маротаба ишдан ажралган ҳолда ўтказиладиган малака ошириш курслари жорий қилинади. Бунда:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмахсус мактаблар ҳамда мактабгача таълим ташкилотларининг педагог ва мутахассис ходимлари учун малака ошириш курсининг давомийлиги камида 100 соат, раҳбар ходимлари учун камида 144 соат этиб белгиланади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмалака ошириш курсларидаги ўқув жараёни гуруҳларнинг тўлдирилишига боғлиқ ҳолда, тингловчилар сони 25 нафардан кам бўлмаган ва 30 нафардан кўп бўлмаган академик гуруҳларда ташкил этилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмалака ошириш курслари Ижтимоий ҳимоя миллий агентлигининг буюртмасига биноан Мактабгача ва мактаб таълими ходимларининг малакасини ошириш фаолияти билан шуғулланадиган касбий ривожлантириш таълим ташкилотлари реестрига киритилган нодавлат таълим ташкилотлари ёки педагог кадрлар тайёрлайдиган олий таълим муассасалари (кейинги ўринларда — малака ошириш ташкилотлари) томонидан амалга оширилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмалака ошириш курслари учун тўловлар малака ошириш ташкилотлари ва Ижтимоий ҳимоя миллий агентлиги ўртасида тўғридан-тўғри тузиладиган шартномалар асосида (тузилган шартнома суммасининг 30 фоизини олдиндан тўлашни назарда тутган ҳолда) ҳар бир тингловчи учун белгиланган миқдордан келиб чиқиб Ижтимоий ҳимоя давлат жамғармаси маблағлари ҳисобидан амалга оширилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбир нафар тингловчи учун тўланадиган маблағ миқдори Ижтимоий ҳимоя миллий агентлиги ва малака ошириш ташкилоти томонидан белгиланади. Бунда бир нафар раҳбар тингловчи учун тўланадиган маблағ миқдори базавий ҳисоблаш миқдорининг ўн бараваридан, педагог ва мутахассис ходимлар учун уч бараваридан ошмаслиги лозим;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмалака ошириш курслари малака ошириш ташкилотлари томонидан ишлаб чиқилган ҳамда Ижтимоий ҳимоя миллий агентлиги билан келишилган ҳолда тасдиқланган ўқув режа ва дастурлари бўйича онлайн ёки офлайн шаклда амалга оширилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмалака ошириш даврида тингловчиларнинг асосий иш жойи бўйича лавозими ва ўртача иш ҳақи сақланиб қолади, ўқув юкламалари эса бошқа педагог ходимлар ўртасида тақсимланади.
(3-банд Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2026 йил 21 майдаги 271-сонли қарорига асосан «з» кичик банд билан тўлдирилган — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 22.05.2026 й., 09/26/271/0529-сон)
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4. Қуйидагилар:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementКўп функционал инклюзив-ресурс марказининг тузилмаси 1-иловага мувофиқ;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementКўп функционал инклюзив-ресурс марказининг намунавий штат бирликлари ва меҳнатга ҳақ тўлаш миқдорлари 2-иловага мувофиқ тасдиқлансин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5. Ижтимоий ҳимоя миллий агентлиги Қорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ҳамда Тошкент шаҳри ҳокимликлари билан биргаликда 2026 йилдан бошлаб алоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болаларни яшаш жойига яқин ҳудудда таълим олишини таъминлаш мақсадида Инклюзив мактаблар сифатида ташкил этилмайдиган алоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болалар учун ихтисослаштирилган мактаблар ва мактаб-интернатлар негизида босқичма-босқич кўп тармоқли мактаблар фаолиятини йўлга қўйсин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6. Шундай тартиб ўрнатилсинки, унга мувофиқ:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнклюзив марказ штат бирликлари Ижтимоий ҳимоя миллий агентлиги тизимидаги муассасаларнинг 2025-2026 йилларда мақбуллаштирилган штатлари ҳамда қисқартирилган синфлар ҳисобига камайтирилган ўқув соатлари (педагогик ставкалар) ҳисобига иқтисод қилинган маблағлар ҳисобига шакллантирилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнклюзив марказнинг умумий иш ҳақи фонди ҳисобига 25 фоиз, Инклюзив мактабларнинг умумий иш ҳақи фонди ҳисобига 15 фоиз миқдорда рағбатлантириш жамғармаси ташкил этилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнклюзив марказ ходимлари фаолиятини Ижтимоий ҳимоя миллий агентлиги томонидан тасдиқланадиган энг муҳим самарадорлик кўрсаткичлари (KPI) асосида баҳолаш натижаларидан келиб чиқиб, Инклюзив марказнинг моддий рағбатлантириш жамғармаси маблағлари доирасида меҳнатга ҳақ тўлашнинг энг кам миқдорининг 10 бараваригача миқдорида бир марталик мукофот пули тўланиши мумкин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element7. Белгилаб қўйилсинки, ушбу қарор ижроси бўйича талаб этиладиган харажатлар 2026 йилда Ижтимоий ҳимоя миллий агентлигига биринчи даражали бюджет маблағлари тақсимловчиси сифатида ажратилган маблағлар доирасида амалга оширилади, 2027 йилдан бошлаб эса Давлат бюджети параметрларида назарда тутилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element8. Ижтимоий ҳимоя миллий агентлиги:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementа) икки ой муддатда:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнклюзив марказнинг устави тасдиқланишини ва давлат рўйхатидан ўтказилишини;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнклюзив мактаблар ва кўп тармоқли мактабларнинг устави, тузилмаси тасдиқланишини ва давлат рўйхатидан ўтказилишини;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementманфаатдор вазирликлар ва идоралар билан биргаликда ўзлари қабул қилган норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни ушбу қарорга мувофиқлаштирсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementб) 2026 йилдан бошлаб Инклюзив мактаблар учун бино-иншоотларни қуриш, реконструкция қилиш, таъмирлаш ва жиҳозлашни Ўзбекистон Республикасининг ижтимоий ва ишлаб чиқариш инфратузилмасини ривожлантириш дастурларига киритиб борсин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element9. Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг 3-иловага мувофиқ айрим қарорларига ўзгартириш ва қўшимчалар киритилсин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element10. Мазкур қарорнинг бажарилишини назорат қилиш Ўзбекистон Республикаси Бош вазирининг ўринбосари — иқтисодиёт ва молия вазири Ж.А. Қўчқоров зиммасига юклансин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикасининг Бош вазири А. АРИПОВ
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТошкент ш.,
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2025 йил 24 декабрь,
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element818-сон
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementВазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 24 декабрдаги 818-сон қарорига
1-ИЛОВА
1-ИЛОВА
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementКўп функционал инклюзив-ресурс марказининг
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТУЗИЛМАСИ*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementДиректор | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Директор ўринбосари (ўқув ишлари, касбга йўналтириш бўйича) | Директор ўринбосари (методик ишлар, мониторинг ва стажировкани мувофиқлаштириш бўйича) | Реабилитация маркази**** 24 | Директор ўринбосари (маъмурий-хўжалик ишлари бўйича) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ҳисобчи 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Педагоглар (бошланғич инклюзив, фан ўқитувчилари)** | Техник ва хизмат кўрсатиш ходимлари*** | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Индивидуал ривожланиш жараёнларини мониторинг қилиш бўлими 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Кадрлар билан ишлаш бўйича инспектор 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Касбга ўргатиш мутахассислари 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Стажировка ва сертификатлаш бўлими 5 | Бошқа ходимлар 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ёрдамчи педагог** | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Методика ва ассистив технологияларни татбиқ этиш бўлими 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementХодимларнинг умумий чекланган сони (техник, хизмат кўрсатувчи, педагог ва ёрдамчи педагоглар таркибидан ташқари) — 70 нафар, шу жумладан, бошқарув ходимлари сони — 7 нафар.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИзоҳ.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element* Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Ижтимоий ҳимоя миллий агентлиги томонидан таркибий бўлинмалар ва лавозимлар номи ҳамда меҳнатга ҳақ тўлаш миқдорларига Иқтисодиёт ва молия вазирлиги билан келишилган ҳолда ўзгартириш киритилиши мумкин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element** Педагоглар ва ёрдамчи педагоглар сони ўқувчилар сонидан келиб чиқиб аниқланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element*** Техник ва хизмат кўрсатувчи ходимлар учун штатлар сони Жисмоний, ақлий, сенсор ёки руҳий нуқсонлари бўлган болалар учун давлат ихтисослаштирилган таълим муассасалари техник ва хизмат кўрсатувчи ходимлари учун белгиланган меъёрларга мувофиқ аниқланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element**** Реабилитация маркази учун 1,0 бирликдан шифокор (психоневролог), шифокор (травмотолог-ортопед) жами 2,0 бирлик шифокор лавозими, 1,0 бирлик ҳамшира (олий маълумотли) лавозими, 6,0 бирлик дефектолог лавозими, 1,0 бирлик логопед лавозими, 3,0 бирлик психолог лавозими, 10,0 бирлик тиббий жисмоний тарбия бўйича йўриқчи (олий маълумотли) лавозими, 1,0 бирлик тиббий рўйхатдан ўтказувчи ҳамшира (олий маълумотли) лавозими киритилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementҲисоб-китоб йўли билан хизмат кўрсатувчи ходимлар сонини аниқлашда уларнинг штат бирликлари 0,25; 0,5; 0,75; 1,25 ва ҳоказо сонларига яхлитланади. Бунда 0,15 гача сонлар ҳисобга олинмайди, 0,15 дан 0,40 гача 0,25 бирликка, 0,41 дан 0,60 гача 0,5 бирликка, 0,61 дан 0,85 гача 0,75 бирликка, 0,86 дан юқори ҳосил бўлган сонлар 1,0 бирликка яхлитланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementВазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 24 декабрдаги 818-сон қарорига
2-ИЛОВА
2-ИЛОВА
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementКўп функционал инклюзив-ресурс марказининг намунавий штат бирликлари ва меҳнатга ҳақ тўлаш
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМИҚДОРЛАРИ
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТ/р | Таркибий бўлинмалар ва лавозимлар номи | Меҳнатга ҳақ тўлаш миқдори | Тенглаштириладиган лавозимлар номи |
1. | Директор | Базавий тариф ставкаси | Умумий ўрта таълим ташкилоти директорининг 4-гуруҳи |
2. | Директор ўринбосари (ўқув ишлари, касбга йўналтириш бўйича) | Базавий тариф ставкаси | Умумий ўрта таълим ташкилоти директорининг ўринбосарининг 4-гуруҳи |
3. | Директор ўринбосари (методик ишлар, мониторинг ва стажировкани мувофиқлаштириш бўйича) | Базавий тариф ставкаси | Умумий ўрта таълим ташкилоти директорининг ўринбосарининг 4-гуруҳи |
4. | Директор ўринбосари (маъмурий-хўжалик ишлари бўйича) | Базавий тариф ставкаси | Умумий ўрта таълим ташкилоти директорининг ўринбосарининг 4-гуруҳи |
5. | Кадрлар билан ишлаш бўйича инспектор (олий маълумотли) | 7 | Ягона тариф сеткаси разряди асосида |
6. | Бош ҳисобчи | 12 | Ягона тариф сеткаси разряди асосида |
7. | Ҳисобчи | 9 | Ягона тариф сеткаси разряди асосида |
Бошқа ходимлар | |||
8. | Педагоглар* | Базавий тариф ставкаси | Умумий ўрта таълим ташкилотларининг ўқитувчисига |
9. | Касбга ўргатиш мутахассислари | Базавий тариф ставкаси | Умумий ўрта таълим ташкилотларининг ўқитувчисига |
10. | Ёрдамчи педагог | Базавий тариф ставкаси | Барча типдаги муассасаларнинг ўрта махсус маълумотли тарбиячиси |
11. | Мусиқа ходими (олий маълумотли) | 9 | Ягона тариф сеткаси разряди асосида |
12. | Ахборот ресурс маркази (кутубхона) мудири (олий маълумотли) | 7 | Ягона тариф сеткаси разряди асосида |
13. | Сурдотаржимон | 4 | Ягона тариф сеткаси разряди асосида |
Индивидуал ривожланиш жараёнларини мониторинг қилиш бўлими | |||
14. | Бўлим бошлиғи | Базавий тариф ставкаси | Умумий ўрта таълим ташкилотининг олий тоифали ўқитувчиси |
15. | Бош мутахассис | Базавий тариф ставкаси | Умумий ўрта таълим ташкилотининг 1-тоифали ўқитувчиси |
Стажировка ва сертификатлаш бўлими | |||
16. | Бўлим бошлиғи | Базавий тариф ставкаси | Умумий ўрта таълим ташкилотининг олий тоифали ўқитувчиси |
17. | Бош мутахассис | Базавий тариф ставкаси | Умумий ўрта таълим ташкилотининг 1-тоифали ўқитувчиси |
Методика ва ассистив технологияларни татбиқ этиш бўлими | |||
18. | Бўлим бошлиғи | Базавий тариф ставкаси | Умумий ўрта таълим ташкилотининг олий тоифали ўқитувчиси |
19. | Бош мутахассис | Базавий тариф ставкаси | Умумий ўрта таълим ташкилотининг 1-тоифали ўқитувчиси |
Реабилитация маркази ходимлари | |||
20. | Шифокор жисмоний тарбия орқали даволаш (ЛФК) (невропатолог) | Базавий тариф ставкаси | Реабилитация марказига эга давлат кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилоти тиббиёт ходими |
21. | Шифокор (травмотолог-ортопед) | Базавий тариф ставкаси | Реабилитация марказига эга давлат кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилоти тиббиёт ходими |
22. | Дефектолог | Базавий тариф ставкаси | Реабилитация марказига эга давлат кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилоти ўқитувчи-дефектологи |
23. | Логопед | Базавий тариф ставкаси | Реабилитация марказига эга давлат кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилоти логопеди |
24. | Психолог | Базавий тариф ставкаси | Реабилитация марказига эга давлат кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилоти психологи |
25. | Тиббий жисмоний тарбия бўйича йўриқчи (олий маълумотли) | Базавий тариф ставкаси | Реабилитация марказига эга давлат кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилоти жисмоний тарбия йўриқчиси |
26. | Тиббий рўйхатдан ўтказувчи ҳамшира (олий маълумотли) | Базавий тариф ставкаси | Реабилитация марказига эга давлат кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактабгача таълим ташкилоти тиббиёт ходими |
27. | Бошқа ходимлар | - | Ягона тариф сеткаси разряди асосида |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИзоҳ.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element* Кўп функционал инклюзив-ресурс марказига ишга қабул қилинадиган педагог ходимлар қонунчилик ҳужжатларида белгиланган тартибда камида олий маълумотли, шунингдек, малака тоифасига (иккинчи, биринчи, олий) эга бўлиши лозим.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementВазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 24 декабрдаги 818-сон қарорига
3-ИЛОВА
3-ИЛОВА
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига киритилаётган ўзгартириш ва қўшимчалар
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 12 октябрдаги 638-сон қарори билан тасдиқланган Жисмоний, ақлий, сенсор ёки руҳий нуқсонлари бўлган болалар учун давлат ихтисослаштирилган таълим муассасалари тўғрисидаги низомда:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementа) 12-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«12. Ихтисослаштирилган таълим муассасалари, уларнинг ихтисослашувига мувофиқ қуйидаги турларга бўлинади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementI — эшитишида нуқсонлари бўлган болалар учун мактаб ва мактаб-интернатлар;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementII — кўришида нуқсонлари бўлган болалар учун «Нурли маскан» ихтисослаштирилган мактаб ва мактаб-интернатлар;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementIII — руҳий ва ақлий ривожланишида нуқсонлар бўлган болалар учун мактаб ва мактаб-интернатлар;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementIV — таянч-ҳаракат аппаратида нуқсони бўлган болалар учун мактаб-интернатлар;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV — кўп функционал инклюзив-ресурс мактаблар;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementVI — кўп тармоқли ихтисослаштирилган мактаблар»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementб) 18-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«18. Алоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болаларни оила муҳитида таълим олишини таъминлаш мақсадида болалар биринчи навбатда яшаш ҳудудидаги ихтисослаштирилган таълим муассасаларига қабул қилинади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАлоҳида таълим эҳтиёжлари бўлган болаларнинг яшаш ҳудудида уларнинг соғлиғи ва жисмоний ҳолатига мос бўлган мазкур низомнинг 12-бандида назарда тутилган ихтисослаштирилган таълим муассасалари ёки уларда бўш ўринлар мавжуд бўлмаганда, болалар яшаш ҳудудига яқин бўлган ҳудуддаги ихтисослаштирилган таълим муассасасига жойлаштирилиши мумкин»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementв) 32-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«32. Ихтисослаштирилган таълим муассасаларида синфларнинг сони, энг аввало, таълим жараёни учун санитария қоидалари, нормалари ва гигиена нормативлари талабларини ҳисобга олган ҳолда ҳамда ихтисослаштирилган таълим муассасаси турига, ундаги ўқувчилар контингенти ва синфларнинг тўлдирилишига кўра белгиланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТаълим йўналиши турлари ва синфлардаги болалар тоифалари | Синфларнинг ўқувчилар билан тўлдирилиши | |
Ўқувчиларнинг минимал сони | Ўқувчиларнинг максимал сони | |
1. I тур: | ||
Эшитишида нуқсонлари бўлган болалар | 8 | 12 |
2. II тур: | ||
Кўришида нуқсонлари бўлган болалар | 8 | 12 |
3. III тур: | ||
Руҳий ва ақлий ривожланишида нуқсонлар бўлган болалар | ||
а) енгил даражадаги ақлий заиф болалар | 12 | 14 |
б) мўътадил даражадаги ақлий заиф болалар | 8 | 10 |
4. IV тур: | ||
Таянч-ҳаракат аппаратида нуқсони бўлган болалар | 10 | 12 |
5. V тур: | ||
Кўп функционал инклюзив-ресурс мактаблар | ||
а) бошланғич инклюзив синфлар | 25 | 30 |
шундан соғлом болалар | 22 | 27 |
б) ўрта ва юқори синфлар | 8 | 12 |
6. VI тур: | ||
Эшитишида нуқсони бўлган болалар | 8 | 12 |
Кўришида нуқсони бўлган болалар | 8 | 12 |
Руҳий ва ақлий ривожланишда нуқсони бўлган болалар: | ||
а) енгил даражадаги ақлий заиф болалар | 12 | 14 |
б) мўътадил даражадаги ақлий заиф болалар | 8 | 10 |
Таянч-ҳаракат аппаратида нуқсони бўлган болалар | 10 | 12 |
Барча турдаги ихтисослаштирилган муассасаларда таълим олаётган мураккаб нуқсонли (ривожланишида 2 та ва ундан кўп нуқсон бўлган) болалар учун | 6 | 8 |
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИзоҳ. Ихтисослаштирилган таълим муассасаси жойлашган ҳудудда бошқа шу турдаги ихтисослаштирилган синф мавжуд бўлмаган ҳолларда, истисно тариқасида болалар сони белгиланган меъёр пастки чегарасининг 50 фоизидан кам бўлмаганда фақат битта синф ташкил этилиши мумкин».
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Вазирлар Маҳкамасининг 2024 йил 25 январдаги 46-сон қарори билан тасдиқланган Психологик-тиббий-педагогик комиссиялар тўғрисидаги низомда:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementа) 7-банднинг олтинчи хатбошиси «давлат-хусусий шериклик асосида ташкил этилган кундузги парвариш хизматига» сўзларидан кейин «, Илк ривожланиш марказларининг «махсус мактабгача таълим хизмати» моделига» сўзлари билан тўлдирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementб) 28-банд қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«28. ПТПК аъзолари томонидан болаларни кўрикдан ўтказиш, улар билан бевосита мулоқот қилиш ва улардаги нуқсонларни тасдиқловчи ҳужжатларни ўрганиш натижасида уларнинг алоҳида таълимга бўлган эҳтиёжлари асосида тегишли таълим муассасаларига юбориш ёки юборишни рад этиш юзасидан хулоса берилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementПТПК томонидан болаларни кўрикдан ўтказиш натижасида уларни таълим муассасасига юборишни рад этиш юзасидан хулоса берилган тақдирда, ушбу хулоса уч иш кунида қонуний вакилларга тақдим этилади»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementв) 29-бандда:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбиринчи хатбоши «ПТПКнинг» сўзидан кейин «тегишли таълим муассасаларига юбориш тўғрисидаги» сўзлари билан тўлдирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementеттинчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«боланинг таълим муассасаларида бўлиш муддати (ўқув йили кўрсатилади);»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқуйидаги мазмундаги тўққизинчи ва ўнинчи хатбошилар билан тўлдирилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«бола умумтаълим муассасасига йўналтирилганда, махсус педагог ёхуд ёрдамчи ходим (ассистент-ўқитувчи) штатини ажратиш зарурияти;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementинклюзив таълим синфига тавсия этилган бола учун унинг қонуний вакили томонидан таъминланадиган ёрдамчи жиҳозлар рўйхати»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementг) 34-банднинг биринчи хатбошиси қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«34. Қуйидаги нуқсонлари мавжуд бўлган болаларга мактаб, мактаб-интернатлар синфларига юборишни рад этиш тўғрисидаги хулоса берилади:».
(Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 25.12.2025 й., 09/25/818/1209-сон; 22.05.2026 й., 09/26/271/0529-сон)