Suggestion to the document
Listen to audio
Get a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқарори
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎрта махсус, касбий, олий ва олий таълимдан кейинги таълим, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ташкилотларини комплекс ҳамда махсус давлат аккредитациясидан ўтказиш тизимини жорий этиш тўғрисида
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Президентининг «Таълим сифатини таъминлаш ва таълим хизматлари кўрсатиш тизимини такомиллаштириш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида» 2025 йил 5 майдаги ПФ-76-сон Фармони ижросини таъминлаш ҳамда ўрта махсус, касбий, олий ва олий таълимдан кейинги таълим, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ташкилотларини комплекс ва махсус давлат аккредитациясидан ўтказиш тизимининг норматив-ҳуқуқий базасини такомиллаштириш мақсадида Вазирлар Маҳкамаси қарор қилади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Қуйидагилар:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementа) Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида»ги Қонуни 58-моддасига мувофиқ ўрта махсус, касбий, олий таълим ва олий таълимдан кейинги таълимни амалга оширувчи давлат ва нодавлат таълим ташкилотлари, битирувчиларга давлат томонидан тасдиқланган намунадаги таълим тўғрисидаги ҳужжатларни берувчи, кадрлар малакасини ошириш ва уларни қайта тайёрлаш бўйича давлат ва нодавлат таълим ташкилотлари давлат таълим стандартларига, давлат таълим талабларига, шунингдек, таълим дастурларига мувофиқлик жиҳатидан комплекс ва махсус давлат аккредитациясидан ўтказилиши белгилангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementб) Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Таълим сифатини таъминлаш ва таълим хизматлари кўрсатиш тизимини такомиллаштириш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида» 2025 йил 5 майдаги ПФ-76-сон Фармонига мувофиқ:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Президенти Администрацияси ҳузурида Таълим сифатини таъминлаш миллий агентлиги (кейинги ўринларда — Агентлик) ташкил этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАгентлик идоравий мансублиги ва ташкилий-ҳуқуқий шаклидан қатъи назар, ўрта махсус, касбий, олий ва олий таълимдан кейинги таълим, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ташкилотларини (кейинги ўринларда — таълим ташкилотлари) комплекс ва махсус давлат аккредитациясидан ўтказиши ҳамда таълим ташкилотларини хавфни таҳлил қилиш асосида навбатдан ташқари ўрганиши;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementкомплекс давлат аккредитацияси натижаларига кўра муайян таълим дастурида аниқланган қўпол камчиликлар белгиланган муддатда бартараф этилмаган тақдирда, ушбу таълим дастури бўйича ўқув фаолиятини давом эттириш ва қабулни амалга оширишга йўл қўйилмаслиги белгиланганлиги маълумот учун қабул қилинсин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Қуйидагиларни назарда тутувчи Ўрта махсус, касбий, олий ва олий таълимдан кейинги таълим, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ташкилотларини комплекс ҳамда махсус давлат аккредитациясидан ўтказиш тартиби тўғрисидаги низом 1-иловага мувофиқ тасдиқлансин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотларини комплекс ва махсус давлат аккредитациясидан ўтказиш босқичлари ва тартиби;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотларини давлат аккредитациясидан ўтказишда ички ва ташқи баҳолашни ташкил қилиш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотларида хавфни таҳлил қилиш ва мониторинг ўтказиш орқали таълим сифати самарадорлигини ошириш ҳамда аниқланган камчиликларни бартараф қилиш жараёнларини ташкил этиш.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Белгилансинки:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementянги ташкил этилган таълим ташкилотлари ва махсус давлат аккредитациясидан ўтган таълим дастурлари биринчи комплекс давлат аккредитациясидан ўтказилгунга қадар давлат аккредитациясидан ўтган ҳисобланади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурлари таълим ташкилотининг мурожаатига кўра навбатдаги комплекс давлат аккредитациясига қадар ёки мазкур ташкилотни комплекс давлат аккредитациясидан ўтказиш даврида махсус давлат аккредитациясидан ўтказилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотларини комплекс давлат аккредитациясидан ўтказиш даврида нуфузли халқаро рейтинг ташкилотларининг соҳавий рўйхатида биринчи 300 таликдан ўрин олган ёки Ўзбекистон Республикасида тан олинадиган халқаро, хорижий ва нодавлат аккредитация ташкилотлари реестрига киритилган халқаро аккредитация ташкилотлари томонидан халқаро аккредитациядан ўтказилган таълим дастурлари тегишли мезонлар бўйича ижобий баҳоланган деб ҳисобланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4. Таълим ташкилотлари таркибида уларнинг белгиланган штатлари доирасида таълим сифатини таъминлаш бўлимлари ташкил этилсин. Бунда:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementолий таълим ташкилотларининг таълим сифатини таъминлаш бўлимлари камида 3 нафар (ойлик иш ҳақи декан лавозимига тенглаштирилган бўлим бошлиғи ва декан ўринбосари лавозимига тенглаштирилган 2 нафар бош мутахассис) ходимдан, ўрта махсус ва касбий таълим ташкилотларининг таълим сифатини таъминлаш бўлими (ойлик иш ҳақи директор ўринбосари лавозимига тенглаштирилган бош мутахассис) 1 нафар ходимдан иборат бўлади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбўлим (мутахассис)га таълим ташкилотининг кадрлар тайёрлаш сифатини таъминлаш бўйича ички баҳолашни ташкил этиш, таълим ташкилотини давлат аккредитациясидан ўтказишга тайёрлаш, таълим сифатини доимий мониторинг қилиб бориш орқали унга таъсир этувчи омиллар тўғрисидаги маълумотларни таълим ташкилоти раҳбарига ҳамда Агентликка тақдим этиб бориш вазифалари юклатилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5. Агентлик Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳамда Рақамли технологиялар вазирлиги билан биргаликда 2025 йил якунига қадар Олий таълим муассасаларини ривожлантириш жамғармаси маблағлари ҳисобидан «Аккредитация» платформасини ишлаб чиқиб, ишга тушириш ҳамда вазирлик ва идораларнинг мавжуд ахборот тизимларига интеграция қилиш чораларини кўрсин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6. Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementкомплекс давлат аккредитациясидан ўтмаган ва белгиланган муддатларда аниқланган камчиликларни бартараф этмаган таълим ташкилотларининг фаолиятини тугатиш (лицензиясини бекор қилиш) юзасидан Вазирлар Маҳкамасига асосланган таклифлар киритиб борсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementфаолиятини тугатиш, лицензиясини бекор қилиш ва таълим дастурини ёпиш бўйича қарор қабул қилинган таълим ташкилотлари талаба ва ўқувчиларининг ўқишини давлат ва нодавлат таълим ташкилотларининг мос ва турдош таълим йўналишлари, касб ва мутахассисликларига белгиланган тартибда кўчириш чораларини кўрсин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element8. Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг 3-иловага мувофиқ айрим қарорлари ўз кучини йўқотган деб ҳисоблансин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element9. Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги манфаатдор вазирликлар ва идоралар билан биргаликда ўзлари қабул қилган норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни икки ой муддатда ушбу қарорга мувофиқлаштирсин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element10. Мазкур қарор расмий эълон қилинган кундан эътиборан уч ой ўтгач кучга киради.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element11. Ушбу қарорнинг бажарилишини назорат қилиш Ўзбекистон Республикаси олий таълим, фан ва инновациялар вазири К.А. Шарипов ҳамда Таълим сифатини таъминлаш миллий агентлиги директори А.Ю. Худайкулов зиммасига юклансин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикасининг Бош вазири А. АРИПОВ
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТошкент ш.,
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2025 йил 6 август,
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element498-сон
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementВазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 6 августдаги 498-сон қарорига
1-ИЛОВА
1-ИЛОВА
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎрта махсус, касбий, олий ва олий таълимдан кейинги таълим, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ташкилотларини комплекс ҳамда махсус давлат аккредитациясидан ўтказиш тартиби тўғрисида
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementНИЗОМ
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1-боб. Умумий қоидалар
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Ушбу Низом ўрта махсус, касбий, олий ва олий таълимдан кейинги таълим, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш бўйича фаолият юритувчи давлат ва нодавлат таълим ташкилотлари (кейинги ўринларда — таълим ташкилотлари)ни идоравий мансублиги ва ташкилий-ҳуқуқий шаклидан қатъи назар, комплекс ва махсус давлат аккредитациясидан (кейинги ўринларда — давлат аккредитацияси) ўтказиш тартибини белгилайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Ўзбекистон Республикаси Президенти Администрацияси ҳузуридаги Таълим сифатини таъминлаш миллий агентлиги (кейинги ўринларда — Агентлик) давлат аккредитациясини ўтказиш бўйича махсус ваколатли орган ҳисобланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Мазкур Низомда қуйидаги асосий тушунчалардан фойдаланилади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementаккредитация сертификати — давлат аккредитациясидан муваффақиятли ўтган таълим ташкилот (дастур)ларига бериладиган ҳужжат;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementаккредитация ташкилотлари — Агентлик томонидан Ўзбекистон Республикаси ҳудудида фаолиятини амалга оширишга рухсат берилган ва аккредитация ташкилотларининг реестрига киритилган халқаро, хорижий ва нодавлат аккредитация ташкилотлари;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementаккредитация ташкилотлари реестри — Ўзбекистон Республикаси ҳудудида фаолиятини амалга ошириш ҳуқуқи берилган аккредитация ташкилотларининг Агентлик томонидан юритиладиган рўйхати ва улар ҳақидаги маълумотлардан иборат ягона маълумотлар банки;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementички (ўзини ўзи) баҳолаш — таълим ташкилотининг белгиланган ички сифатни таъминлаш мезонлари асосида ўз фаолияти самарадорлигини кузатиши, таҳлил қилиши, баҳолаши ва уни такомиллаштириш чораларини кўриш жараёни;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementкомплекс давлат аккредитацияси — ўрта махсус, касбий, олий таълимни ва олий таълимдан кейинги таълимни, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлашни ва уларнинг малакасини оширишни амалга оширувчи давлат ва нодавлат таълим ташкилотларини ташқи баҳолаш натижаларига асосланган жараён;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмахсус давлат аккредитацияси — ўрта махсус, касбий, олий таълимни ва олий таълимдан кейинги таълимни, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни амалга оширувчи давлат ва нодавлат таълим ташкилотларида таълим дастурлари бўйича ўқув жараёни бошланишидан олдин амалга ошириладиган жараён;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури — тегишли касблар, таълим йўналишлари, мутахассисликлар, ихтисосликлар, курслар бўйича давлат таълим стандартлари (талаблари) ва касбий стандартларга мувофиқ компетенция ва ўқув натижалари, таълим мазмуни, ҳажми ва баҳолаш талабларини белгиловчи ўқув-меъёрий ҳужжат;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementташқи баҳолаш — таълим ташкилоти фаолиятини, кадрлар тайёрлаш мазмуни, даражаси ва сифатининг давлат таълим стандартлари (талаблари) ҳамда аккредитация мезонларига мувофиқлигини Агентлик томонидан баҳолаш жараёни;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementхалқаро аккредитация — Агентлик томонидан аккредитация ташкилотлари реестрига киритилган халқаро таълим сифатини таъминлаш тармоқларининг тўла ҳуқуқли аъзоси бўлган халқаро аккредитация ташкилотлари томонидан таълим дастурларини аккредитациядан ўтказиш жараёни.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4. Давлат аккредитациясидан ўтказишда мустақиллик, очиқлик, шаффофлик, холислик, тенглик, изчиллик, далилларга асосланганлик, даврийлик ва ҳисобдорлик тамойилларига риоя қилинади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5. Давлат аккредитациясининг мақсади таълим ташкилотларида таълим сифатини таъминлаш ва мунтазам равишда ошириш орқали таълим ташкилоти (дастури)нинг ишончлилигини расман эътироф этишдан иборатдир.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6. Давлат аккредитациясидан ўтказишнинг асосий вазифалари қуйидагилардан иборат:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим сифатини таъминлаш ва янада яхшилаш бўйича раҳбар ходимларнинг масъулияти ҳамда ҳисобдорлигини ошириш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим сифатини оширишни қўллаб-қувватлаш ва сифат маданиятини шакллантиришга ҳар томонлама кўмаклашиш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим олувчиларни сифатсиз таълим хизматларидан ҳимоя қилиш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим сифатига қўйиладиган минимал талабларга риоя этилишини таъминлаш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмеҳнат бозори талабларига мувофиқ ва сифатли таълим хизматлари кўрсатилаётгани бўйича кенг жамоатчилик ўртасида ишончни ошириш.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element7. Қуйидагилар давлат аккредитациясидан ўтказишнинг асосий объектлари ҳисобланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмахсус давлат аккредитациясида — кадрлар тайёрлаш йўлга қўйиладиган таълим дастурлари ҳамда таълим ташкилотлари томонидан кадрлар тайёрланаётган ва махсус давлат аккредитациясидан ўтказилмаган таълим дастурлари;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementкомплекс давлат аккредитациясида — таълим дастурлари бўйича битирувчилари мавжуд бўлган таълим ташкилотлари.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element8. Таълим ташкилотлари Агентлик томонидан тасдиқланган режа-жадвал асосида ҳар беш йилда комплекс давлат аккредитациясидан ўтказилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТаълим ташкилотлари ва уларнинг филиаллари (факультетлар), шунингдек, олий таълимдан кейинги таълим фаолиятини комплекс давлат аккредитациясидан ўтказиш таълим ташкилоти билан бир вақтда амалга оширилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementБелгиланган муддатлар тугаганидан сўнг таълим ташкилотлари давлат аккредитациясидан ўтказилиши шарт.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element9. Таълим ташкилотлари таълим дастурларининг халқаро миқёсда эътироф этилишига эришиш мақсадида ўз ташаббуси билан аккредитация ташкилотлари реестрига киритилган халқаро аккредитация ташкилотларидан таълим дастурларини халқаро аккредитациядан ўтказиши мумкин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element10. Таълим ташкилоти (дастури)ни ички ва ташқи баҳолаш ушбу Низомга 1-иловадаги махсус давлат аккредитацияси йўналишлари ва мезонлари ва (ёки) мазкур Низомга 2-иловадаги комплекс давлат аккредитацияси йўналишлари ва мезонлари асосида ўтказилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element11. Ички ва ташқи баҳолаш методологияси Агентлик томонидан ишлаб чиқилади ва тасдиқланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element12. Агентлик таълим ташкилотлари битирувчиларининг билим ва кўникмасига баҳо бериш ва уларнинг меҳнат бозорига интеграциясини ўрганиш учун Умуммиллий иш берувчилар сўровномасини ўтказиб боради.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element13. Агентлик таълим ташкилотлари талаба (ўқувчи)ларининг таълим сифати бўйича фикрларини ўрганишга қаратилган доимий Умуммиллий талаба (ўқувчи)лар сўровномасини ўтказади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2-боб. Таълим ташкилотларини давлат аккредитациясидан ўтказиш
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1-§. Давлат аккредитациясидан ўтказиш босқичлари
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element14. Таълим ташкилотларини давлат аккредитациясидан ўтказиш қуйидаги босқичлардан иборат:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1-босқич — аризани расмийлаштириш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2-босқич — таълим сифатини ички баҳолаш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3-босқич — таълим сифатини ташқи баҳолаш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4-босқич — давлат аккредитацияси бўйича якуний қарор қабул қилиш.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element15. Таълим сифатини таъминлаш ва эҳтимолий хавфларни бартараф этиш мақсадида таълим ташкилотларида хавфни таҳлил қилиш ва мониторинг жараёнлари амалга оширилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2-§. Давлат аккредитациясидан ўтказиш учун аризани расмийлаштириш
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element16. Давлат аккредитациясидан ўтказиш тўғрисида аризалар Агентликнинг «Аккредитация» платформасида электрон шаклда, заруратга кўра, тасдиқланган қоғоз шаклида қабул қилинади. Унга кўра:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурларини махсус давлат аккредитациясидан ўтказиш тўғрисида аризалар келгуси ўқув йилида фаолиятини бошлаш учун ҳар йили 1 октябрдан келгуси йилнинг 31 январигача қабул қилинади. Ушбу муддатлардан ташқари бошқа муддатларда махсус давлат аккредитацияси таълим ташкилотининг мурожаатига асосан, Агентлик билан тузиладиган шартнома шартлари ва оширилган тўлов асосида амалга оширилади;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотларини комплекс давлат аккредитациясидан ўтказиш тўғрисида аризалар таълим ташкилотининг аккредитациядан ўтганлик тўғрисидаги охирги сертификати муддати тугайдиган ўқув йилидан олдинги ўқув йилининг 15 сентябрига қадар қабул қилинади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАриза шакллари ва уларга киритиладиган маълумотлар Агентлик томонидан белгиланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element17. Давлат аккредитациясидан ўтказиш тўғрисидаги аризага қуйидаги ҳужжатлар илова қилинади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementлицензия/юридик шахснинг гувоҳнома нусхаси;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмавжуд аккредитация сертификати ва ҳисоботи нусхаси (комплекс давлат аккредитацияси учун);
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementаризани кўриб чиқиш учун белгиланган миқдордаги йиғимларни амалга оширганлик тўғрисидаги маълумотнома;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementдавлат аккредитацияси жараёнларига бириктирилган масъул ходимнинг маълумотлари (таълим ташкилоти биринчи раҳбари томонидан тасдиқланган ҳолда).
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element18. Ариза ва унга илова қилинадиган ҳужжатлар тўлиқ тақдим этилгандан сўнг Агентлик томонидан аризалар ўн беш иш кунида кўриб чиқилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element19. Аризани кўриб чиқишни рад этишга қуйидагилар асос бўлади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementкадрлар тайёрлаш йўлга қўйилаётган таълим йўналишлари, мутахассисликлар, ихтисосликлар ва касблар миллий ёки хорижий (халқаро) классификаторда мавжуд бўлмаганда;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementушбу Низомнинг 17-бандидаги ҳужжатлар тўлиқ тақдим этилмаганда;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementлицензияда кўрсатилган таълим хизмати ва турларига мос бўлмаганда;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementталабгор томонидан тақдим этилган ҳужжатларда ёлғон ёки нотўғри маълумотларнинг мавжудлиги аниқланганда;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementҳужжатларда аниқланган камчиликлар таълим ташкилоти томонидан беш иш кунида бартараф этилмаганда.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementБошқа асосларга кўра аризани кўриб чиқишни рад этишга йўл қўйилмайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element20. Ариза қабул қилинганидан сўнг ўн иш куни ичида Агентлик ва таълим ташкилоти ўртасида давлат аккредитациясидан ўтказиш бўйича икки томонлама шартнома тузилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИкки томонлама шартнома шакли, мазмуни ва шартлари Агентлик томонидан белгиланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element21. Давлат аккредитациясидан ўтказишда таълим ташкилотининг қонуний вакили ёки ариза берувчи қуйидагиларга масъул ҳисобланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбелгиланган талаблар асосида ариза топшириш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАгентлик ва таълим ташкилоти ўртасида шартномани расмийлаштириш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementйиғимларни белгиланган муддатларда амалга ошириш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementэксперт комиссияси (жойига чиққан ҳолда) ва Аккредитация комиссияси томонидан қарор қабул қилиш учун зарур бўлган маълумотларни белгиланган муддатларда тақдим қилиш.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element22. Агентлик шартнома тузилган таълим ташкилотларини ташқи баҳолашдан ўтказиш бўйича режа-жадвални тасдиқлайди ва уни ўз расмий веб-сайтида эълон қилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3-§. Таълим сифатини ички баҳолаш
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element23. Таълим ташкилоти ички баҳолаш натижасида шакллантирилган ҳисобот ва унга тегишли материалларни электрон ва (ёки) қоғоз шаклида тасдиқланган ҳолда қуйидаги муддатларда Агентликка тақдим этади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмахсус давлат аккредитацияси учун ташқи баҳолаш бошланишидан камида бир ой олдин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementкомплекс давлат аккредитацияси учун ташқи баҳолаш бошланишидан камида икки ой олдин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementБунда ички баҳолаш комплекс давлат аккредитацияси ўтказиладиган ўқув йилида ўтказилиши ҳамда таълим ташкилотининг охирги икки йиллик ҳамда давлат аккредитациясидан ўтказиладиган ўқув йилидаги фаолияти таҳлили қамраб олиниши лозим.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element24. Ички баҳолашнинг вазифалари қуйидагилардан иборат:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementсифатни таъминлаш циклини тўлиқ жорий этиш орқали таълим сифатини узлуксиз ошириш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотининг таълим сифатини таъминлашга бўлган жавобгарлиги ва масъулиятини ошириш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим хизматлари сифатини тизимли равишда баҳолаш орқали таҳлил қилиш ва ривожлантириш йўналишларини белгилаш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилоти (дастур)ни ташқи баҳолашга тайёрлаш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида ҳисобдорлик ва сифатни таъминлаш маданиятини рағбатлантирувчи ички тизимни шакллантириш ва ривожлантириш.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element25. Ички баҳолаш ҳисоботи қуйидагиларни ўз ичига олади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилоти тўғрисида умумий маълумот;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотининг ҳар бир баҳолаш йўналишлари ва мезонларига мувофиқлиги бўйича таҳлили;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementҳар бир баҳолаш йўналиши ва мезони кесимида таълим хизматлари сифатининг тизимли таҳлили ва уларни ривожлантириш йўналишлари;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementаниқланган камчиликларни бартараф этиш бўйича ҳаракатлар режаси;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementасослантирувчи ва тасдиқловчи ҳужжатлар.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element26. Агентлик ички баҳолаш ҳисоботини ўрганади ва ундан ташқи баҳолаш жараёнида фойдаланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element27. Ички баҳолашни самарали ташкил этиш ва ҳисоботда келтирилган маълумотларнинг ҳаққонийлиги учун тўлиқ масъулият таълим ташкилотининг биринчи раҳбари зиммасида бўлади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТашқи баҳолаш жараёнида ички баҳолаш ҳисоботида ҳаққоний бўлмаган маълумотлар аниқланиши, шунингдек, белгиланган муддатларда ҳужжатларнинг тақдим қилинмаслиги ёки камчиликларнинг бартараф этилмаслиги давлат аккредитациясидан ўтказмаслик учун асос бўлади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element28. Таълим ташкилотлари учун давлат аккредитацияси бўйича малака ошириш курслари ва ўқув-семинарлари Агентлик томонидан ташкил этилади ва уларни ўтказиш жадвали Агентликнинг расмий веб-сайтида эълон қилинади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4-§. Таълим сифатини ташқи баҳолаш
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element29. Таълим сифатини ташқи баҳолаш учун Агентлик томонидан эксперт комиссиялари ташкил этилади. Эксперт комиссиялари касблар, таълим йўналишлари, мутахассисликлар, ихтисосликлар, курсларнинг хусусиятидан келиб чиққан ҳолда тузилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element30. Эксперт комиссиялари таркиби таълим ташкилотларининг педагог ва раҳбар ходимлари, илмий-тадқиқот институтларининг етакчи олимлари, республика ва маҳаллий ижро этувчи ҳокимият органларининг масъул ходимлари, тегишли ишлаб чиқариш ташкилотларининг мутахассислари, нодавлат нотижорат ташкилотлар вакиллари ҳамда талаба (ўқувчи)лар орасидан шакллантирилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЭксперт комиссиялари таркибига хорижий экспертлар жалб этилиши мумкин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementШаффофликни таъминлаш мақсадида Агентлик эксперт комиссиясининг таркиби бўйича таълим ташкилотини хабардор қилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element31. Қуйидаги ҳолларда эксперт комиссиялари таркибига ўзгартириш киритилиши мумкин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилоти томонидан хабарномани олган кундан бошлаб уч иш куни ичида ҳуқуқий кучга эга бўлган аниқ далиллар асосида эксперт комиссияларининг бирор аъзоси билан зиддиятлар мавжудлиги маълум қилинганида;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementэксперт комиссияларининг бирор аъзоси билан давлат аккредитациясидан ўтказилаётган таълим ташкилоти билан боғлиқ манфаатлар тўқнашуви ҳолатлари аниқланганда.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element32. Экспертларга қўйиладиган талаблар, уларнинг малакасини ошириш ва ташқи баҳолаш жараёнига жалб этиш тартиби Агентлик томонидан белгиланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element33. Экспертларга Агентлик билан тузиладиган ҳақ эвазига хизмат кўрсатиш шартномаси асосида ҳақ тўланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element34. Эксперт комиссияларининг вазифалари қуйидагилардан иборат:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementички баҳолаш натижалари бўйича олинган маълумотларни экспертизадан ўтказиш ҳамда ташқи баҳолашни амалга ошириш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотидаги таълим сифати ва мазмунининг давлат таълим стандартлари(талаблари), аккредитация мезонлари ва таълим дастурларига мувофиқлиги ҳамда кўрсатилаётган таълим хизматларининг сифати ва самарадорлигини баҳолаш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим сифатини ошириш ва таълим хизматларини такомиллаштириш бўйича таклифлар бериш ҳамда ташқи баҳолаш натижалари юзасидан ҳисоботни тайёрлаш ва Аккредитация комиссиясига тақдим этиш.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element35. Таълим дастури махсус давлат аккредитациясидан эксперт комиссияси томонидан жойига чиққан ҳолда, беш иш кунидан ошмаган муддатда ўтказилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element36. Таълим ташкилоти комплекс давлат аккредитациясидан эксперт комиссияси томонидан жойига чиққан ҳолда қуйидаги муддатларда ўтказилади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўрта махсус ва касбий таълим ташкилотларида, шунингдек, олий таълимдан кейинги таълим ҳамда кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни амалга оширувчи ташкилотларда — беш иш кунидан ошмаган муддатда;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementолий таълим ташкилотларида — ўн иш кунидан ошмаган муддатда.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИш ҳажмидан келиб чиқиб, ўрганиш муддатлари Агентлик томонидан узайтирилиши мумкин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element37. Эксперт комиссияси томонидан ташқи баҳолаш натижалари асосида ўн беш иш куни ичида дастлабки ҳисобот тайёрланади ва Агентлик орқали таълим ташкилотига тақдим қилинади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element38. Таълим ташкилоти дастлабки ҳисобот бўйича асослантирилган таклиф ва эътирозларини Агентликка уч иш куни ичида расман тақдим этади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementБунда тақдим этилган таклиф ва эътирозлар асосида уч иш кунида эксперт комиссияси томонидан якуний ҳисобот тайёрланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element39. Эксперт комиссияси томонидан махсус давлат аккредитациясида ҳар бир таълим дастури бўйича алоҳида, комплекс давлат аккредитациясида таълим ташкилоти бўйича ҳисобот тайёрланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element40. Эксперт комиссияси таълим ташкилоти билан биргаликда таълим ташкилоти фаолиятида аниқланган камчиликларни бартараф этиш юзасидан таълим сифатини ошириш чора-тадбирлари режасини ишлаб чиқади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element41. Таълим ташкилоти томонидан тақдим қилинган ички баҳолаш ҳисоботи асосида эксперт комиссияси жойига чиқмасдан, масофавий шаклда ташқи баҳолашни амалга ошириши мумкин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element42. Ташқи баҳолаш мезонлари мажбурий ва умумий мезонларга бўлинади ҳамда ҳар бир мезон «мувофиқ», «қисман мувофиқ» ёки «мувофиқ эмас» деб баҳоланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element43. Эксперт комиссияси томонидан таълим ташкилоти (дастури) ҳар бир баҳолаш йўналиши бўйича баҳоланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementҲар бир баҳолаш йўналиши «мувофиқ» ёки «мувофиқ эмас» деб эътироф этилади. Бунда ҳар бир баҳолаш йўналиши қуйидаги шартлар бажарилганда «мувофиқ» деб баҳоланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмажбурий мезонларнинг барчаси «мувофиқ» деб баҳоланганда;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementумумий мезонларнинг кўпи билан иккитаси «қисман мувофиқ» деб баҳоланганда;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«мувофиқ эмас» деб баҳоланган мезонлар мавжуд бўлмаганда.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element44. Таълим ташкилотларини комплекс давлат аккредитациясидан ўтказиш даврида нуфузли халқаро рейтинг ташкилотларининг соҳавий рўйхатида биринчи 300 таликдан ўрин олган ёки Агентлик реестрига киритилган халқаро аккредитация ташкилотлари томонидан халқаро аккредитациядан ўтказилган таълим дастурлари тегишли мезонлар бўйича «мувофиқ» деб баҳоланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element45. Агентлик томонидан баҳолаш мезонлари бўйича индикаторлар ишлаб чиқилиб, белгиланган тартибда тасдиқланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5-§. Давлат аккредитацияси бўйича якуний қарор қабул қилиш
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element46. Эксперт комиссияси томонидан якуний ҳисобот асосида тайёрланган хулосани кўриб чиқиш ва таълим ташкилоти (дастури)ни давлат аккредитациясидан ўтказиш бўйича якуний қарор қабул қилиш учун Агентликда доимий фаолият юритувчи Аккредитация комиссияси тузилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАккредитация комиссияси таркиби Агентлик директори буйруғи билан тасдиқланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАккредитация комиссияси таркибига вазирлик, идора, ташкилот мутахассислари, иш берувчи ва таълим олувчиларнинг вакиллари ҳамда хорижий экспертлар жалб этилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАгентлик директори Аккредитация комиссиясининг раиси ҳисобланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element47. Аккредитация комиссияси эксперт комиссияси томонидан тақдим этилган якуний ҳисоботни бир ой муддат ичида кўриб чиқади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАккредитация комиссияси ҳисоботни кўриб чиқиш жараёнида қўшимча асослантирувчи маълумотларни талаб этиши ёки зарур ҳолларда, ташқи баҳолаш жараёнида иштирок этган эксперт комиссияси аъзоларини, шунингдек, соҳага оид бошқа мутахассисларни жалб қилиши мумкин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element48. Аккредитация комиссияси томонидан ҳар бир баҳолаш йўналиши «мувофиқ» деб эътироф этилганда, ушбу таълим ташкилоти (дастури) «давлат аккредитациясидан ўтди» деб, «мувофиқ эмас» деб эътироф этилганда эса «давлат аккредитациясидан ўтмади» деб қарор қабул қилинади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАккредитация комиссияси қарори баён шаклида расмийлаштирилади ва раис томонидан тасдиқланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАккредитация комиссияси йиғилишида комиссия аъзоларининг учдан икки қисми иштирок этганда, унинг қарори кучга эга бўлади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementДавлат аккредитациясидан ўтказиш якунлари бўйича ҳар бир таълим ташкилоти учун алоҳида ҳужжатлар йиғмажилди йиғилади ва ушбу йиғмажилд навбатдаги давлат аккредитацияси ўтказилгунга қадар Агентликда сақланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element49. Аккредитация комиссияси таълим ташкилотлари фаолиятининг давлат таълим стандартлари, давлат таълим талаблари ҳамда таълим дастурларига мувофиқлигини эътироф этиш билан биргаликда, унинг мақомини ҳам белгилайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element50. Агентликнинг расмий веб-сайтида барча учун очиқ бўлган «Давлат аккредитацияси реестри» юритилади ва унда таълим ташкилот (дастур)лари давлат аккредитациясидан ўтган ёки ўтмагани тўғрисида маълумот ҳамда якуний ҳисобот жойлаштирилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element51. Таълим ташкилоти Таълим сифатини ошириш чора-тадбирлари режасида белгиланган вазифалар ижроси тўғрисидаги ҳисоботларни белгиланган муддатларда Агентликнинг расмий веб-сайтидаги электрон платформага киритиб боради.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element52. Таълим дастури «давлат аккредитациясидан ўтди» деб эътироф этилганда, ушбу Низомга 3-иловада келтирилган шаклдаги махсус давлат аккредитациясидан ўтганлиги тўғрисидаги сертификат таълим ташкилотига бир ҳафта муддат ичида берилади ва мазкур таълим дастури бўйича кадрлар тайёрлашга рухсат этилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementСертификат навбатдаги комплекс давлат аккредитацияси ўтказилгунга қадар амал қилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТаълим дастури «давлат аккредитациясидан ўтмади» деб эътироф этилганда, ушбу таълим дастури бўйича кадрлар тайёрлашга йўл қўйилмайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element53. Ўқув йили бошланганидан сўнг махсус давлат аккредитациясидан ўтган таълим дастурлари бўйича таълим олувчиларни қабул қилишга навбатдаги қабул жараёнларидан бошлаб рухсат этилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element54. Таълим ташкилоти «давлат аккредитациясидан ўтди» деб эътироф этилганда, ушбу Низомга 4-иловада келтирилган комплекс давлат аккредитациясидан ўтганлиги тўғрисидаги сертификат таълим ташкилотига бир ҳафта муддат ичида берилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementСертификатда таълим ташкилотининг ташкилий-ҳуқуқий шакли, фаолият тури, мақоми, таълим дастурлари ва сертификатнинг амал қилиш муддати қайд этилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element55. Сертификат бланкалари намуналари қатъий ҳисобда турадиган ҳужжатлар ҳисобланади, ҳисобга олиш серияси, тартиб рақами, QR-коди ва ҳимояланганлик даражасига эга бўлиб, Агентлик буюртмасига кўра Ўзбекистон Республикаси Марказий банки ҳузуридаги «Давлат белгиси» давлат унитар корхонаси томонидан тайёрланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАгентлик директори сертификат бланкалари ҳисобга олиниши, сақланиши ва улардан мақсадли фойдаланилиши учун шахсан жавобгар ҳисобланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element56. Комплекс давлат аккредитациясидан ўтмаган таълим ташкилотига аниқланган камчиликларни бартараф этиш учун олти ой муддат берилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАниқланган камчиликларни бартараф этмаган таълим ташкилоти раҳбариятининг лавозимида фаолиятини юритиш ёки юритмаслик масаласи юзасидан бўйсунуви бўйича тегишли вазирлик, идора ва ташкилотга, шунингдек, нодавлат таълим ташкилоти муассисига Агентлик томонидан тақдимнома киритилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element57. Агентлик комплекс давлат аккредитациясидан ўтмаган ва белгиланган муддатларда камчиликларни бартараф этмаган давлат таълим ташкилотини тугатиш, қайта ташкил этиш ёки мақомини ўзгартириш (нодавлат таълим ташкилотининг лицензиясини бекор қилиш) бўйича Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигига тақдимнома киритади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementОлий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги бир ой муддатда тақдимнома асосида кўрилган чоралар бўйича Агентликка ахборот тақдим этади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element58. Комплекс давлат аккредитацияси натижаларига кўра муайян таълим дастурида аниқланган камчиликлар белгиланган муддатда бартараф этилмаган тақдирда, ушбу таълим дастури бўйича ўқув фаолиятини давом эттиришга ва қабулни амалга оширишга йўл қўйилмайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element59. Таълим ташкилоти «давлат аккредитациясидан ўтмади» деб эътироф этилганда қуйидагиларга рухсат берилмайди:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотига оид реклама маълумотларини тарқатишга;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementабитуриент ва талабгорларни ўқишга қабул қилишга;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementталаба (ўқувчи)лари учун таълим кредитлари ажратилишига;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбитирувчиларига диплом (сертификат, малака аттестати)лар берилиши ёки уларнинг тан олинишига.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element60. Фаолияти тугатилган (лицензияси бекор қилинган) ўрта махсус, касбий, олий таълим ташкилоти ёки ёпилган таълим дастурида таҳсил олувчилар ўқишини давлат ва нодавлат таълим ташкилотларининг мос ва турдош таълим йўналишлари ва мутахассисликларига кўчириш белгиланган тартибда Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги томонидан тегишли вазирлик ва идоралар билан биргаликда амалга оширилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element61. Лицензияси бекор қилинган таълим ташкилотининг ҳисобварағидаги захира маблағлари ҳисобидан талаба (ўқувчи)ларнинг ўқишини давом эттириш ёки эттирмаслик билан боғлиқ қўшимча харажатлар қопланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element62. Ўзбекистон Республикасининг хорижий давлатлар билан биргаликда ташкил этилган таълим ташкилотлари ҳамда Ўзбекистон Республикаси ҳудудида фаолият кўрсатаётган хорижий давлатларнинг таълим ташкилотлари филиалларининг таълим дастурлари асосий таълим ташкилоти билан биргаликда ўзининг давлатида тегишли ваколатли органидан аккредитациядан ўтказилгани бўйича натижалари тан олинади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementУшбу таълим ташкилотлари таълим дастурларининг аккредитациядан ўтганлиги тўғрисидаги ёки унга тенглаштирилган ҳужжатни олганидан сўнг, унинг нусхасини икки ҳафта муддатда Агентликка тақдим этиши лозим.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТаълим ташкилоти (дастури)нинг аккредитациядан ўтмагани ёки давлат аккредитацияси талабларига мувофиқ эмаслиги аниқланганда, Агентлик томонидан навбатдан ташқари давлат аккредитациясига жалб этилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element63. Ўзбекистон Республикасининг хорижий давлатлар билан биргаликда ташкил этилган таълим ташкилотлари, Ўзбекистон Республикаси ҳудудида фаолият кўрсатаётган хорижий давлатларнинг таълим ташкилотлари филиаллари, шунингдек, хорижий давлатлар билан биргаликда ташкил этилган халқаро, қўшма ва «Франшиза» таълим дастурлари бўйича таълим ташкилоти ўз мурожаатига кўра Агентлик томонидан ушбу Низом талаблари асосида давлат аккредитациясидан ўтказилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3-боб. Апелляция комиссияси фаолиятини ташкил этиш тартиби
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element64. Агентлик директорининг буйруғи билан таълим ташкилотларининг ариза (шикоят)ларини кўриб чиқиш учун Апелляция комиссияси ҳамда унинг ишлаш тартиби тасдиқланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАпелляция комиссияси 5 — 7 нафардан иборат таркибда тузилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАпелляция комиссияси таркибига Аккредитация комиссияси аъзолари киритилмайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАпелляция комиссияси ариза (шикоят)ларни кўриб чиқиш жараёнига малакали мутахассисларни жалб этиши мумкин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАпелляция комиссияси йиғилишида комиссия аъзоларининг учдан икки қисми иштирок этганда, унинг қарори кучга эга бўлади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element65. Аккредитация хулосасидан норози бўлган таълим ташкилоти раҳбари Аккредитация хулосасини олган кундан бошлаб уч иш куни ичида Апелляция комиссиясига аккредитация платформаси орқали электрон шаклда ариза (шикоят) билан мурожаат қилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element66. Ариза (шикоят) мурожаат қилинган кундан бошлаб ўн иш куни ичида Апелляция комиссияси томонидан кўриб чиқилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАриза (шикояти)ни кўриб чиқиш вақти Агентликнинг расмий веб-сайтида эълон қилинади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element67. Апелляция комиссияси ариза (шикояти)ни кўриб чиқиб, Аккредитация комиссияси қарорини ўзгартиришсиз қолдириш ёки ўзгартириш тўғрисида қарор қабул қилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАпелляция комиссияси қарорининг нусхаси мурожаат этувчи таълим ташкилотига Апелляция комиссияси қарори чиққан кундан эътиборан уч иш куни ичида тақдим этилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАпелляция комиссияси Аккредитация комиссияси қарорини ўзгартириш тўғрисида қарор қабул қилганда, Аккредитация комиссияси навбатдаги йиғилишида ўзининг қарорига тегишли ўзгартириш киритиб, якуний қарор қабул қилади ва таълим ташкилоти раҳбарига беш иш куни ичида давлат аккредитациясидан ўтганлик тўғрисидаги сертификат тақдим этилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element68. Таълим ташкилоти раҳбари ёки муассиси Апелляция комиссияси қароридан норози бўлса, белгиланган тартибда судга мурожаат қилиши мумкин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4-боб. Давлат аккредитацияси натижаларининг мониторинги ва хавфни таҳлил қилиш
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element69. Агентлик таълим сифатини ошириш чора-тадбирлари режасида белгиланган вазифалар ижроси юзасидан таълим ташкилотида мониторинг жараёнларини амалга оширади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element70. Мониторинг натижасида таълим ташкилоти томонидан таълим тўғрисидаги қонунчилик ҳужжатлари бузилган ёки амалга оширилаётган таълим хизматлари давлат аккредитацияси талабларига мос келмаслиги ҳолатлари аниқланган тақдирда, ишнинг ҳажмидан келиб чиқиб, таълим ташкилотига камчиликларни бартараф этиш учун уч ойгача муддат берилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element71. Агентлик таълим сифати барқарорлигини таъминлаш, бошқарувни яхшилаш ва эҳтимолий хавфларни бартараф этиш мақсадида таълим ташкилотларида хавфни таҳлил қилиш асосида навбатдан ташқари ўрганиш ўтказади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementҚуйидагилар хавфни таҳлил қилиш учун асос ҳисобланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим сифати бўйича қонунчилик талабларининг бузилиши ҳолатлари юзасидан мурожаатлар;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementсўровномалар асосида аниқланган камчиликлар;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementоммавий ахборот воситалари ва ижтимоий тармоқлардаги таълим сифати бўйича материаллар;
Олдинги таҳрирга қаранг.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementдавлат ва нодавлат олий таълим ташкилотларида педагог кадрлар тайёрлаш сифатини таҳлил қилиш мақсадида ўтказилган талабаларнинг билимларини ташқи диагностика қилиш натижаларига кўра таълим йўналиши бўйича Мактабгача ва мактаб таълими вазирлигининг «педагог кадрлар тайёрлаш сифати белгиланган талабларга жавоб бермайди» деган хулосаси.
(71-банд Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2026 йил 24 июндаги 321-сонли қарорига асосан олтинчи хатбоши билан тўлдирилган — Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 25.06.2026 й., 09/26/321/0621-сон)
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим сифатига оид бошқа ишончли маълумотлар.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element72. Навбатдан ташқари ўрганиш таълим ташкилотига ташриф буюриш, тегишли маълумотларни сўраш ёки онлайн сўровномалар асосида ташкил этилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element73. Хавфни таҳлил қилиш ва мониторинг орқали ўрганиш натижасида камчиликлар аниқланганда, Агентлик таълим ташкилотига тақдимнома киритади ҳамда камчиликларни бартараф этиш учун муддат белгилайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element74. Давлат аккредитацияси ва хавфни таҳлил қилиш натижаси бўйича Агентлик тақдимномасида кўрсатилган камчиликларни бартараф этиш таълим ташкилотлари учун мажбурий ҳисобланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element75. Камчиликларни белгиланган муддатда бартараф этмаган таълим ташкилотининг давлат аккредитациясидан ўтганлик тўғрисидаги сертификати Агентлик томонидан бекор қилинади ҳамда бу ҳақида Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги хабардор қилинади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5-боб. Таълим ташкилотларини давлат аккредитациясидан ўтказиш бўйича йиғимлар
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element76. Давлат аккредитациясидан ўтказишда аризани кўриб чиқиш ва давлат аккредитациясидан ўтказиш учун йиғимлар миқдорлари ва тартиби таълим дастурлари, талаба (ўқувчи)лар, педагог кадрлар ва экспертлар сони ҳамда таълим дастурларининг хусусиятидан келиб чиқиб, Иқтисодиёт ва молия вазирлиги билан келишган ҳолда Агентлик директорининг буйруғи билан тасдиқланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element77. Давлат аккредитациясидан ўтказиш учун амалга оширилган барча йиғимлар, аккредитация натижасидан қатъи назар, таълим ташкилотига қайтарилмайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element78. Давлат аккредитацияси билан боғлиқ харажатлар таълим ташкилотларининг бюджет ва бюджетдан ташқари маблағлари ҳисобидан молиялаштирилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element79. Таълим ташкилотларини давлат аккредитациясидан ўтказиш билан боғлиқ йиғимлар Агентликнинг бюджетдан ташқари ҳисобварағига ўтказилади ва давлат аккредитацияси билан боғлиқ харажатлар (экспертлар меҳнатига ҳақ тўлаш, таълим ташкилотлари ва экспертлар учун тренинглар, хизмат сафари харажатлари, халқаро экспертлар ва стажировкалар, халқаро аъзолик бадаллари, сертификатлар ва бошқалар), шунингдек, қонунчилик ҳужжатларида тақиқланмаган бошқа мақсадларга йўналтирилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6-боб. Аккредитация ташкилотларига қўйиладиган талаблар
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element80. Агентлик Ўзбекистон Республикасида тан олинадиган халқаро, хорижий ва нодавлат аккредитация ташкилотлари реестрини (кейинги ўринларда — Реестр) юритади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element81. Аккредитация ташкилотларини рўйхатга олиш қуйидаги босқичлардан иборат:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикасида фаолият юритиш учун Агентликка ариза тақдим этиш;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАгентлик томонидан аккредитация ташкилоти фаолиятини ўрганиш ва натижалар асосида Реестрга киритиш бўйича қарор қабул қилиш ҳамда реестрни тасдиқлаш.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementРеестрга киритилган аккредитация ташкилотлари фаолияти беш йил муддатга амал қилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element82. Реестрга киритишнинг асосий шартлари қуйидагилардан иборат:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementаккредитация ташкилоти сифатида фаолият юритиши учун тегишли ваколат (ҳужжат)га эга бўлиши;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementаккредитация ташкилотининг халқаро аккредитациядан ўтказиш талаблари, баҳолаш мезонлари ва ўтказиш тартиблари Ўзбекистон Республикасининг давлат аккредитациясидан ўтказиш талаблари, баҳолаш мезонлари ва ўтказиш тартибларига зид бўлмаслиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим сифатини таъминлаш тармоқларининг тўла ҳуқуқли аъзоси бўлиши;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementнуфузли халқаро рейтингларнинг ТОП-300 талик рўйхатида бўлган камида 5 та олий таълим ташкилотининг таълим дастурларини халқаро аккредитациядан ўтказган бўлиши;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementумумий экспертларининг камида 30 фоизи хорижий эксперт бўлиши (халқаро ва хорижий аккредитация ташкилотлари учун);
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementАккредитация ташкилоти Ўзбекистон Республикасининг ҳуқуқий ва маънавий асосларига мутаносиб бўлиши, миллий қадриятлар ва ижтимоий-сиёсий ҳаётига қарши бўлмаслиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўзининг расмий веб-сайтида халқаро аккредитациядан ўтказган таълим ташкилотлари тўғрисида маълумотларнинг мавжудлиги.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element83. Республика ҳудудида нодавлат аккредитация ташкилотларини ташкил этишга рухсат бериш ва уларнинг фаолиятини йўлга қўйиш тартиби Агентлик томонидан белгиланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element84. Агентлик Реестрга киритилган аккредитация ташкилотлари фаолиятини ҳар уч йилда бир маротаба мониторингдан ўтказади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМониторингдан ўтказиш тартиби Агентлик томонидан белгиланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element85. Аккредитация ташкилоти ёки унинг ходимлари муассислигида ташкил этилган ёхуд аккредитация ташкилоти ходими ҳар қандай шартнома асосида фаолият юритадиган таълим ташкилотларининг мазкур аккредитация ташкилоти томонидан халқаро аккредитациядан ўтказилишига йўл қўйилмайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element86. Аккредитация ташкилоти таълим дастурларини ташқи баҳолаш тўғрисидаги ҳисоботи ва аккредитация қарорининг бир нусхасини халқаро аккредитация жараёнлари якунлангандан сўнг икки ҳафта муддатда Агентликка тақдим этиши шарт.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element87. Аккредитация ташкилотининг ташқи баҳолаш бўйича ҳисоботи нотўғри ёки қалбаки ҳужжатлар асосида шакллантирилгани аниқланса, унинг натижаси тан олинмайди ва аккредитация ташкилотини Реестрдан чиқариш учун асос бўлади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element88. Аккредитация ташкилотлари таълим ташкилотларининг таълим дастурларини халқаро аккредитациядан ўтказиш жараёнларида кузатувчи сифатида Агентлик вакиллари ҳам иштирок этишлари мумкин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element89. Таълим дастурларининг халқаро аккредитациядан ўтганлиги уларнинг битирувчиларига давлат намунасидаги таълим тўғрисидаги ҳужжат берилишига асос бўлмайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element7-боб. Якунловчи қоидалар
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element90. Фаолият олиб бораётган таълим ташкилот(лар)и қайта ташкил этилган ва (ёки) бир (бир нечта) таълим ташкилоти негизида ташкил этилганда, мазкур таълим ташкилоти ташкил этилган кундан эътиборан икки йил муддат ичида комплекс ва (ёки) махсус давлат аккредитациясидан ўтказилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element91. Агентликка, зарур ҳолларда, таълим ташкилот (дастур)ларини комплекс ва махсус давлат аккредитациясидан ўтказишнинг баҳолаш йўналишлари ва мезонларига ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш ҳуқуқи берилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element92. Ушбу Низом талабларини бузишда айбдор бўлган шахслар қонунчилик ҳужжатларига мувофиқ жавоб берадилар.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎрта махсус, касбий, олий ва олий таълимдан кейинги таълим, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ташкилотларини комплекс ҳамда махсус давлат аккредитациясидан ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
1-ИЛОВА
1-ИЛОВА
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎрта махсус, касбий, олий ва олий таълимдан кейинги таълим, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ташкилотларининг таълим дастурларини махсус давлат аккредитациясидан ўтказишнинг
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementБАҲОЛАШ ЙЎНАЛИШЛАРИ ВА МЕЗОНЛАРИ
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementI. Ўрта махсус таълим дастурлари қуйидаги мезонларга мувофиқ баҳоланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТашкилий-бошқарув ва сифатни таъминлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини амалга ошириш бўйича таркибий тузилма ва унинг самарали ишлаш механизмларининг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини ривожлантириш ва молиявий барқарорлигини таъминлаш бўйича 3 йиллик истиқболли режанинг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури доирасида сифатни ички таъминлаш механизмининг мавжудлиги ҳамда бу жараёнларда манфаатдор томонларнинг иштироки;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмеҳнат бозори ва таълим эҳтиёжлари сўнгги тенденцияларини аниқлаш бўйича мониторинг тизимининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурлари бўйича ўқувчилар ўртасида сўровномалар ўтказилгани ва унинг натижалари асосида таълим дастурининг такомиллаштирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТаълим дастурлари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementманфаатдор томонлар иштирокида таълим дастурининг белгиланган тартибда ишлаб чиқилгани ва тасдиқлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурининг мақсади, натижаларининг белгилангани, давлат таълим стандарти ва миллий малакалар рамкаси талабларига мувофиқлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурининг давомийлиги, фанларнинг узвийлиги ва узлуксизлигининг таъминлангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурларининг тизимли равишда мониторинги юритилгани ҳамда унинг самарадорлигини ошириш ва такомиллаштириш бўйича чора-тадбирларнинг амалга оширилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқув жараёнини ташкил этиш ва ўқув натижаларини баҳолаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementишчи ўқув режа ва дастурларининг белгиланган талабларга мувофиқ ишлаб чиқилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнининг таълим дастурида белгиланган ўқув натижаларига эришишга йўналтирилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнининг доимий баҳолаб борилиши ва такомиллаштиришга қаратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурлари бўйича ўқув жараёнида илғор педагогик технологияларнинг қўлланилгани ва тегишли самарадорликка эришилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури доирасида ўқувчилар билимининг шаффоф ва холис баҳоланиши, баҳолаш жараёнларининг ўқув натижаларига мувофиқлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларнинг баҳолаш натижалари бўйича фикр-мулоҳазаларини олиш имконияти мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқувчилар фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури бўйича қабул талаблари аниқ белгилангани, ўқишга қабул қилиш шаффоф тарзда йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқабул параметрларининг таълим ташкилотининг ресурслари ва имкониятларига мос келиши;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларнинг ўқишини кўчириш, курсдан-курсга ўтказиш (қолдириш), ўқишдан четлаштириш ва ўқишни қайта тиклаш тартибининг белгилангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларни қўллаб-қувватлаш ва уларга маслаҳат бериш механизмларининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнсон ресурслари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури учун белгиланган меъёрларга мувофиқ педагог кадрлар, шунингдек, бошқарув ва ўқув-ёрдамчи ходимлар мавжудлиги ҳамда уларнинг сифат таркиби, малакаси ва мутахассислиги белгиланган талабларга мослиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурлари бўйича ўқув режадаги фанларга мос (тегишли) касбий, педагогик ва илмий компетенцияларга эга педагог кадрлар билан таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementянги таълим дастурлари бўйича ўқув режадаги фанларга мос (тегишли) касбий, педагогик ва илмий компетенцияларга эга педагог кадрлар билан таъминлаш бўйича аниқ режанинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementкадрларнинг касбий ривожланиши ва малака оширишига шароит яратилгани, моддий ва маънавий рағбатлантириш тизимининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМоддий-техник таъминот йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотидаги ўқув ва лаборатория хоналари таълим дастурига мослиги, ўқув хоналарининг ахборот-коммуникация технологиялари билан жиҳозлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини амалга ошириш учун етарли миқдорда моддий-техник база, жиҳозлар, асбоб-ускуналар ва реактив моддалар ҳамда методик қўлланма (кўрсатма)лар билан таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementфанлар кесимида ўқув ва ўқув-методик адабиётлар, электрон таълим ресурслари билан белгиланган талабларга мувофиқ таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув ва лаборатория хоналарининг таълим дастурларига мослиги, хавфсизлик қоидалари ва ўқувчилар сонидан келиб чиқиб жиҳозлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementинклюзив таълим олиш учун бинолар ва жиҳозларнинг мослаштирилгани, махсус ўқув материалларининг мавжудлиги, ахборот-коммуникация воситаларидан фойдаланиш имконияти яратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementахборот-ресурс марказининг (кутубхонанинг) таълим дастурларига мос ўқув адабиётлари, компьютерлар билан таъминлангани, ўқув зали ва электрон кутубхонанинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementрақамли таълим муҳити яратилгани (LMS, wi-fi зоналари, онлайн курслар, вебинарлар ва масофавий таълим имкониятлари);
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури хусусиятидан келиб чиқиб, махсус хона ёки бино ва иншоотларининг (спорт зали, стадион, мусиқа хонаси ва бошқаларнинг) мавжудлиги.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementII. Касбий таълим дастурлари қуйидаги мезонларга мувофиқ баҳоланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТашкилий-бошқарув ва сифатни таъминлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини амалга ошириш бўйича таркибий тузилма ва унинг самарали ишлаш механизмларининг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини ривожлантириш ва молиявий барқарорлигини таъминлаш бўйича 3 йиллик истиқболли режанинг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури доирасида сифатни ички таъминлаш механизмининг мавжудлиги ҳамда бу жараёнларда манфаатдор томонларнинг иштироки таъминлангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмеҳнат бозори ва таълим эҳтиёжлари ҳамда илмий-тадқиқотнинг сўнгги тенденцияларини аниқлаш бўйича мониторинг тизимининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурлари бўйича ўқувчилар ўртасида сўровномалар ўтказилгани ва унинг натижалари асосида таълим дастурларининг такомиллаштирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТаълим дастурлари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementманфаатдор томонлар иштирокида таълим дастурининг белгиланган тартибда ишлаб чиқилгани. Бунда таълим дастурининг мақсади, натижаларининг белгилангани, меҳнат бозори, давлат таълим стандарти ва миллий малакалар рамкаси талабларига мувофиқлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурининг мазмуни ва структураси назария ҳамда амалиёт билан мутаносиб равишда уйғунлаштирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурининг давомийлиги, фанларнинг узвийлиги ва узлуксизлиги таъминлангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурларининг тизимли равишда мониторинги юритилгани ҳамда унинг самарадорлигини ошириш ва такомиллаштириш бўйича чора-тадбирларнинг амалга оширилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқув жараёнини ташкил этиш ва ўқув натижаларини баҳолаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementишчи ўқув режа ва дастурларининг белгиланган талабларга мувофиқ ишлаб чиқилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнининг таълим дастурида белгиланган ўқув натижаларига эришишга йўналтирилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнининг доимий баҳолаб борилиши ва такомиллаштиришга қаратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурлари бўйича ўқув жараёнида илғор педагогик технологияларнинг қўлланилгани ва тегишли самарадорликка эришилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури доирасида ўқувчилар билимининг шаффоф ва холис баҳоланиши, баҳолаш жараёнларининг ўқув натижаларига мувофиқлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларнинг баҳолаш натижалари бўйича фикр-мулоҳазаларини олиш имконияти мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқувчилар фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури бўйича қабул талаблари аниқ белгилангани, ўқишга қабул қилиш шаффоф тарзда йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқабул параметрларининг таълим ташкилотининг ресурслари ва имкониятларига мос келиши;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчилар ўқишини кўчириш, курсдан-курсга ўтказиш (қолдириш), ўқишдан четлаштириш ва ўқишни қайта тиклаш тартибининг белгилангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementнорасмий ва орттирилган кўникма ва малакаларни тан олиш тартибининг белгилангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларни қўллаб-қувватлаш ва уларга маслаҳат бериш механизмларининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнсон ресурслари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури учун белгиланган меъёрларга мувофиқ педагог кадрлар, шунингдек, бошқарув ва ўқув-ёрдамчи ходимлар мавжудлиги ҳамда уларнинг сифат таркиби, малакаси ва мутахассислиги белгиланган талабларга мослиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурлари бўйича ўқув режадаги фанларга мос (тегишли) касбий, педагогик ва илмий компетенцияларга эга педагог кадрлар билан таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementянги таълим дастурлари бўйича ўқув режадаги фанларга мос (тегишли) касбий, педагогик ва илмий компетенцияларга эга педагог кадрлар билан таъминлаш бўйича аниқ режанинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementкадрларнинг касбий ривожланиши ва малака оширишига шароит яратилгани, моддий ва маънавий рағбатлантириш тизимининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМоддий-техник таъминот йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини амалга ошириш бўйича амалий ва лаборатория машғулотлари учун зарур асбоб-ускуналар, жиҳозлар, инвентарлар, техникалар, хомашё материаллари ва бошқаларнинг мавжудлиги ҳамда методик қўлланма (кўрсатма)лар билан таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementфанлар кесимида ўқув ва ўқув-методик адабиётлар, электрон таълим ресурслари билан белгиланган талабларга мувофиқ таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув ва лаборатория хоналари ҳамда устахона (полигон)ларнинг ўқувчилар сонидан келиб чиқиб, таълим дастурларига мос жиҳозлар ва ахборот-коммуникация воситалари билан таъминлангани ҳамда хавфсизлик қоидаларига риоя қилингани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementинклюзив таълим олиш учун бинолар ва жиҳозларнинг мослаштирилгани, махсус ўқув материалларининг мавжудлиги, ахборот-коммуникация воситаларидан фойдаланиш имконияти яратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementахборот-ресурс марказининг (кутубхонанинг) таълим дастурларига мос ўқув адабиётлари, компьютерлар билан таъминлангани, ўқув зали ва электрон кутубхонанинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementрақамли таълим муҳити яратилгани (LMS, wi-fi зоналари, онлайн курслар, вебинарлар ва масофавий таълим имкониятлари);
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури хусусиятидан келиб чиқиб, махсус хона ёки бино ва иншоотларининг (спорт зали, стадион, мусиқа хонаси ва бошқаларнинг) мавжудлиги.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementIII. Олий таълим дастурлари қуйидаги мезонларга мувофиқ баҳоланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТашкилий-бошқарув ва сифатни таъминлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини амалга ошириш бўйича таркибий тузилма ва унинг самарали ишлаш механизмларининг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини ривожлантириш ва молиявий барқарорлигини таъминлаш бўйича 5 йиллик истиқболли режанинг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури доирасида сифатни ички таъминлаш механизмининг мавжудлиги ҳамда бу жараёнларда манфаатдор томонларнинг иштироки таъминлангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмеҳнат бозори ва таълим эҳтиёжлари ҳамда илмий-тадқиқотнинг сўнгги тенденцияларини аниқлаш бўйича мониторинг тизимининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурлари бўйича талабалар ўртасида сўровномалар ўтказилгани ва унинг натижалари асосида таълим дастурларининг такомиллаштирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТаълим дастурлари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementманфаатдор томонлар иштирокида таълим дастурининг белгиланган тартибда ишлаб чиқилгани. Бунда таълим дастурининг мақсади, натижаларининг белгилангани, меҳнат бозори, давлат таълим стандарти ва миллий малакалар рамкаси талабларига мувофиқлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурининг миллий таълим тизимидаги устувор йўналишлар ва халқаро андозалар асосида ишлаб чиқилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурининг давомийлиги, фанларнинг узвийлиги ва узлуксизлиги таъминлангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурларининг тизимли равишда мониторинги юритилгани ҳамда унинг самарадорлигини ошириш ва такомиллаштириш бўйича чора-тадбирларнинг амалга оширилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқув жараёнини ташкил этиш ва ўқув натижаларини баҳолаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementишчи ўқув режа ва дастурларининг белгиланган талабларга мувофиқ ишлаб чиқилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнининг таълим дастурида белгиланган ўқув натижаларига эришишга йўналтирилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнининг доимий баҳолаб борилиши ва такомиллаштиришга қаратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурлари бўйича ўқув жараёнида илғор педагогик технологияларнинг қўлланилгани ва тегишли самарадорликка эришилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури доирасида талабалар билимининг шаффоф ва холис баҳоланиши, баҳолаш жараёнларининг ўқув натижаларига мувофиқлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementталабаларнинг баҳолаш натижалари бўйича фикр-мулоҳазаларини олиш имконияти мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурида академик ҳалоллик қоидаларининг белгилангани ва унга зид ҳолатларнинг олдини олиш бўйича самарали тизимнинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТалабалар фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури бўйича қабул талаблари аниқ белгилангани, ўқишга қабул қилиш шаффоф тарзда йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқабул параметрларининг таълим ташкилотининг ресурслари ва имкониятларига мос келиши;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementталабаларнинг ўқишини кўчириш, курсдан-курсга ўтказиш (қолдириш), ўқишдан четлаштириш ва ўқишини қайта тиклаш тартибининг белгилангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementталабаларни қўллаб-қувватлаш ва уларга маслаҳат бериш механизмларининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнсон ресурслари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури учун белгиланган меъёрларга мувофиқ педагог кадрлар, шунингдек, бошқарув, техник, хизмат кўрсатувчи ва ўқув-ёрдамчи ходимлар мавжудлиги ҳамда уларнинг сифат таркиби, малакаси ва мутахассислиги белгиланган талабларга мослиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурлари бўйича ўқув режадаги фанларга мос (тегишли) касбий, педагогик ва илмий компетенцияларга эга педагог кадрлар билан таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementянги таълим дастурлари бўйича ўқув режадаги фанларга мос (тегишли) касбий, педагогик ва илмий компетенцияларга эга педагог кадрлар билан таъминлаш бўйича аниқ режанинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementкадрларнинг касбий ривожланиши ва малака оширишига шароит яратилгани, моддий ва маънавий рағбатлантириш тизимининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМоддий-техник таъминот йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини амалга ошириш учун амалий, лаборатория машғулотлари ва курс иши (лойиҳа)ни бажариш учун зарур асбоб-ускуналар, жиҳозлар, инвентарлар, техникалар, хомашё материаллари ва бошқаларнинг мавжудлиги ҳамда методик қўлланма (кўрсатма)лар билан таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementфанлар кесимида ўқув ва ўқув-методик адабиётлар, электрон таълим ресурслари билан белгиланган талабларга мувофиқ таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув ва лаборатория хоналари ҳамда устахона (полигон)ларнинг талабалар сонидан келиб чиқиб, таълим дастурларига мос жиҳозлар ва ахборот-коммуникация воситалари билан таъминлангани ҳамда хавфсизлик қоидаларига риоя қилингани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementинклюзив таълим олиш учун бинолар ва жиҳозларнинг мослаштирилгани, махсус ўқув материалларининг мавжудлиги, ахборот-коммуникация воситаларидан фойдаланиш имконияти яратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementахборот-ресурс марказининг (кутубхонанинг) таълим дастурларига мос ўқув адабиётлари, компьютерлар билан таъминлангани, ўқув зали ва электрон кутубхонанинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementрақамли таълим муҳити яратилгани (LMS, wi-fi зоналари, онлайн курслар, вебинарлар ва масофавий таълим имкониятлари);
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури хусусиятидан келиб чиқиб, махсус хона ёки бино ва иншоотларининг (спорт зали, стадион, мусиқа хонаси ва бошқаларнинг) мавжудлиги.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementIV. Олий таълимдан кейинги таълим дастурлари қуйидаги мезонларга мувофиқ баҳоланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТашкилий-бошқарув ва сифатни таъминлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини амалга ошириш бўйича таркибий тузилма ва унинг самарали ишлаш механизмларининг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини ривожлантириш ва молиявий барқарорлигини таъминлаш бўйича 3 йиллик истиқболли режанинг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури доирасида сифатни ички таъминлаш механизмининг мавжудлиги ҳамда бу жараёнларда манфаатдор томонларнинг иштироки;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмеҳнат бозори ва таълим эҳтиёжлари ҳамда илмий-тадқиқотнинг сўнгги тенденцияларини аниқлаш бўйича мониторинг тизимининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурининг самарадорлигини мониторинг қилиш ва такомиллаштириш механизмларининг жорий этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТаълим дастурлари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementманфаатдор томонлар иштирокида таълим дастурининг белгиланган тартибда ишлаб чиқилгани. Бунда таълим дастурининг мақсади, натижаларининг белгилангани, меҳнат бозори, давлат таълим талаби ва миллий малакалар рамкаси талабларига мувофиқлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини ривожлантириш бўйича йиллик устувор йўналишлар ишлаб чиқилгани, асосий фаолият самарадорлик кўрсаткичлари (KPI), зарур ресурслар ва масъуллар билан таъминлангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқабул параметрлари таълим ташкилотининг тадқиқот ва илмий раҳбарлик салоҳияти, жамиятдаги илмий ва ижтимоий эҳтиёжлар, меҳнат бозори таҳлили асосида шакллантирилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури илмий-тадқиқот режасида белгиланган давомийлик муддатида кутилаётган тадқиқот натижаларига эришилишини таъминлашга қаратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурларининг тизимли равишда мониторинги юритилгани ҳамда унинг самарадорлигини ошириш ва такомиллаштириш бўйича чора-тадбирларнинг амалга оширилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурининг мазмунида ўқиш жараёни давомида тадқиқот фаолиятининг кўзда тутилгани ва изланувчиларни тадқиқот фаолиятига тайёрлашга йўналтирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТадқиқот жараёнини ташкил этиш ва тадқиқот натижаларини баҳолаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурида изланувчилар фаолиятини баҳолаш тартибининг мавжудлиги ва баҳолаш усуллари белгиланган тадқиқот натижаларига қай даражада эришилганини аниқлашга йўналтирилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурида академик эркинлик ва ҳалоллик қоидаларининг белгилангани ва унга зид ҳолатларнинг олдини олиш бўйича самарали тизимнинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementизланувчиларнинг баҳолаш натижалари бўйича фикр-мулоҳазаларини олиш имконияти мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИзланувчилар фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури бўйича қабул талаблари аниқ белгилангани, ўқишга қабул қилиш шаффоф тарзда йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқабул параметрларининг таълим ташкилотининг ресурслари ва имкониятларига мос келиши;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementизланувчиларни ўқишга қабул қилиш, ўқишдан четлаштириш ва ўқиш муддатини узайтириш тартибининг белгилангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementизланувчиларни қўллаб-қувватлаш ва уларга маслаҳат бериш хизматларининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнсон ресурслари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий раҳбар ва консультантларнинг кўникма, малака ва илмий даражаларининг ихтисосликка мослиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури етарлича мутахассис ва маъмурий-бошқарув ходимлари билан таъминлангани, уларнинг сифат таркиби, малакаси ва мутахассислиги белгиланган талабларга жавоб бериши;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий раҳбар ва консультантларни моддий ва маънавий рағбатлантириш тизимининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementхорижлик илмий раҳбар ва консультантларни жалб қилиш имкониятларининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМоддий-техник таъминот йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementихтисослик хусусиятидан ва изланувчилар сонидан келиб чиқиб, тадқиқот соҳаси бўйича илмий манбаларнинг мавжудлиги ва электрон ресурслар билан белгиланган талабларга мувофиқ таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмаҳаллий ҳамда халқаро ахборот ва маълумотлар базасидан (Scopus, Web of Science ёки бошқа умумэътироф этилган индексацияланган маълумотлар базалари журналлари) фойдаланиш имкониятларининг яратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий-экспериментал лабораториялар билан таъминланганлик даражаси, уларнинг замонавий асбоб-ускуналар, жиҳозлар, инвентарлар, техникалар, хомашё материаллари ва бошқалар билан таъминлангани ва улардан фойдаланилиши ҳолати;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementинклюзив таълим олиш учун бинолар ва жиҳозларнинг мослаштирилгани, махсус ўқув материалларининг мавжудлиги, ахборот-коммуникация воситаларидан фойдаланиш имконияти яратилгани.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV. Кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш таълим дастурлари қуйидаги мезонларга мувофиқ баҳоланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТашкилий-бошқарув ва сифатни таъминлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини амалга ошириш бўйича таркибий тузилма ва унинг самарали ишлаш механизмларининг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини ривожлантириш ва молиявий барқарорлигини таъминлаш бўйича 3 йиллик истиқболли режанинг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури доирасида сифатни ички таъминлаш механизмининг мавжудлиги ҳамда бу жараёнларда манфаатдор томонларнинг иштироки;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмеҳнат бозори ва таълим эҳтиёжларини аниқлаш бўйича мониторинг тизимининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТаълим дастурлари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementманфаатдор томонлар иштирокида таълим дастурининг белгиланган тартибда ишлаб чиқилгани. Бунда таълим дастурининг мақсади, натижаларининг белгилангани, меҳнат бозори, давлат таълим талаби ва миллий малакалар рамкаси талабларига мувофиқлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурининг миллий таълим тизимидаги устувор йўналишлар ва халқаро стандартлар асосида ишлаб чиқилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурининг давомийлиги, модулларнинг узвийлиги ва узлуксизлиги таъминлангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим мазмунининг замонавий андрагогик ёндашувларга мослиги, модуллар муаммоли кейслар асосида шакллантирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурларининг тизимли равишда мониторинги юритилгани ҳамда унинг самарадорлигини ошириш ва такомиллаштириш бўйича чора-тадбирларнинг амалга оширилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқув жараёнини ташкил этиш ва ўқув натижаларини баҳолаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнининг таълим дастурида белгиланган ўқув натижаларига эришишга йўналтирилгани ва малака оширишнинг муқобил шаклларининг йўлга қўйилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнининг тўғри ташкил этилгани, унинг доимий баҳолаб борилиши ва такомиллаштиришга қаратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурлари бўйича ўқув жараёнида илғор педагогик технологияларнинг қўлланилгани ва тегишли самарадорликка эришилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчиларнинг кириш ва чиқиш тестлари, баҳолаш натижалари бўйича фикр-мулоҳазаларини олиш имконияти мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурида академик ҳалоллик қоидаларининг белгилангани ва унга зид ҳолатларнинг олдини олиш бўйича самарали тизимнинг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТингловчилар фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури бўйича қабул талаблари аниқ белгилангани, ўқишга қабул қилиш шаффоф тарзда йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмалака ошириш режа-графиги таълим ташкилотининг ресурслари ва имкониятларига мос келиши ҳамда таълим дастурларини самарали амалга ошириш учун етарлилиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчиларни қўллаб-қувватлаш ва уларга маслаҳат бериш механизмларининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнсон ресурслари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури учун белгиланган меъёрларга мувофиқ педагог кадрлар, шунингдек, бошқарув, техник, хизмат кўрсатувчи ва ўқув-ёрдамчи ходимлар мавжудлиги ҳамда уларнинг сифат таркиби, малакаси ва мутахассислиги белгиланган талабларга мослиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалдаги таълим дастурлари бўйича ўқув режадаги модулларга мос (тегишли) касбий, педагогик ва илмий компетенцияларга эга педагог кадрлар билан таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementянги таълим дастурлари бўйича ўқув режадаги модулларга мос (тегишли) касбий, педагогик ва илмий компетенцияларга эга педагог кадрлар билан таъминлаш бўйича аниқ режанинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementамалиётчи ҳамда хорижий мутахассисларни жалб қилиш имкониятларининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementкадрларнинг касбий ривожланиши ва малака оширишига шароит яратилгани, моддий ва маънавий рағбатлантириш тизимининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementхорижда малака оширган профессор-ўқитувчиларнинг ўқув жараёнига жалб қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМоддий-техник таъминот йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурини амалга ошириш бўйича амалий ва лаборатория машғулотларини бажариш учун зарур асбоб-ускуналар, жиҳозлар, инвентарлар, техникалар, хомашё материаллари ва бошқаларнинг мавжудлиги ҳамда методик қўлланма (кўрсатма)лар билан таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмодуллар кесимида ўқув ва ўқув-методик адабиётлар, электрон таълим ресурслари билан белгиланган талабларга мувофиқ таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув ва лаборатория хоналари ҳамда устахона (полигон)ларнинг тингловчилар сонидан келиб чиқиб, таълим дастурларига мос жиҳозлар ва ахборот-коммуникация воситалари билан таъминлангани ҳамда хавфсизлик қоидаларига риоя қилингани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementинклюзив таълим олиш учун бинолар ва жиҳозларнинг мослаштирилгани, махсус ўқув материалларининг мавжудлиги, ахборот-коммуникация воситаларидан фойдаланиш имконияти яратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementахборот-ресурс марказининг (кутубхонанинг) таълим дастурларига мос ўқув адабиётлари, компьютерлар билан таъминлангани, ўқув зали ва электрон кутубхонанинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementрақамли таълим муҳити яратилгани (LMS, wi-fi зоналари, онлайн курслар, вебинарлар ва масофавий таълим имкониятлари);
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИзоҳ. * Мажбурий бўлган мезонлар.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎрта махсус, касбий, олий ва олий таълимдан кейинги таълим, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ташкилотларини комплекс ҳамда махсус давлат аккредитациясидан ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
2-ИЛОВА
2-ИЛОВА
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎрта махсус, касбий, олий ва олий таълимдан кейинги таълим, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ташкилотларини комплекс давлат аккредитациясидан ўтказишнинг
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementБАҲОЛАШ ЙЎНАЛИШЛАРИ ВА МЕЗОНЛАРИ
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementI. Ўрта махсус таълим ташкилотлари қуйидаги мезонларга мувофиқ баҳоланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТашкилий-бошқарув фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилоти фаолиятини самарали ташкил этиш ва режалаштириш, таълим сифатини таъминлаш учун молиявий ресурсларнинг мақсадли йўналтирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида Педагогик кенгаш фаолияти йўлга қўйилгани ва унинг самарадорлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотини ривожлантириш режасининг ишлаб чиқилгани ва уни амалга ошириш учун ресурслар мавжудлиги, шунингдек, унинг жамоатчилик учун очиқлиги ва мониторинги юритилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим жараёнларини бошқариш ҳамда таълим сифатини назорат қилиш бўйича ахборот тизимининг мавжудлиги ва ушбу тизимнинг таълим соҳасидаги ваколатли давлат органларининг ахборот тизимларига интеграция қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТаълим сифатини таъминлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementманфаатдор томонлар билан ҳамкорликда таълим сифатини ички таъминлашнинг йўлга қўйилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим сифатини ички таъминлаш тизими самарадорлиги мунтазам таҳлил қилиб борилгани ва таҳлил натижалари асосида такомиллаштириш чораларининг кўрилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчилар билимини баҳолашнинг белгиланган тартибда амалга оширилгани ва унинг ўқув натижаларига мувофиқлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбитирувчилар бандлиги мониторинги юритилгани ва манфаатдор томонларнинг битирувчиларга оид фикр-мулоҳазалари мунтазам равишда таҳлил қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқувчилар фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқабул параметрларининг таълим ташкилоти ресурслари ва имкониятларига мослиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларни ўқишга қабул қилиш белгиланган тартиб-қоидалар асосида тўғри ташкил қилингани ҳамда шаффоф ва адолатли амалга оширилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчилар ўқишини кўчириш, курсдан-курсга ўтказиш ва ўқишдан четлаштириш жараёнларининг белгиланган тартибда амалга оширилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларни касбга йўналтириш ишлари ташкил этилгани, уларнинг меҳнат бозоридаги ва таълимнинг кейинги босқичи бўйича мавжуд имкониятлар тўғрисидаги ишончли ахборотлар билан таъминлангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларнинг республика ва халқаро фан олимпиадалари, танловлар, мусобақаларда иштирок этгани ҳамда уларда совриндор бўлган ўқувчиларнинг рағбатлантирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбитирувчиларнинг олий таълим ташкилотларига ўқишга киргани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқув жараёнини ташкил этиш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнини режалаштириш ҳужжатларини ишлаб чиқилгани ва белгиланган тартибда тасдиқлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementпедагогларнинг ўқув-меъёрий ҳужжатлари белгиланган талаб асосида ишлаб чиқилгани ва юритилиши;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementпедагогларга ўқув юкламаларининг белгиланган нормаларга мувофиқ ажратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнида илғор педагогик технологиялар қўлланилгани ва тегишли самарадорликка эришилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида дарс таҳлилларининг олиб борилгани ва натижаларининг муҳокама қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнсон ресурслари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида педагог кадрларнинг маълумоти, мутахассислиги (ихтисослиги) дарс ўтадиган фан(лар)га мослиги ва сифат таркиби;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотига педагог кадрларнинг белгиланган тартибда ишга қабул қилиш ва ишдан бўшатиш тўғри ташкил қилингани ҳамда кадрлар қўнимсизлигининг олдини олиш бўйича тегишли чоралар кўрилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementраҳбар ва педагог кадрлар фаолияти самарадорлигини баҳолаш тизимининг йўлга қўйилгани ҳамда уларнинг моддий ва маънавий рағбатлантирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementпедагог кадрларни касбий ривожлантириш, тажрибасини оммалаштириш ва малака ошириши учун шароит яратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнларига олий таълим ташкилотлари профессор-ўқитувчиларининг жалб қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқувчиларни қўллаб-қувватлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларнинг бўш вақтини самарали ташкил қилиш учун тўгарак машғулотларининг йўлга қўйилгани ва уларнинг самарадорлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларга етарли даражада таълим олиш ва психологик қўллаб-қувватлаш бўйича маслаҳат бериш ва карьера хизматларининг ташкил этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим хизматлари юзасидан ўқувчилар фикр-мулоҳазаларининг мониторинг қилиниши ва унинг натижалари асосида такомиллаштириш чораларининг кўрилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementижтимоий ҳимояга муҳтож, имконияти чекланган ва иқтидорли ўқувчиларга шарт-шароитлар яратиш ҳамда уларни қўллаб-қувватлаш механизмларининг жорий этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementёшлар билан ишлаш самарадорлиги, ҳуқуқбузарликлар ва жиноятларнинг олдини олишга қаратилган чора-тадбирларнинг амалга оширилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларнинг ҳуқуқларини ҳимоя қилиш ва шикоятларини кўриб чиқиш тартибининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМоддий-техник таъминот йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим йўналиши хусусиятидан келиб чиқиб ўқув жараёнини ташкил қилиш учун ўқувчилар контингентига мос равишда зарур бино ва иншоотлар, замонавий моддий-техник база, реагентлар ва дастурий таъминот билан таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementахборот-ресурс марказининг (кутубхонанинг) ўқувчилар контингентига мос ўқув ва бадиий адабиётлар, ахборот-коммуникация воситалари билан таъминлангани ҳамда унда ўқув зали ва электрон кутубхонанинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementинклюзив таълим олиш учун бинолар ва жиҳозларнинг мослаштирилгани, махсус ўқув материалларининг мавжудлиги, ахборот-коммуникация воситаларидан фойдаланиш имконияти яратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбарча ўқув ва лаборатория хоналарида жиҳозларнинг тегишли хавфсизлик қоидалари ҳамда ўқитиш эҳтиёжларини ҳисобга олган ҳолда жойлаштирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув хоналарининг ахборот-коммуникация технологиялари билан жиҳозлангани ва рақамли таълим муҳити яратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида ўқувчилар контингентига мос буфет/ошхона, ўриндиқлар ва спорт майдонларининг мавжудлиги.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementII. Касбий таълим ташкилотлари қуйидаги мезонларга мувофиқ баҳоланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТашкилий-бошқарув фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилоти фаолиятини самарали ташкил этиш ва режалаштириш, таълим сифатини таъминлаш учун молиявий ресурсларнинг мақсадли йўналтирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотининг Педагогик (Васийлик) кенгаши фаолияти ва унинг самарадорлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотини ривожлантириш режасининг ишлаб чиқилгани ва уни амалга ошириш учун ресурслар мавжудлиги, шунингдек, унинг жамоатчилик учун очиқлиги ва мониторинги юритилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим жараёнларини бошқариш ҳамда таълим сифатини назорат қилиш бўйича ахборот тизимининг мавжудлиги ва ушбу тизимнинг таълим соҳасидаги ваколатли давлат органларининг ахборот тизимларига интеграция қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТаълим сифатини таъминлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementманфаатдор томонлар билан ҳамкорликда таълим сифатини ички таъминлашнинг йўлга қўйилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим сифатини ички таъминлаш тизими самарадорлиги мунтазам таҳлил қилиб борилгани ва таҳлил натижалари асосида такомиллаштириш чораларининг кўрилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчилар билимини баҳолашнинг белгиланган тартибда амалга оширилгани ва унинг ўқув натижаларига мувофиқлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбитирувчилар бандлиги мониторинги юритилгани ва иш берувчиларнинг битирувчиларга оид фикр-мулоҳазалари мунтазам равишда таҳлил қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқувчилар фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқабул параметрларининг таълим ташкилоти ресурслари ва имкониятларига мослиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларни ўқишга қабул қилиш белгиланган тартиб-қоидалар асосида тўғри ташкил қилингани ҳамда шаффоф ва адолатли амалга оширилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчилар ўқишини кўчириш, курсдан-курсга ўтказиш (қолдириш), ўқишдан четлаштириш ва ўқишни қайта тиклаш жараёнларининг белгиланган тартиблар асосида амалга оширилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларнинг республика ва халқаро олимпиадалар, танловлар, мусобақаларда иштирок этгани ва уларда совриндор бўлган ўқувчиларнинг рағбатлантирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларни касбга йўналтириш ишлари ташкил этилгани, уларнинг меҳнат бозоридаги ва таълимнинг кейинги босқичи бўйича мавжуд имкониятлар тўғрисидаги ишончли ахборотлар билан таъминлангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқув жараёнини ташкил этиш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнини режалаштириш ҳужжатларининг ишлаб чиқилгани ва белгиланган тартибда тасдиқлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementпедагогларга ўқув юкламаларининг белгиланган нормаларга мувофиқ ажратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementпедагогларнинг ўқув-меъёрий ҳужжатлари белгиланган талаб асосида ишлаб чиқилгани ва юритилиши;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнида илғор педагогик технологияларнинг қўлланилгани ва тегишли самарадорликка эришилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида дарс таҳлилларининг олиб борилгани ва натижаларининг муҳокама қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим шаклларига мос равишда тегишли амалиётлар иш берувчи корхона ва ташкилотлар билан ҳамкорликда ташкил этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementякуний давлат аттестацияси иш берувчилар иштирокида ўқув натижаларига мувофиқ ўтказилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнсон ресурслари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида педагог кадрларнинг маълумоти, мутахассислиги (ихтисослиги) дарс ўтадиган фан(лар)га мослиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотига педагог кадрларни белгиланган тартибда ишга қабул қилиш ва ишдан бўшатиш тўғри ташкил қилингани ҳамда кадрлар қўнимсизлигининг олдини олиш бўйича тегишли чоралар кўрилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementраҳбар ва педагог кадрлар фаолияти самарадорлигини баҳолаш тизимининг йўлга қўйилгани ҳамда уларнинг моддий ва маънавий рағбатлантирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementпедагог кадрларни касбий ривожлантириш, тажрибасини оммалаштириш ва малакасини ошириш учун шароит яратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқувчиларни қўллаб-қувватлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларнинг бўш вақтини самарали ташкил қилиш учун тўгарак машғулотларининг йўлга қўйилгани ва уларнинг самарадорлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларга етарли даражада таълим олиш ва психологик қўллаб-қувватлаш бўйича маслаҳат бериш ва карьера хизматларини ташкил этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим хизматлари юзасидан ўқувчилар фикр-мулоҳазаларининг мониторинг қилиниши ва унинг натижалари асосида такомиллаштириш чораларининг кўрилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementижтимоий ҳимояга муҳтож, имконияти чекланган ва иқтидорли ўқувчиларга шарт-шароитлар яратиш ҳамда уларни қўллаб-қувватлаш механизмларининг жорий этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementёшлар билан ишлаш самарадорлиги, ҳуқуқбузарликлар ва жиноятларнинг олдини олишга қаратилган чора-тадбирларнинг амалга оширилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқувчиларнинг ҳуқуқларини ҳимоя қилиш ва шикоятларни кўриб чиқиш тартибининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМоддий-техник таъминот йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури/шакллари хусусиятидан келиб чиқиб, ўқув жараёнини ташкил қилиш учун ўқувчилар контингентига мос равишда зарур бино ва иншоотлар, замонавий моддий-техник база, реагентлар, хомашё материаллари ва дастурий таъминот билан таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим жараёнлари учун зарур бўлган амалиёт базалари, лабораториялари ва устахона (полигон)лари мавжудлиги ёки саноат ҳамкорлари ва бошқа таълим ташкилотлари базаларидан фойдаланиш йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementахборот-ресурс марказининг (кутубхонанинг) ўқувчилар контингентига мос ўқув ва бадиий адабиётлар, ахборот-коммуникация воситалари билан таъминлангани ҳамда унда ўқув зали ва электрон кутубхонанинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementинклюзив таълим олиш учун бинолар ва жиҳозларнинг мослаштирилгани, махсус ўқув материалларининг мавжудлиги, ахборот-коммуникация воситаларидан фойдаланиш имконияти яратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув ва лаборатория хоналарида ҳамда устахоналарда жиҳозларнинг тегишли хавфсизлик қоидалари ҳамда ўқитиш эҳтиёжларини ҳисобга олган ҳолда жойлаштирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув хоналарининг ахборот-коммуникация технологиялари билан жиҳозлангани ва уларда рақамли таълим муҳити яратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида ўқувчилар контингентига мос буфет/ошхона, ўриндиқлар ва спорт майдонларининг мавжудлиги.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementIII. Олий таълим ташкилотлари қуйидаги мезонларга мувофиқ баҳоланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТашкилий-бошқарув фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида Бошқарув (Кузатув, Васийлик) кенгашининг ташкил этилгани ва унинг фаолияти самарадорлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилоти фаолиятини самарали ташкил этиш ва режалаштириш, таълим сифатини таъминлаш учун молиявий ресурсларнинг мақсадли йўналтирилгани*.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотини ривожлантириш режасининг ишлаб чиқилгани ва уни амалга ошириш учун ресурслар мавжудлиги, шунингдек, унинг жамоатчилик учун очиқлиги ва мониторинги юритилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотининг ҳудуд ва республиканинг ижтимоий, иқтисодий, ва маданий соҳаларини, шунингдек, бириктирилган таълим ташкилотларини ривожлантиришга қўшаётган ҳиссаси;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим жараёнларини бошқариш ҳамда таълим сифатини назорат қилиш бўйича ахборот тизимининг мавжудлиги ва ушбу тизимнинг таълим соҳасидаги ваколатли давлат органларининг ахборот тизимларига интеграция қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида халқаро ҳамкорлик алоқалари йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТаълим сифатини таъминлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementманфаатдор томонлар билан ҳамкорликда таълим сифатини ички таъминлашнинг йўлга қўйилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим сифатини ички таъминлаш тизими самарадорлиги мунтазам таҳлил қилиб борилгани ва таҳлил натижалари асосида такомиллаштириш чораларининг кўрилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementталабалар билимини баҳолашнинг белгиланган тартибда амалга оширилгани ва унинг ўқув натижаларига мувофиқлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида академик ҳалоллик қоидалари белгилангани ва унга зид ҳолатларнинг олдини олиш бўйича самарали тизимнинг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбитирувчилар бандлиги мониторинги юритилгани ва иш берувчиларнинг битирувчиларга оид фикр-мулоҳазалари таҳлил қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТалабалар фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқабул параметрларининг таълим ташкилотининг ресурслари ва имкониятларига мослиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementталабаларни ўқишга қабул қилиш белгиланган тартиб-қоидалар асосида тўғри ташкил қилингани ҳамда шаффоф ва адолатли амалга оширилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementталабалар ўқишини кўчириш, курсдан-курсга ўтказиш (қолдириш), ўқишдан четлаштириш ва ўқишни қайта тиклаш жараёнларининг белгиланган тартиблар асосида амалга оширилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementреспублика ва хорижий мамлакатлардаги таълим ташкилотлари билан академик мобилликнинг йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим хизматлари экспортининг самарали йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқув жараёнини ташкил этиш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнини режалаштириш ҳужжатларининг ишлаб чиқилгани ва белгиланган тартибда тасдиқлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementпрофессор-ўқитувчиларнинг ўқув-меъёрий ҳужжатлари белгиланган талаб асосида ишлаб чиқилгани ва юритилиши;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementпрофессор-ўқитувчиларга ўқув юкламаларининг белгиланган нормаларга мувофиқ ажратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурларининг иқтисодиёт, саноат ва соҳа эҳтиёжларидан келиб чиқиб такомиллаштирилгани ҳамда мазмунининг янгилангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида дарс таҳлилларининг олиб борилгани ва натижаларининг муҳокама қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнсон ресурслари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбелгиланган талаблар ва меъёрларга мувофиқ илмий салоҳиятга эга педагог кадрларнинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида педагог кадрларнинг мутахассислиги (ихтисослиги) дарс ўтадиган фан(лар)га мослиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотига педагог кадрларни белгиланган тартибда ишга қабул қилиш ва ишдан бўшатиш тўғри ташкил қилингани ҳамда кадрлар қўнимсизлигининг олдини олиш бўйича тегишли чоралар кўрилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementпедагог кадрларнинг белгиланган талабларга мувофиқ касбий ривожланиши ва малакасини ошириш ишлари тўғри йўлга қўйилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementпедагог кадрларнинг хорижда ва/ёки ишлаб чиқариш корхоналарида малака ошириши ёки стажировкалари ташкил этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementраҳбар ва педагог кадрлар фаолияти самарадорлигини баҳолаш тизими (KPI)нинг йўлга қўйилгани ҳамда у асосида ходимларнинг моддий ва маънавий рағбатлантирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИлмий-тадқиқот ишлари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида профессор-ўқитувчиларнинг илмий-тадқиқот ишларини амалга оширишлари ва халқаро мобиллиги учун шарт-шароитларнинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий-ноширлик фаолиятида кўчирмачиликни аниқлаш бўйича ахборот тизимининг жорий этилгани ҳамда доимий ҳисоботларнинг юритилиши;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementхалқаро ва республика миқёсидаги илмий-методик ва амалий анжуманларнинг ўтказилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий-тадқиқот фаолиятини амалга оширишда корхона ва ташкилотлар билан ҳамкорлик йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмаҳаллий ҳамда халқаро ахборот ва маълумотлар базасидан (Scopus, Web of Science ёки бошқа умумэътироф этилган индексацияланган маълумотлар базалари журналлари) фойдаланиш имкониятларининг яратилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий-тадқиқот фаолияти натижаларининг мунтазам мониторинг қилиб борилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementталабаларнинг стартап лойиҳалари ва рационализаторлик ғоялари билан республика ва халқаро илмий дастурларда иштироки ҳамда уларнинг натижадорлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилоти талаба ва профессор-ўқитувчиларининг илмий ва илмий-техник фаолияти натижаларининг тижоратлаштирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТалабаларни қўллаб-қувватлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим хизматлари юзасидан талабалар фикр-мулоҳазаларининг мониторинг қилиниши ва унинг натижалари асосида такомиллаштириш чораларининг кўрилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementталабаларга етарли даражада таълим олиш ва қўллаб-қувватлаш бўйича маслаҳат бериш ҳамда карьера хизматларининг ташкил этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementижтимоий ҳимояга муҳтож, имконияти чекланган ва иқтидорли талабаларга шарт-шароитлар яратиш ҳамда уларни қўллаб-қувватлаш механизмларининг жорий этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementёшлар билан ишлаш самарадорлиги, ҳуқуқбузарликлар ва жиноятларнинг олдини олишга қаратилган чора-тадбирларнинг амалга оширилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementталабалар ҳуқуқларини ҳимоя қилиш ва шикоятларини кўриб чиқиш тартибининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМоддий-техник таъминот йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури/шакллари хусусиятидан келиб чиқиб ўқув жараёнини ташкил қилиш учун талабалар контингентига мос равишда зарур бино ва иншоотлар, замонавий моддий-техник база, хомашё материаллари ва дастурий таъминот билан таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим жараёнлари учун зарур бўлган амалиёт базалари ва лабораториялари мавжудлиги ёки саноат ҳамкорлари ва бошқа таълим ташкилотлари базаларидан фойдаланиш йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementахборот-ресурс марказининг (кутубхонанинг) талабалар контингентига мос ўқув ва бадиий адабиётлар, ахборот-коммуникация воситалари билан таъминлангани ҳамда унда ўқув зали ва электрон кутубхонанинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementинклюзив таълим олиш учун бинолар ва жиҳозларнинг мослаштирилгани, махсус ўқув материалларининг мавжудлиги, ахборот-коммуникация воситаларидан фойдаланиш имконияти яратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув ва лаборатория хоналарида жиҳозларнинг тегишли хавфсизлик қоидалари ҳамда ўқитиш эҳтиёжларини ҳисобга олган ҳолда жойлаштирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув хоналарининг ахборот-коммуникация технологиялари билан жиҳозлангани ва рақамли таълим муҳити яратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида талабалар контингентига мос буфет/ошхона, ўриндиқлар ва спорт майдонларининг мавжудлиги.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementIV. Олий таълимдан кейинги таълим ташкилотлари қуйидаги мезонларга мувофиқ баҳоланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТашкилий-бошқарув фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилоти фаолиятини самарали ташкил этиш ва режалаштириш, таълим сифатини таъминлаш учун молиявий ресурсларнинг мақсадли йўналтирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий кенгашлар ташкил этилгани ва унинг фаолияти самарадорлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотини ривожлантириш режасининг ишлаб чиқилгани ва уни амалга ошириш учун ресурслар мавжудлиги, шунингдек, унинг жамоатчилик учун очиқлиги ва мониторинги юритилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотининг ҳудуд ва республиканинг ижтимоий, иқтисодий, ва маданий соҳаларини ривожлантиришга қўшаётган ҳиссаси;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтадқиқот жараёнларини бошқариш ҳамда таълим сифатини назорат қилиш бўйича очиқ ахборот тизимининг мавжудлиги ва ушбу тизимнинг таълим соҳасидаги ваколатли давлат органларининг ахборот тизимларига интеграция қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотини халқаролаштириш ва халқаро ҳамкорлик алоқаларининг йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТадқиқот сифатини таъминлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementманфаатдор томонлар билан ҳамкорликда тадқиқот сифатини ички таъминлашнинг йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим сифатини ички таъминлаш тизими самарадорлиги мунтазам таҳлил қилиб борилгани, изланувчилар фаолияти самарадорлигининг мониторинги юритилгани ва натижалар асосида такомиллаштириш чоралари кўрилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида академик ҳалоллик ва эркинлик қоидаларининг белгилангани ва унга зид ҳолатларнинг олдини олиш бўйича самарали тизимнинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementдиссертация иши ҳимояси учун мавжуд илмий кенгашлар фаолияти, уларнинг таркибий тузилиши, иш тартиби ва қабул қилинган қарорларининг илмий-ҳуқуқий асослангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТадқиқотчилар фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқабул параметрлари илмий-тадқиқотлар учун мавжуд маблағлар, тадқиқот лойиҳалари ёки бошқа молиялаштириш манбалари имкониятларини инобатга олган ҳолда белгилангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementизланувчиларни ўқишга қабул қилиш, ўқишдан четлаштириш ва ўқиш муддатини узайтириш белгиланган тартиб-қоидалар асосида тўғри ташкил қилингани ҳамда шаффоф ва адолатли амалга оширилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementизланувчиларнинг белгиланган талаблар асосида диссертация ишини тайёрлашнинг якка тартибдаги режаси, ихтисослик бўйича назарий-методологик дастури ишлаб чиқилгани ва тасдиқлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementреспублика ва хорижий мамлакатлардаги илмий ташкилотлар ва ишлаб чиқариш сектори билан академик мобилликни йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТадқиқот жараёнини ташкил этиш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий раҳбарлар (консультант) фаолияти белгиланган талаб асосида ишлаб чиқилгани, тасдиқлангани ва юритилиши;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementдиссертация мавзуларининг жамият, иқтисодиёт ва саноатдаги долзарб муаммоларнинг ечимига қаратилгани, олинган илмий натижаларнинг амалиётга жорий этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий раҳбарлар (консультант) юкламаларининг белгиланган нормаларига мувофиқ ажратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementизланувчиларнинг илмий-тадқиқот натижалари асосида чоп этилган мақола, тезис ва интеллектуал мулк ҳуқуқини ҳимоя қилувчи ҳужжатларга эгалиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида тадқиқотлар натижадорлиги таҳлилларининг олиб борилгани ва натижаларининг муҳокама қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementизланувчилар белгиланган шахсий иш режаларининг ўрнатилган тартибда бажарилиши мониторинг қилиб борилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнсон ресурслари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий раҳбар (консультант)лар фаолиятининг белгиланган талабларга мувофиқлиги ва уларнинг раҳбарлигида сўнгги уч йилда битирган изланувчиларнинг ўз вақтида ҳимоя қилганлари салмоғи;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотларида фаолият юритаётган фан докторларининг илмий раҳбарлик (консультантлик)ка жалб этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий раҳбар (консультант)лар таркибининг сифат кўрсаткичлари ҳамда уларнинг илмий-ташкилий фаолияти натижадорлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий раҳбар (консультант)лар фаолияти самарадорлигини баҳолаш тизимининг йўлга қўйилгани ва шу асосида моддий ва маънавий рағбатлантиришнинг ташкил этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўз вақтида ҳимоя қилмаган тадқиқотчилар билан олиб борилган ишлар, назорат тадбирлари ва самарадорлиги, илмий раҳбар ҳамда маслаҳатчиларга чоралар кўрилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИлмий-тадқиқот ишлари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementхалқаро миқёсда ва республика миқёсидаги илмий-методик ва амалий анжуманлар ўтказилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий-тадқиқот фаолиятини амалга оширишда корхона ва ташкилотлар билан тадқиқот натижаларини татбиқ этиш йўналишида ҳамкорлик йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотининг тегишли соҳаларда маҳаллий ва халқаро илмий грант танловларида иштирок этгани ҳамда унинг натижадорлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementмаҳаллий ҳамда халқаро ахборот ва маълумотлар базасидан (Scopus, Web of Science ёки бошқа умумэътироф этилган индексацияланган маълумотлар базалари журналлари) фойдаланиш имкониятларининг яратилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий-ноширлик фаолиятида кўчирмачиликни аниқлаш бўйича ахборот тизимининг жорий этилгани ҳамда доимий ҳисоботларнинг юритилиши;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТадқиқотчиларни қўллаб-қувватлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим хизматлари юзасидан тадқиқотчиларнинг фикр-мулоҳазаларини мониторинг қилиниши ва унинг натижалари асосида такомиллаштириш чораларининг кўрилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтадқиқотчилар учун илмий-тадқиқот фаолиятини ташкил этиш бўйича ўқув-методологик тренинглар ташкил этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтадқиқотчиларга етарли даражада тадқиқот олиб бориш ва қўллаб-қувватлаш бўйича маслаҳат бериш хизматларининг ташкил этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтадқиқотчиларнинг ҳуқуқларини ҳимоя қилиш ва шикоятларини кўриб чиқиш тартибининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМоддий-техник таъминот йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementилмий-экспериментал лаборатория ва майдонлар билан таъминланганлик даражаси, уларнинг замонавий асбоб-ускуналар, жиҳозлар, инвентарлар, техникалар, хомашё материаллар ва бошқалар билан таъминлангани ва улардан фойдаланилиши ҳолати;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтадқиқот олиб бориш учун зарур бўлган амалиёт базалари ва лабораториялари мавжудлиги ёки саноат ҳамкорлари ва бошқа таълим ташкилотлари базаларидан фойдаланиш йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementихтисослик хусусиятидан ва изланувчилар сонидан келиб чиқиб тадқиқот соҳаси бўйича илмий манбаларнинг мавжудлиги ва электрон ресурслар билан белгиланган талабларга мувофиқ таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementинклюзив таълим олиш учун бинолар ва жиҳозларнинг мослаштирилгани, махсус ўқув материалларининг мавжудлиги, ахборот-коммуникация воситаларидан фойдаланиш имконияти яратилгани.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementV. Кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш таълим ташкилотлари қуйидаги мезонларга мувофиқ баҳоланади:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТашкилий-бошқарув фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилоти фаолиятини самарали ташкил этиш ва режалаштириш, таълим сифатини таъминлаш учун молиявий ресурсларнинг мақсадли йўналтирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида Илмий-педагогик кенгашнинг ташкил этилгани ва унинг фаолияти самарадорлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотини ривожлантириш режасининг ишлаб чиқилгани ва уни амалга ошириш учун ресурслар мавжудлиги, шунингдек, унинг жамоатчилик учун очиқлиги ва мониторинги юритилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотининг ҳудуд ва республиканинг ижтимоий, иқтисодий ва маданий соҳаларини ривожлантиришга қўшаётган ҳиссаси;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим жараёнларини бошқариш ҳамда таълим сифатини назорат қилиш бўйича ахборот тизимининг мавжудлиги ва ушбу тизимнинг таълим соҳасидаги ваколатли давлат органларининг ахборот тизимларига интеграция қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотини халқаролаштириш ва халқаро ҳамкорлик алоқаларини йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТаълим сифатини таъминлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementманфаатдор томонлар билан ҳамкорликда таълим сифатини ички таъминлашнинг йўлга қўйилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим сифатини ички таъминлаш тизими самарадорлиги мунтазам таҳлил қилиб борилгани ва таҳлил натижалари асосида такомиллаштириш чораларининг кўрилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementички баҳолаш жараёни ўтказилгани, баҳолаш натижалари асосида чора-тадбирларнинг амалга оширилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчилар билимини баҳолашнинг белгиланган тартибда амалга оширилгани ва унинг ўқув натижаларига мувофиқлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида академик ҳалоллик қоидаларининг белгилангани ва унга зид ҳолатларнинг олдини олиш бўйича самарали тизимнинг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementиш берувчиларнинг малака оширган тингловчиларга оид фикр-мулоҳазаларининг таҳлил қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТингловчилар фаолияти йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementқабул параметрларининг таълим ташкилоти ресурслари ва имкониятларига мослиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчиларни ўқишга қабул қилиш белгиланган тартиб-қоидалар асосида тўғри ташкил қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎқув жараёнини ташкил этиш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув жараёнини режалаштириш ҳужжатларининг ишлаб чиқилгани ва белгиланган тартибда тасдиқлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementпрофессор-ўқитувчиларнинг ўқув-меъёрий ҳужжатлари белгиланган талаб асосида ишлаб чиқилгани, тасдиқлангани ва юритилиши;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementпрофессор-ўқитувчиларга ўқув юкламаларининг белгиланган нормаларга мувофиқ ажратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастурларини иқтисодиёт, саноат ва соҳа эҳтиёжларидан келиб чиқиб, такомиллаштирилгани ҳамда мазмунининг янгилангани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида дарс таҳлилларининг олиб борилгани ва натижаларининг муҳокама қилингани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИнсон ресурслари йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида белгиланган талаблар ва меъёрларга мувофиқ илмий салоҳиятга эга педагог кадрларнинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотида педагог кадрларнинг мутахассислиги (ихтисослиги) ва фаолият йўналишлари дарс ўтадиган фан(лар)га мослиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим ташкилотига педагог кадрларни белгиланган тартибда ишга қабул қилиш ва ишдан бўшатиш тўғри ташкил қилингани ҳамда кадрлар қўнимсизлигининг олдини олиш бўйича тегишли чоралар кўрилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementпедагог кадрларнинг хорижда ва/ёки ишлаб чиқариш корхоналарида малака ошириши ёки стажировкалари ташкил этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementходимлар фаолияти самарадорлигини баҳолаш тизими (KPI)нинг йўлга қўйилгани ҳамда у асосида ходимларнинг моддий ва маънавий рағбатлантирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementТингловчиларни қўллаб-қувватлаш йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим хизматлари юзасидан тингловчилар фикр-мулоҳазаларининг мониторинг қилиниши ва унинг натижалари асосида такомиллаштириш чораларининг кўрилгани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчиларга етарли даражада таълим олиш ва қўллаб-қувватлаш бўйича маслаҳат бериш ҳамда карьера хизматларининг ташкил этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementижтимоий ҳимояга муҳтож ва имконияти чекланган тингловчилар учун шарт-шароитлар яратиш ҳамда уларни қўллаб-қувватлаш механизмларининг жорий этилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтингловчиларнинг ҳуқуқларини ҳимоя қилиш ва шикоятларини кўриб чиқиш тартибининг мавжудлиги;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementМоддий-техник таъминот йўналиши:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим дастури хусусиятидан келиб чиқиб, ўқув жараёнини ташкил қилиш учун тингловчилар контингентига мос равишда зарур бино ва иншоотлар, замонавий моддий-техник база, хомашё материаллари ва дастурий таъминот билан таъминлангани;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтаълим жараёнлари учун зарур бўлган амалиёт базалари, устахоналари ва лабораториялари мавжудлиги ёки саноат ҳамкорлари ва бошқа таълим ташкилотлари базаларидан фойдаланиш йўлга қўйилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementахборот-ресурс марказининг (кутубхонанинг) зарурий ўқув ва бадиий адабиётлар, ахборот-коммуникация воситалари билан таъминлангани ҳамда унда ўқув зали ва электрон кутубхонанинг мавжудлиги;*
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementинклюзив таълим олиш учун бинолар ва жиҳозларнинг мослаштирилгани, махсус ўқув материалларининг мавжудлиги, ахборот-коммуникация воситаларидан фойдаланиш имконияти яратилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув ва лаборатория хоналарида жиҳозларнинг хавфсизлик қоидалари ҳамда ўқитиш эҳтиёжларини ҳисобга олган ҳолда жойлаштирилгани;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementўқув хоналарининг ахборот-коммуникация технологиялари билан жиҳозлангани ва рақамли таълим муҳити яратилгани.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementИзоҳ. * Мажбурий бўлган мезонлар.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementКомплекс давлат аккредитациясидан ўтказиш вақтида таълим дастурларини баҳолаш махсус давлат аккредитациясидан ўтказишнинг баҳолаш йўналишлари ва мезонлари асосида баҳоланади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎрта махсус, касбий, олий ва олий таълимдан кейинги таълим, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ташкилотларини комплекс ҳамда махсус давлат аккредитациясидан ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
3-ИЛОВА
3-ИЛОВА
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementНАМУНА | |||
| |||
OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI PREZIDENTI ADMINISTRATSIYASI HUZURIDAGI TAʼLIM SIFATINI TAʼMINLASH MILLIY AGENTLIGI | |||
Maxsus davlat akkreditatsiyasidan oʻtganlik toʻgʻrisida SERTIFIKAT MAS № 0000000 | |||
Ushbu sertifikat Akkreditatsiya komissiyasi qaroriga koʻra ___________________________________ | |||
_______________________________________________________________________ manzilida joylashgan | |||
(taʼlim tashkilotining yuridik manzili) | |||
_________________________________________________________________________________________ | |||
_____________________________________________________________________________________ning | |||
(taʼlim tashkilotining nomi) | |||
_________________________________________________________________________________________ | |||
(taʼlim dasturi kodi va nomi) | |||
taʼlim dasturi maxsus davlat akkreditatsiyasidan oʻtganini tasdiqlaydi. | |||
Ushbu sertifikatga taʼlim dasturiga tegishli maʼlumotlar ilova qilinadi va ilova sertifikatning ajralmas qismi hisoblanadi. | |||
Sertifikat berish uchun asos: Akkreditatsiya komissiyasining 20__-yil «__»-________dagi ____-son bayoni. | |||
Amal qilish muddati: 20___-yil ___/___/ | |||
________________________ (kun, oy) | |||
Agentlik direktori | _______________________ | ||
(F.I.O.) | |||
Hujjatning haqiqiyligini tasdiqlovchi QR-kod | |||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMaxsus davlat akkreditatsiyasidan oʻtganlik toʻgʻrisidagi MAS № _________-son sertifikatga
ILOVA
ILOVA
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻZBEKISTON RESPUBLIKASI | |||
PREZIDENTI ADMINISTRATSIYASI HUZURIDAGI | |||
TAʼLIM SIFATINI TAʼMINLASH MILLIY AGENTLIGI | |||
_______________________________________________________________ning | |||
(taʼlim tashkilotining nomi) | |||
maxsus davlat akkreditatsiyasidan oʻtkazilgan taʼlim dasturi toʻgʻrisida maʼlumot | |||
1. | Taʼlim tashkilotining litsenziya/guvohnoma raqami va sanasi: | ||
2. | Taʼlim tashkilotining turi (davlat/nodavlat/ xorijiy): | ||
3. | Taʼlim dasturi kodi va nomi: | ||
4. | Taʼlim dasturining ingliz tilida nomlanishi: | ||
5. | Taʼlim dasturining rus tilida nomlanishi: | ||
6. | Hamkorlikda amalga oshirilishi (qoʻshma, franshiza yoki boshqalar): | ||
7. | Taʼlim tili: | ||
8. | Taʼlim shakli: | ||
9. | Taʼlim dasturi hajmi (ECTS krediti yoki akademik soatlar miqdori): | ||
10. | Taʼlim dasturi davomiyligi (yillar/semestrlar): | ||
11. | Milliy malaka ramkasidagi darajasi: | ||
12. | Kvalifikatsiya(lar) nomi: | ||
13. | Qoʻshimcha beriladigan kvalifikatsiyalar: | ||
14. | Taʼlim dasturi yakunida beriladigan hujjat turi va uning namunasi: | ||
15. | Taʼlim oluvchilarning meʼyoriy miqdori: | ||
16. | Taʼlim dasturini oʻqitish manzili: | ||
Agentlik direktori | ______________________ | ||
(F.I.O.) | |||
Hujjatning haqiqiyligini tasdiqlovchi QR-kod | |||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementMaxsus davlat akkreditatsiyasidan oʻtganlik toʻgʻrisida sertifikat
TAVSIFI
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDavlat namunasidagi maxsus davlat akkreditatsiyasidan oʻtganlik toʻgʻrisidagi sertifikat A4 formatli oq qogʻozda ofset usulida besh xil rangdan foydalangan holda: matn uchun — qora rangda, rasmlar tasviri uchun — yashil, koʻk, qizil ranglarda, fon uchun — och pushti rangda bosib chiqariladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementVaraqning chap qismida chetidan 10 mm chekingan holda eni 32 mm boʻlgan Oʻzbekiston Respublikasi Davlat bayrogʻi tasvirlangan tasma joylashtiriladi. Tasmaning yuqori qismida diametri 30 mm boʻlgan Oʻzbekiston Respublikasi Davlat gerbining tasviri joylashtiriladi va sertifikat blankasining chap tomoni quyi qismida fonsiz 35x35 mm oʻlchamda QR-kod qoʻyiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementVaraqning qolgan qismida yuqorida lotin yozuvi bilan davlat tilida «OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI PREZIDENTI ADMINISTRATSIYASI HUZURIDAGI TAʼLIM SIFATINI TAʼMINLASH MILLIY AGENTLIGI» va «Maxsus davlat akkreditatsiyasidan oʻtganlik toʻgʻrisida SERTIFIKAT» soʻzlari qora rangli va MAS lotin harfi va yetti xonali sondan iborat boʻlgan raqam qizil rangli boʻyoqda bosiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBarcha matn naqshli rastrdan iborat och kul rang fonda bosib chiqariladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSertifikat:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbosib chiqarishning ikki usuli — ofset va yuqori usuli;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyorugʻlik vositasida nusxa koʻchirishni qiyinlashtirish uchun ochiq ranglar;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnaqshli rastr;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhar xil rangli rastrlardan foydalanish yoʻli bilan turli ranglarni tashkil etish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaxsus qogʻozlar;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzgaradigan raqamlardan iborat tartib raqami qoʻllangan holda oltita himoyaga ega.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎрта махсус, касбий, олий ва олий таълимдан кейинги таълим, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ташкилотларини комплекс ҳамда махсус давлат аккредитациясидан ўтказиш тартиби тўғрисидаги низомга
4-ИЛОВА
4-ИЛОВА
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementНАМУНА | ||||||
| ||||||
OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI | ||||||
PREZIDENTI ADMINISTRATSIYASI HUZURIDAGI | ||||||
TAʼLIM SIFATINI TAʼMINLASH MILLIY AGENTLIGI | ||||||
Kompleks davlat akkreditatsiyasidan oʻtganlik toʻgʻrisida | ||||||
SERTIFIKAT | ||||||
KAS № 0000000 | ||||||
Ushbu sertifikat Akkreditatsiya komissiyasi qaroriga koʻra ____________________________________ | ||||||
________________________________________________________________________ manzilida joylashgan | ||||||
(taʼlim tashkilotining yuridik manzili) | ||||||
_________________________________________________________________________________________ | ||||||
___________________________________________________________________ning davlat akkreditatsiyasi | ||||||
(taʼlim tashkilotining nomi) | ||||||
_________________________________________________________________________________________ | ||||||
(taʼlim tashkilotining turi: davlat/nodavlat/xorijiy) | ||||||
_______________________________________________________________________________________ga | ||||||
(taʼlim tashkilotining maqomi) | ||||||
mosligini tasdiqlaydi va bitiruvchilarga mazkur sertifikat ilovasiga muvofiq taʼlim dasturlari (taʼlim yoʻnalishlari, mutaxassisliklar, ixtisosliklar, kasblar va kurslar) boʻyicha taʼlim toʻgʻrisida beriladigan hujjatlarning davlat tomonidan eʼtirof etilishini kafolatlaydi. | ||||||
Ushbu sertifikatga tegishli maʼlumotlar ilova qilinadi va ilova sertifikatning ajralmas qismi hisoblanadi. | ||||||
Sertifikat berish uchun asos: Akkreditatsiya komissiyasining 20__-yil «__»-________dagi ____-son bayoni. | ||||||
Amal qilish muddati: 20___-yil ___/___/ | ||||||
_______________________ (kun, oy) | ||||||
Agentlik direktori | _______________________ | |||||
(F.I.O.) | ||||||
Hujjatning haqiqiyligini tasdiqlovchi QR-kod | ||||||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKompleks davlat akkreditatsiyasidan oʻtganlik toʻgʻrisidagi KAS № _________-son sertifikatga
ILOVA
ILOVA
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementOʻZBEKISTON RESPUBLIKASI | ||||||
PREZIDENTI ADMINISTRATSIYASI HUZURIDAGI | ||||||
TAʼLIM SIFATINI TAʼMINLASH MILLIY AGENTLIGI | ||||||
_______________________________________________________________ning | ||||||
(taʼlim tashkilotining nomi) | ||||||
kompleks davlat akkreditatsiyasidan oʻtkazilgan taʼlim dasturlari | ||||||
ROʻYXATI | ||||||
Т/r | Taʼlim dasturlari | Taʼlim shakli | Oʻqish davriyligi | Malaka darajasi | ||
kodi | nomi | |||||
1. | ||||||
2. | ||||||
3. | ||||||
... | ||||||
Agentlik direktori | _______________________ | |||||
(F.I.O.) | ||||||
Hujjatning haqiqiyligini tasdiqlovchi QR-kod | ||||||
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementKompleks davlat akkreditatsiyasidan oʻtganlik toʻgʻrisida sertifikat
TAVSIFI
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementDavlat namunasidagi kompleks davlat akkreditatsiyasidan oʻtganlik toʻgʻrisidagi sertifikat A4 formatli oq qogʻozda ofset usulida besh xil rangdan foydalangan holda: matn uchun — qora rangda, rasmlar tasviri uchun — yashil, koʻk, qizil ranglarda, fon uchun — och kul rangda bosib chiqariladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementVaraqning chap qismida chetidan 10 mm chekingan holda eni 32 mm boʻlgan Oʻzbekiston Respublikasi Davlat bayrogʻi tasvirlangan tasma joylashtiriladi. Tasmaning yuqori qismida diametri 30 mm boʻlgan Oʻzbekiston Respublikasi Davlat gerbining tasviri joylashtiriladi va sertifikat blankasining chap tomoni quyi qismida fonsiz 35x35 mm oʻlchamda QR-kod qoʻyiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementVaraqning qolgan qismida yuqorida lotin yozuvi bilan davlat tilida «OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI PREZIDENTI ADMINISTRATSIYASI HUZURIDAGI TAʼLIM SIFATINI TAʼMINLASH MILLIY AGENTLIGI» va «Kompleks davlat akkreditatsiyasidan oʻtganlik toʻgʻrisida SERTIFIKAT» soʻzlari qora rangli va KAS lotin harfi va yetti xonali sondan iborat boʻlgan raqam qizil rangli boʻyoqda bosiladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementBarcha matn naqshli rastrdan iborat och kul rang fonda bosib chiqariladi.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSertifikat:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementbosib chiqarishning ikki usuli — ofset va yuqori usuli;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementyorugʻlik vositasida nusxa koʻchirishni qiyinlashtirish uchun ochiq ranglar;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementnaqshli rastr;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementhar xil rangli rastrlardan foydalanish yoʻli bilan turli ranglarni tashkil etish;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementmaxsus qogʻozlar;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementoʻzgaradigan raqamlardan iborat tartib raqami qoʻllangan holda oltita himoyaga ega.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementВазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 6 августдаги 498-сон қарорига
2-ИЛОВА
2-ИЛОВА
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementВазирлар Маҳкамасининг «Олий таълимдан кейинги таълим тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2017 йил 22 майдаги 304-сон қарорига киритилаётган ўзгартиришлар
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. 2-иловада:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementа) 10-банднинг иккинчи хатбошиси қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«Олий таълимдан кейинги таълим институтини очиш тўғрисидаги қарорнинг нусхаси ахборот учун Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳамда Ўзбекистон Республикаси Президенти Администрацияси ҳузуридаги Таълим сифатини таъминлаш миллий агентлигига юборилади»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementб) 11 ва 12-бандлар қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«11. Илмий ташкилот ёки таълим муассасаларидаги олий таълимдан кейинги таълим институтларини давлат аккредитациясидан ўтказиш қонунчиликда белгиланган тартибда Ўзбекистон Республикаси Президенти Администрацияси ҳузуридаги Таълим сифатини таъминлаш миллий агентлиги томонидан амалга оширилади.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element12. Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳузуридаги Инновацион ривожланиш агентлиги олий малакали илмий ва илмий-педагог кадрлар тайёрлаш масалаларида тасарруфида илмий ташкилот ва таълим муассасаларига эга вазирлик ва идораларнинг фаолиятини мувофиқлаштиради»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementв) 13-банднинг иккинчи хатбошисида:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«Инновацион ривожланиш вазирлигига» сўзлари «Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳузуридаги Инновацион ривожланиш агентлигига» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«аттестациядан» сўзи «давлат аккредитациясидан» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementг) 14-бандда:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбиринчи ва иккинчи хатбошилар қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«14. Тизимида илмий ва таълим ташкилотлари бўлган вазирлик ва идоралар тегишли илмий ва таълим ташкилотлари томонидан қабул квотаси бўйича асосланган таклифларни ҳар йили 10 июнгача Ягона электрон тизим орқали Ўзбекистон Республикаси Иқтисодиёт ва молия вазирлиги билан келишиш учун Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳузуридаги Инновацион ривожланиш агентлигига юборилишини таъминлайди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Иқтисодиёт ва молия вазирлиги қабул квотаси бўйича асосланган таклифларни бюджет параметрлари асосида кўриб чиқиб ҳар йили 1 августга қадар Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳузуридаги Инновацион ривожланиш агентлигига Ягона электрон тизим орқали юборилади;».
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementучинчи хатбошидаги «Инновацион ривожланиш вазирлиги» сўзлари «Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳузуридаги Инновацион ривожланиш агентлиги» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementтўртинчи хатбоши қуйидаги таҳрирда баён этилсин:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element«Қабул квотаси миқдорини илмий ва таълим ташкилотлари кесимида тақсимлашда Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳузуридаги Инновацион ривожланиш агентлиги ва тизимида илмий ва таълим ташкилотлари бўлган вазирлик ва идоралар ўртасида келишмовчилик юзага келган тақдирда тегишли вазирлик ёки идора тизимидаги илмий ва таълим ташкилотлари учун қабул квотаси миқдорини белгилаш Вазирлар Маҳкамасининг Ижтимоий ривожланиш масалалари бўлимининг кўрсатмасига мувофиқ амалга оширилади»;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementбешинчи хатбошидаги «қабул квотасини шакллантириши» сўзлари «қабул квотасини давлат аккредитацияси шартлари асосида шакллантириши» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementолтинчи хатбошидаги «Инновацион ривожланиш вазирлигига» сўзлари «Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳузуридаги Инновацион ривожланиш агентлигига» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementеттинчи хатбошидаги «Инновацион ривожланиш вазирлиги» сўзлари «Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳузуридаги Инновацион ривожланиш агентлиги» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementсаккизинчи хатбошидаги «Инновацион ривожланиш вазирлигига» сўзлари «Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳузуридаги Инновацион ривожланиш агентлигига» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementд) 31-банднинг биринчи хатбошисидаги «Молия вазирлиги Ўзбекистон Республикаси Инновацион ривожланиш вазирлиги» сўзлари «Иқтисодиёт ва молия вазирлиги Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳузуридаги Инновацион ривожланиш агентлиги» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementе) 35-банднинг иккинчи хатбошисидаги «Молия вазирлиги» сўзлари «Иқтисодиёт ва молия вазирлиги» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementж) 52-банднинг биринчи хатбошисидаги «Инновацион ривожланиш вазирлиги» сўзлари «Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳузуридаги Инновацион ривожланиш агентлиги» сўзлари билан алмаштирилсин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. 3-илованинг матнида:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementа) «Vazirlar Mahkamasi» сўзлари «Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementб) «Cabinet of Ministers» сўзлари «Ministry of Higher education, science and innovations» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementв) «The Supreme Attestation Commission of the Republic of Uzbekistan based on» сўзлари «The Supreme Attestation Commission based on» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementг) «Oʻzbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya komissiyasi huzuridagi ilmiy kengashining» сўзлари «Oliy attestatsiya komissiyasi huzuridagi ilmiy kengashining» сўзлари билан алмаштирилсин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. 4-илованинг матнида:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementа) «Vazirlar Mahkamasi» сўзлари «Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementб) «Cabinet of Ministers» сўзлари «Ministry of Higher education, science and innovations» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementв) «The Supreme Attestation Commission of the Republic of Uzbekistan based on» сўзлари «The Supreme Attestation Commission based on» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementг) «Oʻzbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya komissiyasi huzuridagi ilmiy kengashining» сўзлари «Oliy attestatsiya komissiyasi huzuridagi ilmiy kengashining» сўзлари билан алмаштирилсин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4. 5-илованинг матнида:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementа) «Vazirlar Mahkamasi» сўзлари «Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementб) «Cabinet of Ministers» сўзлари «Ministry of Higher education, science and innovations» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementв) «The Supreme Attestation Commission of the Republic of Uzbekistan upon» сўзлари «The Supreme Attestation Commission upon» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementг) «Oʻzbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya komissiyasi ilmiy kengashining» сўзлари «Oliy attestatsiya komissiyasi ilmiy kengashining» сўзлари билан алмаштирилсин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5. 6-илованинг матнида:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementа) «Vazirlar Mahkamasi» сўзлари «Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementб) «Cabinet of Ministers» сўзлари «Ministry of Higher education, science and innovations» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementв) «The Supreme Attestation Commission of the Republic of Uzbekistan upon» сўзлари «The Supreme Attestation Commission upon» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementг) «Oʻzbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya komissiyasi ilmiy kengashining» сўзлари «Oliy attestatsiya komissiyasi ilmiy kengashining» сўзлари билан алмаштирилсин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6. 7-илованинг матнида:
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementа) «Vazirlar Mahkamasi» сўзлари «Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementб) «Cabinet of Ministers» сўзлари «Ministry of Higher education, science and innovations» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementв) «The Supreme Attestation Commission of the Republic of Uzbekistan upon» сўзлари «The Supreme Attestation Commission upon» сўзлари билан алмаштирилсин;
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementг) «Oʻzbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya komissiyasi ilmiy kengashining» сўзлари «Oliy attestatsiya komissiyasi ilmiy kengashining» сўзлари билан алмаштирилсин.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementВазирлар Маҳкамасининг 2025 йил 6 августдаги 498-сон қарорига
3-ИЛОВА
3-ИЛОВА
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementЎзбекистон Республикаси Ҳукуматининг ўз кучини йўқотган деб ҳисобланаётган айрим қарорлари
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementРЎЙХАТИ
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document elementSuggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element1. Вазирлар Маҳкамасининг «Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Таълим сифатини назорат қилиш давлат инспекцияси фаолиятини ташкил этиш тўғрисида» 2017 йил 18 июлдаги 515-сон қарори.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element2. Вазирлар Маҳкамасининг «Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш тўғрисида (Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Мамлакатни ижтимоий-иқтисодий ривожлантиришнинг стратегик вазифалари амалга оширилиши самарадорлиги учун Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг масъулиятини оширишга доир биринчи навбатдаги чора-тадбирлар тўғрисида» 2019 йил 28 январдаги ПФ-5644-сон, «Ўзбекистон Республикаси Президентининг айрим ҳужжатларига ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш, шунингдек, баъзиларини ўз кучини йўқотган деб ҳисоблаш тўғрисида» 2019 йил 1 февралдаги ПФ-5650-сон фармонлари ва Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Ўзбекистон Республикаси Ҳукумати ишини ташкил этишнинг сифат жиҳатидан янги тизимини жорий этиш тўғрисида» 2019 йил 28 январдаги ПҚ-4136-сон қарори)» 2019 йил 13 майдаги 397-сон қарорига илованинг 59-банди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element3. Вазирлар Маҳкамасининг «Хорижий давлатларда таълим олганлик тўғрисидаги ҳужжатларни тан олиш тартибини такомиллаштириш ҳақида» 2019 йил 24 июлдаги 620-сон қарорига 2-илованинг 2-банди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element4. Вазирлар Маҳкамасининг «Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш тўғрисида (Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Олий таълим тизимини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2017 йил 20 апрелдаги ПҚ-2909-сон ҳамда «Таълим сифатини назорат қилиш тизимини такомиллаштириш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида» 2019 йил 16 январдаги ПҚ-4119-сон қарорлари)» 2019 йил 30 сентябрдаги 821-сон қарорига илованинг 15-банди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element5. Вазирлар Маҳкамасининг «Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига ўзгартиришлар киритиш тўғрисида (Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Меҳнатга ҳақ тўлаш, пенсиялар ва бошқа тўловлар миқдорларини аниқлаш тартибини такомиллаштириш тўғрисида» 2019 йил 21 майдаги ПФ-5723-сон Фармони)» 2019 йил 28 декабрдаги 1046-сон қарорига илованинг 171 ва 296-бандлари.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element6. Вазирлар Маҳкамасининг «Илмий даражали кадрларни тайёрлаш жараёнларининг шаффофлигини таъминлаш ва самарадорлигини ошириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2020 йил 6 ноябрдаги 696-сон қарорига 3-илованинг 3 ва 4-бандлари.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element7. Вазирлар Маҳкамасининг «Халқ таълими тизимидаги ташкилотларнинг бюджетдан ташқари жамғармалари маблағларини шакллантириш ва улардан фойдаланиш тартиби тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида» 2021 йил 27 апрелдаги 243-сон қарорига 2-илованинг 11-банди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element8. Вазирлар Маҳкамасининг «Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига ўзгартиришлар ва қўшимча киритиш тўғрисида (Ўзбекистон Республикасининг «Мактабгача таълим ва тарбия тўғрисида» 2019 йил 16 декабрдаги ЎРҚ-595-сон Қонуни)» 2021 йил 20 майдаги 320-сон қарорига 1-илованинг 26-банди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element9. Вазирлар Маҳкамасининг «Умумий ўрта ва ўрта махсус таълим муассасалари рейтингини аниқлаш чора-тадбирлари тўғрисида» 2021 йил 3 июндаги 345-сон қарорига 3-илованинг 23 ва 41-бандлари.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element10. Вазирлар Маҳкамасининг «Илмий ва инновацион фаолиятни бошқариш тизимини ташкил этиш чора-тадбирлари тўғрисида» 2021 йил 27 августдаги 545-сон қарорига 3-илованинг 28-банди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element11. Вазирлар Маҳкамасининг «Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш, шунингдек, баъзиларини ўз кучини йўқотган деб ҳисоблаш тўғрисида (Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Коронавирус пандемиясини юмшатиш, аҳолининг санитария-эпидемиологик осойишталиги ва саломатлигини сақлаш тизимини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида» 2020 йил 25 июлдаги ПФ-6035-сон Фармони)» 2021 йил 19 ноябрдаги 694-сон қарорига 1-илованинг 64-банди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element12. Вазирлар Маҳкамасининг «Аҳоли ва тадбиркорлик субъектларининг давлат хизматларидан фойдаланиш имкониятлари кенгайтирилиши муносабати билан Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг айрим қарорларига ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш, шунингдек, баъзиларини ўз кучини йўқотган деб ҳисоблаш тўғрисида» 2021 йил 27 декабрдаги 774-сон қарорига 1-илованинг 51-банди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element13. Вазирлар Маҳкамасининг 2022 йил 3 октябрдаги 559-сон қарори билан тасдиқланган Олий таълим ташкилотларида масофавий таълимни ташкил этиш тартиби тўғрисидаги низомнинг 20-банди.
Suggestion to the documentListen to audioGet a link from a document element14. Вазирлар Маҳкамасининг «Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги фаолиятини тартибга солиш соҳасидаги айрим норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни тасдиқлаш тўғрисида» 2024 йил 8 августдаги 489-сон қарорига 1-илованинг 10-банди ўн тўққизинчи ва йигирманчи хатбошилари, 11-бандининг 12-кичик банди тўртинчи хатбошиси ва 18-кичик банди.
(Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 06.08.2025 й., 09/25/498/0698-сон; 25.06.2026 й., 09/26/321/0621-сон)