Предложения по документу
Прослушать аудио
Получить ссылку из элемента документаПостановление
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКабинета Министров Республики Узбекистан
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОб утверждении государственных образовательных стандартов высшего образования
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа
Комментарий LexUzНастоящее постановление утратило силу в соответствии с постановлением Кабинета Министров Республики Узбекистан от 12 августа 2021 года № 511 «О внесении изменений и дополнений, а также признании утратившими силу некоторых решений Правительства Республики Узбекистан в связи к деятельности фонда «Эл-юрт умиди» и совершенствованием законодательства в области образования».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВо исполнение законов Республики Узбекистан «Об образовании» и «О Национальной программе по подготовке кадров» и в целях подготовки высококвалифицированных кадров с высшим образованием, обеспечения непрерывности и преемственности образования, интегрирования в мировую образовательную систему, а также совершенствования учебно-методической и нормативно-правовой базы высшего образования Кабинет Министров постановляет:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Утвердить:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Государственный образовательный стандарт высшего образования. Основные положения» согласно приложению № 1;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Государственный образовательный стандарт высшего образования. Классификатор направлений и специальностей высшего образования» согласно приложению № 2.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Возложить на Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан по согласованию с министерствами и ведомствами, имеющими высшие образовательные учреждения:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаразработку и утверждение государственных образовательных стандартов направлений бакалавриата и специальностей магистратуры, учебных планов и программ дисциплин, создание на их основе учебников и учебных пособий нового поколения;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаразработку и утверждение нормативно-правовых документов для системы высшего образования, включая Положение о высшем образовании и Положение о попечительском совете высшего образовательного учреждения;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документавнесение, при необходимости, по согласованию с Кабинетом Министров Республики Узбекистан, изменений и дополнений в Классификатор направлений и специальностей высшего образования;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документакоординацию подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров высшего и среднего специального, профессионального образования.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Министерству высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан совместно с министерствами и ведомствами, имеющими высшие образовательные учреждения, в месячный срок разработать и утвердить поколение государственных образовательных стандартов направлений бакалавриата и специальностей магистратуры, учебных планов и программ дисциплин, с учетом накопленного опыта реализации задач Национальной программы по подготовке кадров, а также мировой тенденции развития высшего образования.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Государственному комитету Республики Узбекистан по печати, издательствам «Укитувчи», «Узбекистан», «Ибн Сино», акционерной компании «Шарк» обеспечить по заявкам Министерства высшего и среднего специального образования своевременное издание государственных образовательных стандартов направлений бакалавриата и специальностей магистратуры, учебных планов и программ дисциплин, учебников и учебных пособий.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Министерству финансов Республики Узбекистан выделить, в пределах утвержденных в сметах расходов учреждений Минвуза ассигнований на 2001 год, необходимые финансовые средства по представленной смете Минвуза Республики Узбекистан на подготовку и издание государственных образовательных стандартов, учебных программ дисциплин, учебников и учебных пособий.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Министерству труда и социальной защиты населения Республики Узбекистан совместно с Министерством высшего и среднего специального образования в трехмесячный срок разработать и утвердить перечень должностей государственных органов, учреждений и организаций, подлежащих замещению бакалаврами и магистрами, в соответствии с новым Классификатором направлений и специальностей высшего образования.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Министерству макроэкономики и статистики Республики Узбекистан, Министерству высшего и среднего специального образования совместно с министерствами и ведомствами, имеющими высшие образовательные учреждения, в трехмесячный срок разработать и утвердить в установленном порядке программу развития материально-технической базы высших образовательных учреждений с учетом пункта 9 постановления Кабинета Министров Республики Узбекистан от 12 июня 2001 года № 250 «О приеме в высшие образовательные учреждения Республики Узбекистан в 2001/2002 учебном году».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Освободить от таможенных платежей, кроме сборов за таможенное оформление, учебно-лабораторное и научное оборудование, технические средства обучения, учебную и справочную литературу, ввозимые Министерством высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан или высшими образовательными учреждениями в соответствии с заключенными соглашениями.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа9. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на заместителей Премьер-министра Республики Узбекистан Х.С. Караматова и Р.С.Азимова.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредседатель Кабинета Министров И. КАРИМОВ
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаг. Ташкент,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа16 августа 2001 г.,
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа№ 343
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ УЗБЕКИСТАНА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГосударственные образовательные стандарты непрерывного образования Узбекистана
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГосударственный образовательный стандарт высшего образования
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОсновные положения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСодержание
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСм. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСм. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСм. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВведение
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДанный стандарт разработан в соответствии с законами Республики Узбекистан «Об образовании», «О Национальной программе по подготовке кадров», Указом Президента Республики Узбекистан от 6 октября 1997 года № УП-1869 «О коренном реформировании системы образования и подготовки кадров, воспитании совершенного поколения» и от 10 ноября 1998 года № УП-2107 «О Государственной программе реформирования системы здравоохранения Республики Узбекистан», постановлениями Кабинета Министров Республики Узбекистан от 5 января 1998 года № 5 «О разработке и внедрении государственных образовательных стандартов для системы непрерывного образования», от 11 марта 1998 года № 109 «О создании в составе Государственного центра тестирования Управления по контролю за качеством подготовки кадров, аттестации педагогических кадров и образовательных учреждений» и другими нормативно-правовыми документами, регламентирующими сферу высшего образования.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Область применения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа«Государственный образовательный стандарт высшего образования. Основные положения» (далее —ГОС ВО) определяет:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаобщие требования к качеству подготовки кадров, содержанию образования;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документанеобходимый и достаточный уровень подготовленности обучающихся и общие квалификационные требования к выпускникам образовательных учреждений;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаобъем учебной нагрузки;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапроцедуры и механизмы оценки деятельности высших образовательных учреждений и качества подготовки кадров.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГОС ВО является основой для создания соответствующих нормативных документов (государственные образовательные стандарты по направлениям бакалавриата и специальностям магистратуры, учебные планы, программы учебных дисциплин и др.), регламентирующих образовательный процесс, оценку деятельности образовательных учреждений, качество подготовки кадров, учебников и учебных пособий.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГОС ВО обязателен при подготовке кадров с высшим образованием всеми образовательными учреждениями, расположенными на территории Республики Узбекистан, независимо от ведомственной подчиненности и форм собственности.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГОС ВО может корректироваться и дополняться по мере реализации этапов Национальной программы по подготовке кадров, а также исходя из перспектив социально-экономического развития страны, потребности общества, достижений науки, техники, технологий и культуры, мировой тенденции подготовки кадров.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Нормативные ссылки
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаOʼz DSt 1.0:1998. Государственная система стандартизации Республики Узбекистан. Основные положения;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРСТУз 1.8-94. Государственная система стандартизации Республики Узбекистан. Порядок разработки, согласования, утверждения и государственной регистрации руководящих документов и рекомендаций;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРСТУз 1.9-95. Государственная система стандартизации Республики Узбекистан. Порядок разработки, согласования, утверждения и регистрации отраслевых стандартов.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Определения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ настоящем стандарте применяют следующие термины:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документавысшее образование — самостоятельный вид непрерывного образования, осуществляющий подготовку высококвалифицированных специалистов. Реализуется в высших образовательных учреждениях.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВысшее образование имеет две ступени: бакалавриат и магистратуру;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабакалавриат — базовое высшее образование с фундаментальными знаниями по одному из направлений высшего образования со сроком обучения не менее четырех лет на основе среднего специального, профессионального образования;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документамагистратура — высшее образование по конкретной специальности с продолжительностью обучения не менее двух лет на базе бакалавриата;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документабакалавр, магистр — академические степени, присуждаемые лицам, успешно освоившим программы соответствующего уровня высшего образования;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документауровень высшего образования — результат освоения личностью определенной образовательной программы высшего образования с выдачей соответствующего государственного документа об образовании;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документагосударственный документ о высшем образовании (диплом) — документ государственного образца, выдаваемый выпускникам аккредитованных высших образовательных учреждений и свидетельствующий о выполнении ими образовательных программ высшего образования. Документ дает право продолжить обучение на следующей ступени непрерывного образования или работать в соответствии с полученной академической степенью;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаклассификатор направлений и специальностей высшего образования — систематизированный перечень направлений образования бакалавриата и специальностей магистратуры для подготовки кадров с высшим образованием;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документагосударственный образовательный стандарт высшего образования — эталонный уровень образования, определяющий квалификационные требования конкретного направления бакалавриата или специальности магистратуры, содержание образования, необходимый и достаточный уровень подготовленности бакалавра или магистра, уровни оценки качества подготовки кадров;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаквалификационные требования — требования к уровню общей образованности и профессиональной подготовленности выпускника соответствующей ступени непрерывного образования;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документанормативный срок обучения — установленный срок освоения обучающимся образовательной программы;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаобразовательная программа — перечень образовательных дисциплин, объединенных в блоки, обеспечивающий необходимый и достаточный уровень подготовки кадров по направлениям бакалавриата или специальностям магистратуры в соответствии с их квалификационными требованиями;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаблок образовательных дисциплин — составная часть образовательной программы, объединяющая образовательные дисциплины, обеспечивающие освоение определенной области знаний или деятельности для достижения конкретных целей и задач в процессе подготовки кадров;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучебный план — нормативный документ конкретного направления или специальности высшего образования, определяющий виды учебной деятельности, состав учебных предметов и курсов, последовательность их изучения и объем в часах;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучебная дисциплина — система знаний, умений и навыков, отобранных из определенной отрасли науки, техники, искусства, производственной деятельности для изучения в образовательном учреждении;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучебный год — период образовательной деятельности, рассчитанный на завершение одного курса обучения в высшем образовательном учреждении. Обозначается двумя календарными годами, например, 2001/2002 учебный год;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаучебный семестр — половина учебного года в высшем образовательном учреждении, рассчитанная на освоение определенной совокупности взаимосвязанных дисциплин и завершающаяся итоговым контролем по ним;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапрограмма учебной дисциплины — нормативный документ, в котором определены содержание обучения, наиболее целесообразные способы организации его усвоения студентами, источники информации;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаквалификационная практика — часть учебного процесса, проводимая для закрепления теоретических знаний, приобретения практических навыков и умений, сбора материалов по теме определенной (итоговой) части образовательной программы;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаитоговая государственная аттестация — оценка качества выполнения выпускником образовательной программы высшего образования при помощи определенных требований и процедур (государственная аттестация по дисциплинам, защита выпускной работы или магистерской диссертации) в соответствии с квалификационными требованиями к степени бакалавра или магистра;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаконтроль качества обучения — проверка достигнутого студентом уровня знаний и определение степени освоения им учебной программы;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаконтроль качества образования — проверка обеспечения соответствия содержания и результатов обучения требованиям государственного образовательного стандарта;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документааттестация высшего образовательного учреждения — процедура установления соответствия содержания, уровня и качества подготовки кадров высшим образовательным учреждением требованиям ГОС ВО;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документааккредитация высшего образовательного учреждения — государственное признание уровня деятельности высшего образовательного учреждения, отвечающего критериям и требованиям ГОС ВО.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСм. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Категории и типы нормативных документов по стандартизации высшего образования
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4.1. Категории стандартов
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСтандарты высшего образования подразделяются на:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаутверждаемые Кабинетом Министров Республики Узбекистан:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа— Государственный образовательный стандарт высшего образования. Основные положения;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа— Классификатор направлений и специальностей высшего образования.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаутверждаемые уполномоченным государственным органом по управлению высшим образованием:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа— государственные образовательные стандарты направлений бакалавриата;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа— государственные образовательные стандарты специальностей магистратуры.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСтруктура государственного образовательного стандарта конкретного направления бакалавриата или специальности магистратуры должна содержать:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа— титульный лист;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа— содержание;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа— общую характеристику направления бакалавриата или специальности магистратуры;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа— требования к уровню подготовленности бакалавра или магистра;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа— содержание и компоненты образовательной программы;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа— оценку качества подготовки кадров.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4.2. Типы нормативных документов
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНормативными документами высшего образования являются:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• учебные планы направлений бакалавриата или специальностей магистратуры и программы учебных дисциплин, утверждаемые уполномоченным государственным органом по управлению высшим образованием;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• нормативные документы, регламентирующие конкретные виды деятельности высших образовательных учреждений, утверждаемые уполномоченным государственным органом по управлению высшим образованием.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4.3. Разработка нормативных документов
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРазработка государственных образовательных стандартов направлений бакалавриата или специальностей магистратуры высшего образования и нормативных документов проводится в соответствии с «ГОС ВО. Основные положения» и стандартами Oʼz DSt 1.0:1998, РСТУз 1.8-94, РСТУз 1.9-95.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Общие требования к содержанию образовательных программ по направлениям и специальностям высшего образования
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5.1. Бакалавриат
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбразовательные программы на первой ступени высшего образования должны разрабатываться с учетом обеспечения непрерывности и преемственности с общим средним и средним специальным, профессиональным образованием и предусматривать освоение студентом следующих обязательных блоков дисциплин:
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• гуманитарные и социально-экономические;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• математические и естественнонаучные;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• общепрофессиональные;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• специальные;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• дополнительные.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСм. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаДля приобретения навыков профессиональной деятельности должно предусматриваться прохождение квалификационной практики.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбразовательные программы наряду с обязательными дисциплинами должны включать дисциплины по выбору студентов.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПри освоении образовательных программ бакалавриата должно предусматриваться самообразование студентов по ряду вопросов или проблем учебных дисциплин.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбразовательные программы должны завершаться итоговой государственной аттестацией в соответствии с государственными образовательными стандартами направлений бакалавриата.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5.1.1. Общие требования к содержанию образовательных дисциплин по блокам
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБлок гуманитарных и социально-экономических дисциплин должен:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• развивать и дополнять знания, полученные на базе общего среднего и среднего специального, профессионального образования; формировать научное и гуманитарное мировоззрение, высокую духовность и демократическую культуру, экономическое, правовое и творческое мышление, убежденность и социально-политическую активность на основе идеи национальной независимости и демократии, национальных и общечеловеческих ценностей;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• обеспечивать направленность образования на его органическое единство с историей, философией, народными традициями и обычаями; сохранять и обогащать культуру народов Узбекистана, уважение к истории и культуре других народов;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• развивать гуманизм, патриотизм и интернационализм;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• обеспечивать направленность обучения и воспитания на формирование самостоятельно мыслящей, способной принимать решения, всесторонне развитой, гармоничной личности.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБлок математических и естественнонаучных дисциплин должен:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• с учетом непрерывности и преемственности с общим средним и средним специальным, профессиональным образованием формировать на высшем уровне представления о математическом способе познания, роли и значении информатики, информации и методов ее хранения, обработки и передачи;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• формировать научное представление о Вселенной как о физическом объекте и ее эволюции; фундаментальном единстве естественных наук; концепции современного естествознания; экологических принципах рационального природопользования и деятельности человека; перспективах создания неразрушающих природу технологий;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• обеспечивать научную и теоретическую основу для углубленного изучения фундаментальных наук, необходимых для данной области знания.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБлок общепрофессиональных дисциплин должен:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• устанавливать научную и теоретическую связь математических и естественнонаучных дисциплин со специальными;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• формировать фундаментальные общепрофессиональные знания, практические умения и навыки, необходимые для изучения и глубокого освоения специальных дисциплин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• обеспечивать знания, практические умения и навыки применения модельных представлений, экспериментальных методов и способов обработки полученных результатов.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБлок специальных дисциплин должен:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• обеспечивать представление об основных достижениях, проблемах и перспективах развития соответствующих областей профессиональной деятельности по направлению бакалавриата;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• формировать специальные знания, умения и навыки профессиональной деятельности по соответствующему направлению бакалавриата;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• способствовать осознанному выбору студентом дальнейшего образования по конкретной специальности магистратуры.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБлок дополнительных дисциплин должен:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• удовлетворять потребности студентов в получении дополнительных углубленных знаний по образовательным дисциплинам бакалавриата;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• обеспечивать мобильность и гибкость образовательных программ направлений бакалавриата в условиях быстро изменяющихся требований к качеству образования и конъюнктуры рынка труда.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5.2. Магистратура
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбразовательные программы магистратуры должны разрабатываться с учетом обеспечения непрерывности и преемственности с образовательными программами бакалавриата и предусматривать освоение студентами следующих обязательных блоков:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• общеметодологических дисциплин;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• дисциплин специальности;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• научной деятельности.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбразовательные программы, наряду с обязательными дисциплинами, должны включать дисциплины по выбору студентов.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПри освоении образовательных программ должно предусматриваться самообразование студентов по ряду вопросов или проблем учебных дисциплин.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбразовательные программы должны завершаться итоговой государственной аттестацией в соответствии с государственными образовательными стандартами специальностей магистратуры.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5.2.1. Общие требования к содержанию образовательной программы по блокам
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБлок общеметодологических дисциплин должен:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• обеспечивать знания по идее национальной независимости и философским вопросам гуманитарных, технических и естественных наук;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• формировать представление о глобальных проблемах человечества; духовной жизни, потребностях личности и общества; гуманном характере образования; современной цивилизации и направлениях ее развития; информационных системах и методах представления знаний;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• формировать навыки и умения работы с научной и научно-технической информацией;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• обеспечивать знания по методологии научного творчества, общим методам познания, методам эмпирического и теоретического исследования, логике законов и правил, способам аргументации и опровержения;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• обеспечивать знания основ педагогических технологий, менеджмента и экономики в образовании.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБлок дисциплин специальности должен:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• формировать теоретические и практические знания, умения и навыки по конкретной специальности;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• развивать навыки создания, накопления и использования базы знаний по специальности;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• обеспечивать знания, умения и навыки выполнения научно-исследовательской работы по специальности магистратуры, моделирования процессов и системного подхода в достижении целевых результатов профессиональной деятельности.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБлок научной деятельности должен предусматривать освоение методологии научных исследований, выполнение студентами конкретной научно-исследовательской и научно-педагогической работы в профилирующих научных и образовательных учреждениях.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНаучно-исследовательская работа должна:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• вырабатывать практические навыки самостоятельной исследовательской деятельности;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• формировать знания и навыки по проведению научных исследований, анализу и формулированию результатов исследований, подготовке научных публикаций с привлечением современных средств информационных технологий;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• прививать студентам умение ориентироваться в информационных базах новейших достижений науки, техники и технологий; использовать их при выполнении магистерской диссертации.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНаучно-педагогическая работа должна:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• формировать умения и навыки педагогической деятельности с использованием современных педагогических и информационных технологий, методов интерактивной учебно-воспитательной работы;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• прививать умения и навыки организации научно-методического обеспечения учебного процесса.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСм. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Общие квалификационные требования к подготовленности выпускников
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6.1. Общие квалификационные требования к подготовленности бакалавра
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБакалавр должен:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• владеть системными знаниями мировоззренческого характера; знать основы гуманитарных и социально-экономических наук, актуальные вопросы текущей государственной политики; быть способным самостоятельно анализировать социальные проблемы и процессы;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• знать историю Родины; уметь выражать и научно обосновывать свою позицию по вопросам духовных национальных и общечеловеческих ценностей, иметь активную жизненную позицию на основе идеи национальной независимости;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе и обществе, владеть знаниями о развитии природы и общества, уметь пользоваться ими в жизни и профессиональной деятельности на современных научных основах;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• знать правовые и этические нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, к окружающей среде, уметь учитывать их в профессиональной деятельности;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• владеть методами сбора, хранения, обработки и использования информации; уметь принимать обоснованные самостоятельные решения в своей профессиональной деятельности;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• иметь конкурентоспособную общепрофессиональную подготовку по соответствующему направлению бакалавриата;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• уметь самостоятельно приобретать новые знания, самосовершенствоваться и на научной основе организовывать свой труд;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• иметь научное представление и убеждение в необходимости ведения здорового образа жизни, владеть умениями и навыками физического самосовершенствования.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБакалавр подготовлен:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• к самостоятельной работе по направлению образования на должностях, подлежащих замещению лицами с высшим образованием;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• к продолжению высшего образования в магистратуре по избранной специальности в пределах соответствующего направления бакалавриата;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• к получению дополнительного профессионального образования в системе переподготовки и повышения квалификации кадров.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6.2. Общие квалификационные требования к подготовленности магистра
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМагистр должен:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• иметь профессиональную подготовку по избранной специальности, ориентированную на выполнение научных исследований, а также внедрение в практику современных достижений науки, техники и технологий, экономики, культуры и искусства;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• уметь формулировать и решать задачи, принимать решение по научным проблемам специальности; создавать базу знаний и использовать ее в своей профессиональной деятельности;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• знать методологию научных исследований и организации труда; разрабатывать и реализовывать методики анализа и обработки результатов исследований, формулировать и представлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований в соответствующих областях деятельности;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСм. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• владеть методами автоматизации и компьютерного моделирования профессиональных задач, рациональными приемами поиска оптимальных решений;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• уметь на научной основе организовывать управление производственными и научными коллективами в условиях рыночный экономики;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• владеть современными педагогическими технологиями и методами интерактивного обучения с использованием информационно-коммуникативных систем.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМагистр подготовлен:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• к самостоятельной научно-исследовательской, научно-педагогической и управленческой профессиональной деятельности по избранной специальности;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• к получению послевузовского образования в аспирантуре по специальности, соответствующей магистерской подготовке;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• к получению дополнительного профессионального образования в системе переподготовки и повышения квалификации кадров.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСм. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Объем учебной нагрузки
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7.1. Бакалавриат
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМаксимальный объем учебной нагрузки, включающей все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы, устанавливается 54 часа в неделю. Максимальный объем аудиторных занятий при очной форме обучения должен быть установлен в объеме 36 часов в неделю.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПри нормативном сроке обучения в 4 года продолжительность учебного процесса должна составлять 204 недели.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбщий объем учебного времени должен распределяться на:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• теоретическое обучение — 65—70%;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• аттестацию — 9-10%;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• каникулы — 13—16%;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• квалификационную практику — 6—8%;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• выпускную работу — 2-3%.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбъем времени теоретического обучения в зависимости от области знаний должен распределяться по блокам дисциплин следующим образом:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• гуманитарные и социально-экономические — 23—25%;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• математические и естественнонаучные — 8—25%;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• общепрофессиональные — 33—50%;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• специальные — 9—10%;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• дополнительные — 5—7%.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбщий объем каникулярного времени в учебный год устанавливается 7—10 недель.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбразец учебного плана бакалавриата приведен в таблице 1.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7.2. Магистратура
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМаксимальный объем учебной нагрузки, включающей все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы, должен быть установлен 54 часа в неделю. Максимальный объем аудиторных занятий и научной деятельности при очной форме обучения должен быть установлен в объеме 36 часов в неделю.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПри нормативном сроке обучения в 2 года продолжительность учебного процесса должна составлять 100 недель.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбщий объем учебного времени должен распределяться на:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• теоретическое обучение — 30—40%;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• аттестацию — 4—7%;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• каникулы — 13—16%;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• научную деятельность — 40—50%.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНаучная деятельность должна подразделяться на:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• научно-исследовательскую работу — 53—57%;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• научно-педагогическую работу — 28—22%;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• подготовку магистерской диссертации — 19—21%.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбъем теоретического обучения в зависимости от специальности магистратуры должен распределяться по блокам дисциплин следующим образом:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• общеметодологические дисциплины — 30—45%;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа• дисциплины специальности — 55—70%.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбразец учебного плана магистратуры приведен в таблице 2.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСм. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Оценка качества подготовки кадров и деятельности высших образовательных учреждений
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8.1. Контроль качества подготовки кадров
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКонтроль качества подготовки кадров по направлениям бакалавриата и специальностям магистратуры должен включать:
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документавнутренний контроль, осуществляемый высшим образовательным учреждением. Внутренний контроль проводится на основе Положения о рейтинговой системе контроля, утвержденного уполномоченным государственным органом управления высшим образованием;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаитоговый государственный контроль, включающий в себя государственную аттестацию по дисциплинам и защиту выпускной работы для бакалавра или защиту диссертации для магистра в соответствии с государственными образовательными стандартами по направлениям и специальностям высшего образования;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документагосударственно-общественный контроль, осуществляемый уполномоченным государственным органом управления высшим образованием, общественными организациями и потребителями кадров в установленном порядке;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документавнешний контроль, осуществляемый Управлением контроля качества подготовки кадров, аттестации педагогических кадров и образовательных учреждений Государственного центра тестирования в установленном порядке.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8.2. Оценка деятельности высших образовательных учреждений
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОценка деятельности высших образовательных учреждений Республики Узбекистан должна регламентироваться соответствующим Положением о государственной аттестации и аккредитации образовательных учреждений.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Проект |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1 | |||||||||||||||||||
|
УТВЕРЖДАЮ |
Министерства высшего и среднего специального образования |
Академическая степень — БАКАЛАВР | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | |
М.П. |
I. ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Курс |
Недели | Теоретич. обучение |
Аттестация |
Практика |
Выпуск. работа |
Каникулы |
Всего | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | |||||||
| I | | | | | | | | | | | | | | | | | | Т | Т | | | А | А | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | А | А | Т | Т | Т | Т | Т | Т | Т | Т | 38 | 4 | — | — | 10 | 52 |
| II | | | | | | | | | | | | | | | | | | Т | Т | | | А | А | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | А | А | М | М | М | М | Т | Т | Т | Т | 38 | 4 | 4 | — | 6 | 52 |
| III | | | | | | | | | | | | | | | | | | Т | Т | | | А | А | | | | | | | | | | | | | | А | А | М | М | М | М | М | М | Т | Т | Т | Т | Т | Т | Т | Т | 32 | 4 | 6 | — | 10 | 52 |
| IV | | | | | | | | | | | | | | | | | | Т | Т | | | А | А | | | | | | | | | | А | А | Д | Д | Д | М | М | Б | Б | Б | Б | Б | Т | Т | Т | Т | | | | | 28 | 7 | 2 | 5 | 6 | 48 |
| Всего | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 136 | 19 | 12 | 5 | 32 | 204 |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| |
Теоретическое обучение |
А | Аттестация | М | Квалификационная практика | П |
Педагогическая практика |
Д |
Государственная аттестация |
Т | Каникулы | Б | Выпускная работа |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
№ |
|
Объем работы студента в часах |
Распределение часов по курсам, семестрам и неделям | |||||||||||||||
|
трудоемкость |
аудиторная работа в часах |
Самостоятельная работа |
1 курс |
2 курс |
3 курс |
4 курс | ||||||||||||
|
|
|
|
|
практические занятия |
лабораторные занятия |
семинары |
|
Семестры | ||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | |||||||||||
| |
Количество недель в семестре | |||||||||||||||||
|
19 |
19 |
19 |
19 |
19 |
19 |
19 |
19 | |||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|
1.00 |
Гуманитарные и социально-экономические дисциплины |
1836 |
25 |
1220 |
386 |
456 |
|
378 |
|
616 |
| | | | | | | |
| 1.01 | История Узбекистана |
114 |
|
76 |
38 |
|
|
38 |
|
38 |
+ |
| | | | | | |
| 1.02 | Правоведение. Конституция Республики Узбекистан |
144 |
|
76 |
38 |
|
|
38 |
|
38 |
|
+ |
| | | | | |
| 1.03 | Философия (этика, эстетика, логика) |
171 |
|
114 |
57 |
|
|
57 |
|
57 |
| |
+ |
+ |
| | | |
| 1.04 |
Основы духовности. Религиоведение |
85 |
|
57 |
29 |
|
|
28 |
|
28 |
| |
+ |
| | | | |
| 1.05 | Культурология |
57 |
|
38 |
19 |
|
|
19 |
|
19 |
| | |
+ |
| | | |
| 1.06 | Экономическая теория |
142 |
|
95 |
49 |
|
|
46 |
|
47 |
| | | |
+ |
+ |
| |
| 1.07 |
Социология |
57 |
|
38 |
18 |
|
|
20 |
|
19 |
| | | |
+ |
| | |
| 1.08 | Педагогика. Психология |
144 |
|
76 |
38 |
|
|
38 |
|
38 |
| | | | |
+ |
| |
| 1.09 | Идея национальной независимости: основные понятия и принципы |
85 |
|
57 |
29 |
|
|
28 |
|
28 |
| | | | | |
+ |
|
| 1.10 | Политология. Строительство демократического общества |
144 |
|
95 |
48 |
|
|
47 |
|
49 |
| | | | | |
+ |
+ |
| 1.11 | Узбекский (русский) язык. Иностранный язык |
456 |
|
304 |
|
304 |
|
|
|
152 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
| |
| 1.12 | Физическая культура |
228 |
|
152 |
|
152 |
|
|
|
76 |
+ |
+ |
+ |
+ |
| | | |
| 1.13 |
Дисциплины по выбору |
69 |
|
43 |
23 |
|
|
20 |
|
26 |
| | | | | | | |
| 2.00 | Математические и естественно-научные дисциплины |
1853 |
25,2 |
1235 |
618 |
388 |
299 |
|
|
618 |
| | | | | | | |
| 2.01 | Высшая математика |
656 |
|
437 |
255 |
165 |
17 |
|
|
219 |
+ |
+ |
+ |
+ |
| | | |
| 2.02 | Информатика |
228 |
|
152 |
68 |
50 |
34 |
|
|
76 |
+ |
+ |
| | | | | |
| 2.03 | Физика |
399 |
|
266 |
119 |
42 |
105 |
|
|
133 |
|
+ |
+ |
+ |
| | | |
| 2.04 | Химия |
171 |
|
114 |
38 |
36 |
40 |
|
|
57 |
+ |
+ |
| | | | | |
| 2.05 | Теоретическая механика |
342 |
|
228 |
119 |
85 |
24 |
|
|
114 |
| |
+ |
+ |
| | | |
| 2.06 | Экология |
57 |
|
38 |
19 |
10 |
9 |
|
|
19 |
| | | | |
+ |
| |
| 3.00 | Общепрофессиональные дисциплины |
2474 |
33,7 |
1652 |
744 |
545 |
363 |
|
|
822 |
| | | | | | | |
| 3.01 | Начертательная геометрия и черчение |
257 |
|
171 |
38 |
133 |
|
|
|
86 |
+ |
+ |
| | | | | |
| 3.02 | Безопасность жизнедеятельности |
85 |
|
57 |
26 |
15 |
16 |
|
|
28 |
| | | | | |
+ |
|
| 3.03 | Метрология, стандартизация и взаимозаменяемость |
85 |
|
57 |
28 |
14 |
15 |
|
|
28 |
| | | | |
+ |
| |
| 3.04 | Гидравлика, гидро- и пневмопривод |
85 |
|
57 |
32 |
9 |
16 |
|
|
28 |
| | | | |
+ |
| |
| 3.05 | Теплотехника |
85 |
|
57 |
27 |
14 |
16 |
|
|
28 |
| | | | |
+ |
| |
| 3.06 | Технология конструкционных материалов |
171 |
|
114 |
57 |
19 |
38 |
|
|
57 |
| |
+ |
+ |
| | | |
| 3.07 | Материаловедение |
114 |
|
76 |
36 |
4 |
36 |
|
|
38 |
| | | |
+ |
| | |
| 3.08 | Сопротивление материалов |
228 |
|
152 |
68 |
64 |
20 |
|
|
76 |
| | |
+ |
+ |
| | |
| 3.09 | Теория механизмов и машин |
114 |
|
76 |
36 |
22 |
18 |
|
1 к |
38 |
| | |
+ |
+ |
| | |
| 3.10 | Детали машин |
171 |
|
114 |
52 |
46 |
16 |
|
1 к |
57 |
| | | |
+ |
+ |
| |
| 3.11 | Электротехника и основы электроники |
200 |
|
133 |
74 |
23 |
36 |
|
|
67 |
| | |
+ |
+ |
| | |
| 3.12 | Управление техническими системами |
85 |
|
57 |
22 |
21 |
14 |
|
|
28 |
| | | | |
+ |
| |
| 3.13 | Газопламенная обработка металлов и неметаллов |
85 |
|
57 |
28 |
19 |
10 |
|
|
28 |
| | | | | |
+ |
|
| 3.14 | Основы автоматизации процессов проектирования |
85 |
|
57 |
28 |
13 |
16 |
|
|
28 |
| | |
+ |
| | | |
| 3.15 | Автоматизация процесса проектирования |
114 |
|
76 |
32 |
24 |
20 |
|
|
38 |
| |
+ |
| | | | |
| 3.16 | Термодинамика |
85 |
|
57 |
28 |
17 |
12 |
|
|
28 |
| |
+ |
| | | | |
| 3.17 | Основы автоматики и автоматизация производственных процессов |
85 |
|
57 |
28 |
19 |
10 |
|
|
28 |
| | | | |
+ |
| |
| 3.18 | Сварочные материалы |
85 |
|
57 |
24 |
19 |
14 |
|
|
28 |
| | | | | |
+ |
|
| 3.19 | Дисциплины по выбору |
255 |
|
170 |
80 |
50 |
40 |
|
|
85 |
| | | | | | | |
| | Технология производства сварных конструкций и контроль качества сварных соединений | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | Основные способы восстановления и упрочнения деталей машин | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | Основы менеджмента | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | Производство сварных конструкций | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| 4.00 | Специальные |
740 |
10,1 |
494 |
224 |
140 |
130 |
|
|
246 |
| | | | | | | |
| 4.01 | Введение в специальность |
57 |
|
38 |
12 |
26 |
|
|
|
19 |
| | | | | | | |
| 4.02 | Теория сварочных процессов |
171 |
|
114 |
56 |
24 |
34 |
|
|
57 |
| | | |
+ |
| | |
| 4.03 | Технология сварки плавлением |
114 |
|
76 |
36 |
20 |
20 |
|
|
38 |
| | | | | |
+ |
+ |
| 4.04 | Источники питания для сварки |
85 |
|
57 |
26 |
15 |
16 |
|
|
28 |
| | | | | |
+ |
+ |
| 4.05 | Расчет и проектирование сварных конструкций |
114 |
|
76 |
36 |
18 |
22 |
|
|
38 |
| | | | | | |
+ |
| 4.06 | Технология сварки давлением |
114 |
|
76 |
36 |
20 |
20 |
|
|
38 |
| | | | | |
+ |
|
| 4.07 | Дисциплины по выбору |
85 |
|
57 |
22 |
17 |
18 |
|
|
28 |
| | | | | |
+ |
+ |
| | Основы систем автоматизированного проектирования в сварке | | | | | | | | | | | | | | |
+ |
+ |
+ |
| | Сверка неметаллических материалов | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | Трение и износ в машинах | | | | | | | | | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дополнительные дисциплины |
441 |
6 |
295 |
|
|
|
|
|
146 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
7344 |
|
4896 |
|
|
|
|
|
2448 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПримечания:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Высшее образовательное учреждение при определении перечня специальных дисциплин учитывает требования заказчиков кадров.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Занятия по военной подготовке проводятся за счет времени блока дополнительных дисциплин, а военные сборы — за счет каникулярного времени. В отсутствии военной подготовки блок дополнительных дисциплин используется по усмотрению ученого совета высшего образовательного учреждения для обеспечения мобильности и гибкости образовательных программ в условиях быстро изменяющихся рынка труда и требований потребителей кадров.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. На основании данного учебного плана высшее образовательное учреждение разрабатывает рабочий учебный план. При этом высшему образовательному учреждению предоставляется право изменять объем часов для блоков дисциплин в пределах 5%, а для дисциплин, входящих в блок — в пределах 10%, сохраняя недельную нагрузку без изменений.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Не менее 20% тем дисциплин должны осваиваться путем самообразования.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Контроль и оценка знаний студента проводится по рейтинговой системе.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Составляющие учебного процесса |
Количество недель |
Семестр |
Государственная аттестация |
| Теоретическое обучение |
136 |
1—8 |
1. Идея национальной независимости: основные понятия и принципы |
| Квалификационная практика | 12 | 4, 6, 8 | 2. Иностранный язык |
| Аттестация | 16 + 3 (Д) | 1—8 | 3. Защита выпускной работы |
| Выпускная работа | 5 | 8 | |
| Каникулы | 32 | 1—8 | |
| Итого | 204 | | |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа| | | |
Проект |
| | |
|
УТВЕРЖДАЮ |
Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан |
Академическая степень — МАГИСТР | ||||
| | | | | | | |
|
М. П. |
| | | | | |
|
I. Распределение бюджета времени | ||||||
|
Семестр |
Учебная нагрузка студента в неделях |
Аттестация в неделях |
Каникулы в неделях |
Всего в неделях | ||
|
теоретическое обучение |
научная деятельность |
всего | ||||
|
1 |
17 |
3 |
20 |
1 |
2 |
23 |
|
2 |
7 |
13 |
20 |
1 |
8 |
29 |
|
3 |
7 |
13 |
20 |
1 |
2 |
23 |
|
4 |
6 |
12 |
18 |
3 (Д) |
4 |
25 |
|
Итого |
37 |
41 |
78 |
6 |
16 |
100 |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
№ |
Наименование учебных дисциплин (курсов) и видов научной деятельности |
Объем работы студента в часах |
Распределение часов по семестрам и неделям | |||||||||||
|
аудиторная работа в часах |
Самостоятельная работа |
1 |
2 |
3 |
4 | |||||||||
|
трудоемкость |
всего |
лекции |
практические занятия |
лабораторные занятия |
семинары |
курсовая работа |
20 |
20 |
20 |
18 | ||||
| | |
час |
% | |||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 | |
| 1.00 |
Общеметодологические дисциплины |
840 |
43 |
560 |
260 |
146 |
26 |
128 |
|
280 |
| | | |
| 1.01 | Философские вопросы наук |
90 |
|
60 |
30 |
|
|
30 |
|
30 |
+ |
| | |
| 1.02 | Методология научного творчества |
90 |
|
60 |
30 |
|
|
30 |
|
30 |
+ |
| | |
| 1.03 | Информационные технологии |
120 |
|
80 |
44 |
10 |
26 |
|
|
40 |
|
+ |
| |
| 1.04 | Педагогические технологии и педагогическое мастерство |
60 |
|
40 |
20 |
10 |
|
10 |
|
20 |
|
|
+ |
|
| 1.05 | Менеджмент и экономика образования |
60 |
|
40 |
20 |
10 |
|
10 |
|
20 |
|
+ |
| |
| 1.06 | Конституция Республики Узбекистан |
27 |
|
18 |
10 |
|
|
8 |
|
9 |
|
|
+ |
|
| 1.07 | Идея национальной независимости: основные понятия и принципы |
96 |
|
64 |
32 |
|
|
32 |
|
32 |
|
|
|
+ |
| 1.08 | Иностранный язык |
60 |
|
40 |
10 |
30 |
|
|
|
20 |
+ |
| | |
| 1.09 | Методика преподавания специальных дисциплин |
60 |
|
40 |
14 |
10 |
|
16 |
|
20 |
|
+ |
| |
| 1.10 | Патентоведение |
60 |
|
40 |
16 |
24 |
|
|
|
20 |
|
+ |
| |
| 1.11 | Основы системного подхода |
60 |
|
40 |
16 |
24 |
|
|
|
20 |
+ |
+ |
| |
| 1.12 | Управление качеством и конкурентоспособностью продукции |
60 |
|
40 |
22 |
18 |
|
|
|
20 |
|
|
+ |
|
| 2.00 |
Дисциплины специальности |
1104 |
57 |
736 |
|
|
|
|
|
368 |
| | | |
| 2.01 | Автоматика и автоматизирование сварочных процессов |
90 |
|
60 |
25 |
10 |
25 |
|
1 к |
30 |
|
|
+ |
|
| 2.02 | Тепловые основы сварочных процессов |
90 |
|
60 |
26 |
18 |
16 |
|
1 к |
30 |
+ |
| | |
| 2.03 | Проектирование технологических оснасток |
120 |
|
80 |
38 |
26 |
16 |
|
1 к |
40 |
+ |
+ |
| |
| 2.04 |
Сварка специальных сталей и сплавов |
90 |
|
60 |
26 |
24 |
10 |
|
|
30 |
|
|
+ |
|
| 2.05 | Сварка и склеивание пластмасс |
90 |
|
60 |
24 |
26 |
10 |
|
|
30 |
|
+ |
| |
| 2.06 | Пайка металлов |
90 |
|
60 |
24 |
26 |
10 |
|
|
30 |
|
+ |
| |
| 2.07 | Основы научного исследования |
60 |
|
40 |
20 |
10 |
|
10 |
|
20 |
|
+ |
| |
| 2.08 |
Дисциплины по выбору* |
474 |
|
316 |
|
|
|
|
|
158 |
| | |
|
|
|
Всего |
1944 |
46 |
1296 |
|
|
|
|
|
649 |
30 |
12 |
12 |
12 |
| 3.00 |
Научная деятельность |
2267 |
54 |
1512 |
|
|
|
|
|
755 |
6 |
24 |
24 |
24 |
| 3.01 | Научно-педагогическая работа |
540 |
|
360 |
|
|
|
|
|
180 |
6 |
6 |
6 |
— |
| 3.02 | Научно-исследовательская работа |
1242 |
|
826 |
|
|
|
|
|
416 |
— |
13 |
13 |
17 |
| 3.03 | Подготовка магистерской диссертации |
465 |
|
326 |
|
|
|
|
|
159 |
|
5 |
5 |
7 |
|
|
Итого |
4212 |
|
2808 |
|
|
|
|
|
1404 |
36 |
36 |
36 |
36 |
| | | | | | | | | | | | | | | |
| | |
ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ: |
||||||||||||
| | | 1. Философские вопросы наук | | |||||||||||
| | | 2. Специальная дисциплина (или дисциплины) | | |||||||||||
| | | 3. Защита магистерской диссертации | | |||||||||||
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа*Примерный перечень дисциплин по выбору
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Металловедение и термическая обработка сварных соединений.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Система автоматизации проектных работ (САПР) в сварке.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Сварка в строительстве.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Сварка в нефтегазовом комплексе.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Восстановление и упрочнение деталей машин и аппаратов.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Компьютерное моделирование процессов проектирования и другие.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПримечания:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. На основании данного учебного плана высшее образовательное учреждение разрабатывает рабочий учебный план. При этом высшему образовательному учреждению предоставляется право изменять объем часов для блоков дисциплин в пределах 5%, а для дисциплин, входящих в блок — в пределах 10%, сохраняя недельную нагрузку без изменений.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Объем лекционных часов не должен превышать 50% аудиторного времени. Не менее 25% тем дисциплин должны осваиваться путем самообразования.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Научно-педагогическая деятельность студента продолжается в течение трех семестров и составляет не менее 10 недель (540 часов).
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Контроль и оценка знаний студента проводится по рейтинговой системе
См. последующую редакцию.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ УЗБЕКИСТАНА
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГосударственные образовательные стандарты непрерывного образования Узбекистана
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГосударственный образовательный стандарт высшего образования
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКлассификатор направлений и специальностей высшего образования
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСодержание
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбласть знаний: Образование — 100 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПодготовка учителей и педагогическая наука — 140 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбласть знаний: Гуманитарные науки и искусство — 200 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИскусство — 210 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаГуманитарные науки — 220 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбласть знаний: Социальные науки, бизнес и право — 300 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСоциальные и поведенческие науки — 310 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЖурналистика и информация — 320 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБизнес и управление — 340 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПраво — 380 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбласть знаний: Наука — 400 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНаука о жизни — 420 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЕстественные науки — 440 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМатематика и статистика — 460 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИнформатизация — 480 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбласть знаний: Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли — 500 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаИнженерия и инженерное дело — 520 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПроизводственные и обрабатывающие отрасли — 540 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаАрхитектура и строительство — 580 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбласть знаний: Сельское хозяйство — 600 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСельское, лесное и рыбное хозяйство — 620 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВетеринария — 640 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбласть знаний: Здравоохранение и социальное обеспечение — 700 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаЗдравоохранение — 720 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСоциальное обеспечение — 760 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОбласть знаний: Службы — 800 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаСфера обслуживания — 810 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаТранспорт — 840 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаОхрана окружающей среды — 850 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаБезопасность жизнедеятельности — 860 000
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВоенное образование — 880 000
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВведение
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКлассификатор направлений бакалавриата и специальностей магистратуры высшего образования (далее — Классификатор) является составной частью Единой системы классификации и кодирования информации (ЕСКК) Республики Узбекистан. Подготовлен в рамках выполнения постановления Кабинета Министров Республики Узбекистан от 5 января 1998 года № 5 «О разработке и введении государственных образовательных стандартов для системы непрерывного образования».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКлассификатор базируется на законах Республики Узбекистан «Об образовании» и «О Национальной программе по подготовке кадров», Указе Президента Республики Узбекистан от 10 ноября 1998 г. № УП-2107 «О Государственной программе реформирования системы здравоохранения Республики Узбекистан».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКлассификатор построен по принципу Международной стандартной классификации образования (МСКО), принятой ЮНЕСКО в марте 1997 года.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Область применения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаНастоящий стандарт:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1.1. Регламентирует принятые в Республике Узбекистан направления и специальности высшего образования в соответствии с действующими и перспективными потребностями государства, общества и личности, а также конъюнктурой рынка труда и мировой тенденцией подготовки профессиональных кадров.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1.2. Предназначен для использования в процессе автоматизированной обработки и обмена информацией на всех уровнях управления отраслями экономики Республики Узбекистан, а также в практике международных отношений страны с охватом государственных и негосударственных высших образовательных учреждений при решении следующих задач:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документарегулирование приема и выпуска специалистов;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документастатистический учет приема, выпуска и трудоустройства специалистов;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документасопоставление образовательной статистики Республики Узбекистан и других стран;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаинтеграция системы образования Республики Узбекистан в международные образовательные структуры.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1.3 Устанавливает порядок внесения изменений и дополнений в направления и специальности высшего образования.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Нормативные ссылки
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРСТУз 6.01.1-95. Единая система классификации и кодирования технико-экономической и социальной информации Республики Узбекистан. Основные положения;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаРСТУз 6.01.2-95. Единая система классификации и кодирования технико-экономической и социальной информации Республики Узбекистан. Порядок разработки и ведения классификаторов;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаМеждународная стандартная классификация образования. ЮНЕСКО, 1997 г.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Определения
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3.1. Классификатор — систематизированный перечень направлений и специальностей подготовки кадров с высшим образованием. В нем предусмотрены восемь областей знаний:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа1. Образование;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа2. Гуманитарные науки и искусство;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3. Социальные науки, бизнес и право;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Наука;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа6. Сельское хозяйство;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа7. Здравоохранение и социальное обеспечение;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа8. Службы.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3.2 В Классификаторе уровни образования, области знаний и образования, направления образования и специальности обозначаются семизначным кодом.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаВ соответствии с Международной стандартной классификацией образования уровни образования в обозначениях направлений бакалавриата кодируется цифрой 5, а специальностей магистратуры — цифрой 5 и буквой А. Например: бакалавры кодируются 5140100, 5211300, 5520400 и т. д.; магистры — 5А140101, 5А211301, 5А520403 и т. д.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа3.3. Термины:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документанаправление — совокупность базовых и фундаментальных знаний, умений и навыков, приобретенных выпускником высшего образовательного учреждения по образовательной программе уровня 5, и обеспечивающих выполнение им определенного вида профессиональной деятельности в рамках присваиваемой академической степени «бакалавр»;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаспециальность — совокупность знаний, умений и навыков по конкретной специальности, приобретенных выпускником высшего образовательного учреждения по образовательной программе уровня 5А, и обеспечивающих выполнение им определенного вида профессиональной деятельности в рамках присваиваемой академической степени «магистр».
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4. Порядок внесения изменений и дополнений в Классификатор направлений и специальностей
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4.1. Предложения по внесению изменений и дополнений в Классификатор направлений и специальностей вносятся по инициативе потребителей кадров высшими образовательными учреждениями в Министерство высшего и среднего специального образования для принятия им соответствующего решения об утверждении.
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4.2. К предложениям по изменению и дополнению Классификатора направлений и специальностей прилагаются следующие материалы:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаобоснование научной и практической значимости направления или специальности, а также прогнозируемая потребность специалистов на рынке труда;
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаотличительные признаки направления или специальности;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документапроекты государственных образовательных стандартов направления бакалавриата или специальности магистратуры и учебные планы;
См. последующую редакцию.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаобоснование наличия научно-педагогического и материально-технического обеспечения нового направления или специальности.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа4.3. Эталон Классификатора направлений и специальностей высшего образования ведет Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан.
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаПредложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа5. Классификатор направлений и специальностей высшего образования
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа|
Наименование областей знаний и образования, направлений и специальностей |
Код | |
|
Направлений бакалавриата |
Специальностей магистратуры | |
|
Уровень 5 |
Уровень 5А | |
| ОБРАЗОВАНИЕ Подготовка учителей и педагогическая наука |
100000 140000 |
|
| Направление образования: Математика и информатика | 5140100 | |
| Математика | | 5А140101 |
| Информатика | | 5А140102 |
| Направление образования: Физика и астрономия | 5140200 | |
| Физика | | 5А140201 |
| Астрономия | | 5А140202 |
| Направление образования: Химия и экология | 5140300 | |
| Химия | | 5А140301 |
| Экология | | 5А140302 |
| Направление образования: Биология и охрана жизнедеятельности человека | 5140400 | |
| Биология | | 5А140401 |
| Биоэкология | | 5А140402 |
| Направление образования: География и основы экономических знаний | 5140500 | |
| География | | 5А140501 |
| Основы экономических знаний | | 5А140502 |
| Направление образования: История | 5140600 | |
| История | | 5А140601 |
| Направление образования: Изобразительное искусство и инженерная графика | 5140700 | |
| Изобразительное искусство | | 5А140701 |
| Инженерная графика | | 5А140702 |
| Направление образования: Педагогика и психология | 5140800 | |
| Педагогика (по видам образования) | | 5А140801 |
| Психология (по видам образования) | | 5А140802 |
| Менеджмент системы образования | | 5А140803 |
| Направление образования: Профессиональное образование (по направлениям образования бакалавриата) | 5140900 | |
| Профессиональное образование (по направлениям образования бакалавриата) | | 5А140901 |
| Направление образования: Музыкальное образование | 5141000 | |
| Музыкальное образование | | 5А141001 |
| Направление образования: Узбекский язык и литература | 5141100 | |
| Узбекский язык | | 5А141101 |
| Узбекская литература | | 5А141102 |
| Направление образования: Допризывное военное образование | 5141200 | |
| Допризывное военное образование | | 5А141201 |
| Направление образования: Родной язык и литература (по языкам обучения) | 5141300 | |
| Родной язык (по языкам обучения) | | 5А141301 |
| Родная литература (по языкам обучения) | | 5А141302 |
| Направление образования: Иностранный язык и литература (по языкам) | 5141400 | |
| Иностранный язык (по языкам) | | 5А141401 |
| Зарубежная литература (по языкам) | | 5А141402 |
| Направление образования: Основы права, духовности и идея национальной независимости | 5141500 | |
| Основы духовности | | 5А141501 |
| Философские вопросы идеи национальной независимости | | 5А141502 |
| Основы права | | 5А141503 |
| Направление образования: Начальное образование и воспитательная работа | 5141600 | |
| Методика воспитательной работы | | 5А141601 |
| Начальное образование | | 5А141602 |
| Направление образования: Дошкольное образование | 5141700 | |
| Дошкольное и семейное образование | | 5А141701 |
| Направление образования: Дефектология | 5141800 | |
| Сурдопедагогика | | 5А141801 |
| Тифлопедагогика | | 5А141802 |
| Логопедия | | 5А141803 |
| Олигофренопедагогика | | 5А141804 |
| Направление образования: Физическое воспитание и физическая культура | 5141900 | |
| Физическое воспитание и физическая культура | | 5А141901 |
| Направление образования: Трудовое обучение | 5142000 | |
| Методика трудового обучения | | |
| ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ И ИСКУССТВО Искусство |
200 000 210 000 |
|
| Направление образования: Композиторское искусство | 5210100 | |
| Композиция | | 5А210101 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А210102 |
| Направление образования: Искусствоведение (по видам искусств) | 5210200 | |
| Театроведение | | 5А210201 |
| Музыковедение | | 5А210202 |
| Теория и история кино и телевидения | | 5А210203 |
| Изобразительное и декоративно-прикладное искусство | | 5А210204 |
| Теория и история цирка | | 5А210205 |
| Музееведение; консервация и хранение художественных ценностей | | 5А210206 |
| Драматургия сценических и экранных искусств | | 5А210207 |
| Искусствоведческая журналистика | | 5А210208 |
| История и теория хореографического искусства | | 5А210209 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А210210 |
| Направление образования: Актерское искусство (по видам искусства) | 5210300 | |
| Актерское искусство драматического театра и кино | | 5А210301 |
| Актерское искусство кукольного театра | | 5А210302 |
| Актерское искусство эстрады | | 5А210303 |
| Актерское искусство музыкального театра | | 5А210304 |
| Искусство художественного слова | | 5А210305 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А210306 |
| Направление образования: Режиссура (по видам искусства) | 5210400 | |
| Режиссура драмы | | 5А210401 |
| Режиссура музыкального театра | | 5А210402 |
| Режиссура театра кукол | | 5А210403 |
| Режиссура художественного кино и видеофильмов | | 5А210404 |
| Режиссура телевидения и радио | | 5А210405 |
| Режиссура эстрады и массовых представлений | | 5А210406 |
| Режиссура мультфильма | | 5А210407 |
| Режиссура цирка | | 5А210408 |
| Режиссура документального кино | | 5А210409 |
| Режиссура учебных и рекламных фильмов | | 5А210410 |
| Режиссура монтажа | | 5А210411 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А210412 |
| Направление образования: Дирижирование (по видам) | 5210500 | |
| Оперно-симфоническое дирижирование | | 5А210501 |
| Дирижирование академическим хором | | 5А210502 |
| Дирижирование военным оркестром | | 5А210503 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А210504 |
| Направление образования: Вокальное искусство (по видам вокального искусства) | 5210600 | |
| Академическое (вокальное) пение | | 5А210601 |
| Традиционное пение | | 5А210602 |
| Эстрадное пение | | 5А210603 |
| Искусство макома | | 5А210604 |
| Методика преподавания вокального искусства | | 5А210605 |
| Направление образования: Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) | 5210700 | |
| Фортепиано (орган) | | 5А210701 |
| Струнные инструменты | | 5А210702 |
| Народные инструменты | | 5А210703 |
| Духовые и ударные инструменты | | 5А210704 |
| Эстрадные инструменты | | 5А210705 |
| Традиционное инструментальное исполнительство | | 5А210706 |
| Методика преподавания инструментального исполнительства | | 5А210707 |
| Направление образования: Живопись (по видам искусств) | 5210800 | |
| Станковая живопись | | 5А210801 |
| Монументальная живопись | | 5А210802 |
| Театрально-декоративная живопись | | 5А210803 |
| Изобразительное решение фильма | | 5А210804 |
| Изобразительное решение телевизионной передачи | | 5А210805 |
| Мультфильм и компьютерная мультипликация | | 5А210806 |
| Реставрация живописи | | 5А210807 |
| Методика преподавания живописи | | 5А210808 |
| Направление образования: Дизайн | 5210900 | |
| Промышленный дизайн | | 5А210901 |
| Реклама и прикладная графика | | 5А210902 |
| Проектирование интерьеров | | 5А210903 |
| Проектирование мебели | | 5А210904 |
| Дизайн парков и выставок | | 5А210905 |
| Дизайн одежды и художественное решение тканей | | 5А210906 |
| Художественный дизайн кукольных образов | | 5А210907 |
| Методика преподавания дизайна | | 5А210908 |
| Направление образования: Графика | 5211000 | |
| Станковая и книжная графика | | 5А211001 |
| Плакат | | 5А211002 |
| Каллиграфия и миниатюра | | 5А211003 |
| Методика преподавания графики | | 5А211004 |
| Направление образования: Скульптура (по видам) | 5211100 | |
| Скульптура (по видам) | | 5А211101 |
| Мелкая пластика | | 5А211102 |
| Методика преподавания скульптуры | | 5А211103 |
| Направление образования: Прикладное искусство | 5211200 | |
| Художественная керамика | | 5А211201 |
| Изображение художественного стекла | | 5А211202 |
| Реставрация произведений прикладного искусства | | 5А211203 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А211204 |
| Направление образования: Хореографическое искусство (по видам) | 5211300 | |
| Режиссура хореографии | | 5А211301 |
| Педагогика хореографии | | 5А211302 |
| Руководство хореографическим коллективом | | 5А211303 |
| Направление образования: Техногенное искусство (по видам) | 5211400 | |
| Кино-, телеоператорство | | 5А211401 |
| Звукорежиссура кино, телевидения, радио и театральных зрелищных представлений | | 5А211402 |
| Музыкальная звукорежиссура | | 5А211403 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А211404 |
| Гуманитарные науки | 220 000 | |
| Направление образования: Филология (по языкам) | 5220100 | |
| Литературоведение (по языкам) | | 5А220101 |
| Лингвистика (по языкам) | | 5А220102 |
| Теория и практика перевода | | 5А220103 |
| Литературное источниковедение и текстоведение | | 5А220104 |
| Литературная критика | | 5А220105 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А220106 |
| Направление образования: История (по странам и регионам) | 5220200 | |
| Отечественная история | | 5А220201 |
| История зарубежных стран (по регионам) | | 5А220202 |
| Всеобщая история (соответствующего периода) | | 5А220203 |
| Историография, источниковедение и методы исторического исследования (по странам) | | 5А220204 |
| История науки и техники | | 5А220205 |
| Археология | | 5А220206 |
| Этнография | | 5А220207 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А220208 |
| Направление образования: Философия | 5220300 | |
| Диалектика и теория познания | | 5А220301 |
| История философии | | 5А220302 |
| Эстетика | | 5А220303 |
| Этика | | 5А220304 |
| Логика | | 5А220305 |
| Философия религии и свободомыслия | | 5А220306 |
| Философские вопросы естествознания и техники | | 5А220307 |
| Философия политики | | 5А220308 |
| Социальная философия | | 5А220309 |
| Философия права | | 5А220310 |
| Философия культуры и культурология | | 5А220311 |
| История и современная философия Запада | | 5А220312 |
| История и современная философия Востока | | 5А220313 |
| Философия и методология науки | | 5А220314 |
| Методика преподавания философских дисциплин | | 5А220315 |
| Направление образования: Религиоведение | 5220400 | |
| Исламоведение | | 5А220401 |
| Социология религии | | 5А220402 |
| Направление образования: Международные отношения | 5220500 | |
| Международные отношения | | 5А220501 |
| История и теория международных отношений | | 5А220502 |
| СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ, БИЗНЕС И ПРАВО Социальные и поведенческие науки |
300 000 310 000 |
|
| Направление образования: Политология | 5310100 | |
| Теория и история политической науки | | 5А310101 |
| Политические институты и процессы | | 5А310102 |
| Политическая культура и идеология | | 5А310103 |
| Политические проблемы международных систем и глобального развития | | 5А310104 |
| Политология: системный анализ и прогнозирование | | 5А310105 |
| Прикладная политология | | 5А310106 |
| Методика преподавания политологии | | 5А310107 |
| Направление образования: Психология | 5310200 | |
| Общая психология, история психологии | | 5А310201 |
| Психофизиология | | 5А310202 |
| Психология труда и инженерная психология | | 5А310203 |
| Педагогическая и возрастная психология | | 5А310204 |
| Социальная психология; этнопсихология | | 5А310205 |
| Психо?огия управления | | 5А310206 |
| Медицинская психология | | 5А310207 |
| Юридическая психология | | 5А310208 |
| Политическая психология | | 5А310209 |
| Социальная психология | | 5А310210 |
| Акмеология | | 5А310211 |
| Психология труда в особых условиях | | 5А310212 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А310213 |
| Направление образования: Социология | 5310300 | |
| Теория, методология и история социологии | | 5А310301 |
| Методы социологических исследований | | 5А310302 |
| Социология труда и экономическая социология | | 5А310303 |
| Политическая социология | | 5А310304 |
| Социальная структура, социальные институты и образ жизни | | 5А310305 |
| Социология культуры, образования, науки | | 5А310306 |
| Социология управления | | 5А310307 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А310308 |
| Журналистика и информация | 320 000 | |
| Направление образования: Журналистика | 5320100 | |
| Журналистика (по видам деятельности) | | 5А320101 |
| Международная журналистика | | 5А320102 |
| Телевидение и радиовещание | | 5А320103 |
| Издательское дело и редактирование | | 5А320104 |
| Связи с общественностью | | 5А320105 |
| Реклама в средствах массовой информации | | 5А320106 |
| Направление образования: Библиотековедение и информационные системы | 5320200 | |
| Библиотековедение и библиографоведение (по отраслям) | | 5А320201 |
| Книговедение и маркетинг книг | | 5А320202 |
| Документалистика, документоведение и архивоведение | | 5А320203 |
| Информационные системы и процессы | | 5А320204 |
| Интеллектуальные информационные роботы | | 5А320205 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А320206 |
| Бизнес и управление | 340 000 | |
| Направление образования: Экономика (по отраслям) | 5340100 | |
| Экономическая теория | | 5А340101 |
| Экономика отраслей (по отраслям и сферам) | | 5А340102 |
| Макроэкономика | | 5А340103 |
| Микроэкономика | | 5А340104 |
| Региональная экономика | | 5А340105 |
| Эконометрика и статистика | | 5А340106 |
| Информационные системы в экономике | | 5А340107 |
| Экономическая кибернетика | | 5А340108 |
| Народонаселение и экономика труда | | 5А340109 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А340110 |
| Направление образования: Менеджмент (по отраслям) | 5340200 | |
| Менеджмент (по отраслям) | | 5А340201 |
| Социальный менеджмент (по отраслям) | | 5А340203 |
| Инновационный менеджмент | | 5А340204 |
| Управление образованием (по видам образования) | | 5А340205 |
| Управление трудовыми ресурсами | | 5А340206 |
| Актуарии и управление рисками | | 5А340207 |
| Документоведение и документационное обеспечение управления | | 5А340208 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А340209 |
| Направление образования: Маркетинг (по отраслям) | 5340300 | |
| Маркетинг (по отраслям) | | 5А340301 |
| Товароведение и коммерческая экспертиза товаров | | 5А340302 |
| Коммерческая логистика | | 5А340303 |
| Коммерция и маркетинг средств производства | | 5А340304 |
| Биржевое дело | | 5А340305 |
| Маркетинг в малом и среднем бизнесе | | 5А340306 |
| Управление маркетингом | | 5А340307 |
| Международное торговое дело | | 5А340308 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А340309 |
| Направление образования: Бизнес | 5340400 | |
| Управление бизнесом | | 5А340401 |
| Управление персоналом | | 5А340402 |
| Стратегическое управление компанией | | 5А340403 |
| Международный бизнес | | 5А340404 |
| Управление малым и средним бизнесом | | 5А340405 |
| Направление образования: Таможенное дело | 5340500 | |
| Таможенное дело | | 5А340501 |
| Таможенный контроль и экспертиза товаров | | 5А340502 |
| Таможенная экспертиза эк?портно-импортных операций | | 5А340503 |
| Экономика и организация таможенного дела | | 5А340504 |
| Направление образования: Финансы | 5340600 | |
| Управление государственными финансами | | 5А340601 |
| Управление муниципальными финансами | | 5А340602 |
| Финансы, денежное обращение и кредит | | 5А340603 |
| Финансы предприятий | | 5А340604 |
| Международные финансы | | 5А340605 |
| Финансовый менеджмент | | 5А340606 |
| Операции на международных финансовых рынках | | 5А340607 |
| Ценные бумаги и биржевое дело | | 5А340608 |
| Ценообразование | | 5А340609 |
| Страховое дело | | 5А340610 |
| Международные финансовые отношения | | 5А340611 |
| Финансирование капитальных вложений и их мониторинг | | 5А340612 |
| Комплексная экспертиза и финансирование инвестиционных проектов | | 5А340613 |
| Управление инвестиционными рынками | | 5А340614 |
| Государственные инвестиции | | 5А340615 |
| Международные инвестиции | | 5А340616 |
| Финансирование инвестиционной деятельности | | 5А340617 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А340618 |
| Направление образования: Банковское дело | 5340700 | |
| Кредит | | 5А340701 |
| Международное банковское дело | | 5А340702 |
| Международные валютно-кредитные отношения | | 5А340703 |
| Денежное обращение и монетарная политика | | 5А340704 |
| Банковские и кредитные риски | | 5А340705 |
| Банковский менеджмент и маркетинг | | 5А340706 |
| Банковский аудит | | 5А340707 |
| Операции ценных бумаг в банках | | 5А340708 |
| Направление образования: Налоги и налогообложение | 5340800 | |
| Налоги и налогообложение | | 5А340801 |
| Государственные налоги и сборы | | 5А340802 |
| Местные налоги и сборы | | 5А340803 |
| Направление образования: Бухгалтерский учет и аудит | 5340900 | |
| Бухгалтерский учет (по отраслям) | | 5А340901 |
| Аудит (по отраслям) | | 5А340902 |
| Экономический анализ | | 5А340903 |
| Учет и анализ внешнеэкономической деятельности | | 5А340904 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А340905 |
| Направление образования: Регионоведение (экономика и страноведение) | 5341000 | |
| Регионоведение стран (по регионам мира) | | 5А341001 |
| Социально-экономическая структура зарубежных стран | | 5А341002 |
| Направление образования: Мировая экономика и международные экономические отношения | 5341100 | |
| Международные экономические отношения | | 5А341101 |
| Мировая экономика и геополитика | | 5А341102 |
| Мировая хозяйственная система | | 5А341103 |
| Экономика зарубежных стран | | 5А341104 |
| Право | 380 000 | |
| Направление образования: Юриспруденция (по направлениям деятельности и видам права) | 5380100 | |
| Теория и история государства и права. История политических и правовых учений | | 5А380101 |
| Государственное право и управление; административное право; финансовое право | | 5А380102 |
| Гражданское право; семейное право; гражданский процесс, международное частное право | | 5А380103 |
| Хозяйственное право; хозяйственный процесс | | 5А380104 |
| Трудовое право; право социального обеспечения | | 5А380105 |
| Сельскохозяйственное право; земельное, водное, лесное и горное право; экологическое право | | 5А380106 |
| Мусульманское право | | 5А380107 |
| Уголовное право и криминология; исправительно-трудовое право | | 5А380108 |
| Уголовный процесс, криминалистика и оперативно-розыскное право; судебная экспертиза | | 5А380109 |
| Международное право | | 5А380110 |
| Судоустройство; прокурорский надзор; адвокатура | | 5А380111 |
| Дипломатическое и консульское право | | 5А380112 |
| Таможенное право | | 5А380113 |
| Коммерческое право | | 5А380114 |
| Банковское право | | 5А380115 |
| Налоговое право | | 5А380116 |
| Конкурентное право | | 5А380117 |
| Следственная деятельность | | 5А380118 |
| Оперативно-розыскная деятельность | | 5А380119 |
| Административно-правовая деятельность | | 5А380120 |
| Экспертно-криминалистическая деятельность | | 5А380121 |
| Деятельность государственной службы безопасности дорожного движения | | 5А380122 |
| Деятельность учреждений по исполнению наказаний | | 5А380123 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А380124 |
| НАУКА Наука о жизни |
400 000 420 000 |
|
| Направление образования: Биология | 5420100 | |
| Антропология | | 5А420101 |
| Зоология | | 5А420102 |
| Ботаника | | 5А420103 |
| Физиология растений | | 5А420104 |
| Физиология человека и животных | | 5А420105 |
| Микробиология | | 5А420106 |
| Генетика | | 5А420107 |
| Биофизика | | 5А420108 |
| Биохимия | | 5А420109 |
| Биотехнология | | 5А420110 |
| Клеточная биология | | 5А420111 |
| Ихтиология | | 5А420112 |
| Биоэкология | | 5А420113 |
| Радиобиология | | 5А420114 |
| Гидробиология | | 5А420115 |
| Молекулярная биология | | 5А420116 |
| Вирусология | | 5А420117 |
| Энтомология | | 5А420118 |
| Паразитология | | 5А420119 |
| Теминтология | | 5А420120 |
| Криобиология | | 5А420121 |
| Микология | | 5А420122 |
| Молекулярная генетика | | 5А420123 |
| Нейробиология | | 5А420124 |
| Психофизиология | | 5А420125 |
| Аллергология и иммунология | | 5А420126 |
| Гистология, цитология, эмбриология | | 5А420127 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А420128 |
| Естественные науки | 440 000 | |
| Направление образования: Физика | 5440100 | |
| Теоретическая физика | | 5А440101 |
| Техника физического эксперимента, физика приборов, автоматизация физического эксперимента | | 5А440102 |
| Физика полупроводников и диэлектриков | | 5А440103 |
| Оптика, магнитооптика и молекулярная оптика | | 5А440104 |
| Лазерная физика | | 5А440105 |
| Физика атомного ядра и элементарных частиц | | 5А440106 |
| Физика магнитных явлений | | 5А440107 |
| Теплофизика и молекулярная физика | | 5А440108 |
| Радиофизика | | 5А440109 |
| Физика и химия плазмы | | 5А440110 |
| Физика твердого тела | | 5А440111 |
| Ядерные технологии | | 5А440112 |
| Акустика | | 5А440113 |
| Физика полимеров | | 5А440114 |
| Физика низких температур | | 5А440115 |
| Электрофизика | | 5А440116 |
| Химическая физика, физика горения и взрыва | | 5А440117 |
| Кристаллография, физика кристаллов | | 5А440118 |
| Физика пучков заряженных частиц и ускорительная техника | | 5А440119 |
| Физика высоких энергий | | 5А440120 |
| Физическая экология | | 5А440121 |
| Гелиофизика и использование солнечной энергии | | 5А440122 |
| Физика земли и планет | | 5А440123 |
| Физика атмосферы | | 5А440124 |
| Физика солнечной системы и гелиофизика | | 5А440125 |
| Методика преподавания физики | | 5А440126 |
| Направление образования: Механика | 5440200 | |
| Теоретическая механика | | 5А440201 |
| Механика деформируемого твердого тела | | 5А440202 |
| Механика жидкости, газа и плазмы | | 5А440203 |
| Методика преподавания механики | | 5А440204 |
| Направление образования: Астрономия | 5440300 | |
| Астрономия и небесная механика | | 5А440301 |
| Астрофизика, радиоастрономия | | 5А440302 |
| Методика преподавания астрономии | | 5А440303 |
| Направление образования: Химия | 5440400 | |
| Неорганическая химия | | 5А440401 |
| Аналитическая химия | | 5А440402 |
| Органическая химия | | 5А440403 |
| Физическая химия | | 5А440404 |
| Электрохимия | | 5А440405 |
| Коллоидная и мембранная химия | | 5А440406 |
| Химия высокомолекулярных соединений | | 5А440407 |
| Радиационная химия | | 5А440408 |
| Биоорганическая химия, химия природных и физиологически активных веществ | | 5А440409 |
| Химия нефти и природного газа | | 5А440410 |
| Химия элементоорганических соединений | | 5А440411 |
| Радиохимия | | 5А440412 |
| Химическая кинетика и катализ | | 5А440413 |
| Квантовая химия | | 5А440414 |
| Хромотография | | 5А440415 |
| Химия и технология композиционных материалов | | 5А440416 |
| Экологическая химия | | 5А440417 |
| Методика преподавания химии | | 5А440418 |
| Направление образования: География | 5440500 | |
| Экономическая и социальная география | | 5А440501 |
| Мелиоративная география | | 5А440502 |
| Физическая география, геофизика и геохимия ландшафтов | | 5А440503 |
| Геоморфология и эволюционная география | | 5А440504 |
| Биогеография и география почв | | 5А440505 |
| Геодемография | | 5А440506 |
| Краеведение и туризм | | 5А440507 |
| Методика преподавания географии | | 5А440508 |
| Направление образования: Гидрометеорология | 5440600 | |
| Гидрология суши, водные ресурсы, гидрохимия | | 5А440601 |
| Метеорология | | 5А440602 |
| Климатология | | 5А440603 |
| Агрометеорология | | 5А440604 |
| Авиационная метеорология | | 5А440605 |
| Гидрология озер и водохранилищ | | 5А440606 |
| Загрязнение атмосферного воздуха | | 5А440607 |
| Рациональное использование и охрана водных ресурсов | | 5А440608 |
| Гидрохимия | | 5А440609 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А440610 |
| Направление образования: Геология | 5440700 | |
| Геофизика | | 5А440701 |
| Геохимия | | 5А440702 |
| Гидрогеология | | 5А440703 |
| Геотектоника | | 5А440704 |
| Палеонтология и стратиграфия | | 5А440705 |
| Петрография, вулканология | | 5А440706 |
| Минералогия, кристаллография | | 5А440707 |
| Инженерная геология, мерзлотоведение, грунтоведение | | 5А440708 |
| Экспертная минералогия | | 5А440709 |
| Геология | | 5А440710 |
| Сейсмометрия и сейсмология | | 5А440711 |
| Гидрология орошаемых территорий и экономика водного хозяйства | | 5А440712 |
| Гидрология селевых паводков | | 5А440713 |
| Гидроэкология и мониторинг водных объектов | | 5А440714 |
| Гляциология и мониторинг снежного покрова | | 5А440715 |
| Русловые процессы и динамика руслового потока | | 5А440716 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А440717 |
| Направление образования: Геология и разведка месторождений полезных ископаемых (по видам ископаемых) | 5440800 | |
| Геология, поиски и разведка рудных и нерудных месторождений; металлогения | | 5А440801 |
| Геофизические методы поисков и разведки полезных ископаемых | | 5А440802 |
| Геохимические методы поисков месторождений полезных ископаемых | | 5А440803 |
| Геология, поиски и разведка твердых горючих ископаемых | | 5А440804 |
| Аэрокосмические методы поисково-разведочных работ | | 5А440805 |
| Геологическая съемка и поиски месторождений полезных ископаемых | | 5А440806 |
| Экспертиза и оценка месторождений | | 5А440807 |
| Геологические основы прогноза полезных ископаемых | | 5А440808 |
| Геология, поиски и разведка нефтяных и газовых месторождений | | 5А440809 |
| Геология нефти и газа | | 5А440810 |
| Полевая нефтегазовая геофизика | | 5А440811 |
| Геофизические методы исследования скважин | | 5А440812 |
| Методы разведочной геофизики | | 5А440813 |
| Нефтепромысловая геология | | 5А440814 |
| Гидрогеология и инженерная геология | | 5А440815 |
| Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания | | 5А440816 |
| Технологии, методы и средства в гидрогеологии и инженерной геологии | | 5А440817 |
| Рудничная геология | | 5А440818 |
| Технология и техника геологоразведочных работ | | 5А440819 |
| Математика и статистика | 460 000 | |
| Направление образования: Математика | 5460100 | |
| Математический анализ | | 5А460101 |
| Дифференциальные уравнения | | 5А460102 |
| Геометрия и топология | | 5А460103 |
| Теория вероятностей и математическая статистика | | 5А460104 |
| Математическая логика, алгебра и теория чисел | | 5А460105 |
| Системный анализ и автоматическое управление | | 5А460106 |
| Методика преподавания математики | | 5А460107 |
| Математическая статистика | | 5А460108 |
| Информатизация | 480 000 | |
| Направление образования: Прикладная математика и информатика | 5480100 | |
| Вычислительная математика | | 5А480101 |
| Математическая кибернетика | | 5А480102 |
| Прикладная математика и информационные технологии | | 5А480103 |
| Математическое моделирование | | 5А480104 |
| Системный анализ и исследование операций | | 5А480105 |
| Системное программирование | | 5А480106 |
| Математическая физика | | 5А480107 |
| Оптимизация и оптимальное управление | | 5А480108 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А480109 |
| ИНЖЕНЕРНЫЕ, ОБРАБАТЫВАЮЩИЕ И СТРОИТЕЛЬНЫЕ ОТРАСЛИ Инженерия и инженерное дело |
500 000 520 000 |
|
| Направление образования: Теплоэнергетика | 5520100 | |
| Монтаж и эксплуатация теплоэнергетического оборудования тепловых электрических станций (ТЭС) | | 5А520101 |
| Ремонт и монтаж теплоэнергетического оборудования ТЭС | | 5А520102 |
| Эксплуатация и ремонт котельных | | 5А520103 |
| Тепловые электрические станции | | 5А520104 |
| Технология воды и топлива | | 5А520105 |
| Промышленная теплоэнергетика | | 5А520106 |
| Тепломассообменные процессы и установки | | 5А520108 |
| Теоретические основы теплотехники | | 5А520109 |
| Авиационная и ракетно-космическая теплотехника | | 5А520110 |
| Технические средства защиты окружающей среды (по отраслям) | | 5А520111 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин направления | | 5А520112 |
| Направление образования: Электроэнергетика (по отраслям) | 5520200 | |
| Монтаж и наладка электрических сетей и оборудования | | 5А520201 |
| Эксплуатация электрических сетей и оборудования | | 5А520202 |
| Электрические станции | | 5А520203 |
| Электроэнергетические системы и комплексы | | 5А520204 |
| Электроснабжение (по отраслям) | | 5А520205 |
| Релейная защита и автоматика энергосистем | | 5А520206 |
| Техника и физика высоких напряжений | | 5А520207 |
| Электрические станции, сети, электроэнергетические системы и управление ими | | 5А520208 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин направления | | 5А520209 |
| Направление образования: Гидроэнергетика | 5520300 | |
| Монтаж и эксплуатация гидроэнергетического оборудования | | 5А520301 |
| Ремонт и наладка гидроэнергетического оборудования | | 5А520302 |
| Эксплуатация гидроэнергетических установок | | 5А520303 |
| Малые и средние гидравлические электрические станции (ГЭС) | | 5А520304 |
| Эксплуатация малых и средних ГЭС | | 5А520305 |
| Насосные станции | | 5А520306 |
| Эксплуатация насосных станций | | 5А520307 |
| Гидравлические турбины и насосы | | 5А520308 |
| Гидроэлектростанции и гидроэнергетические установки | | 5А520309 |
| Преобразование возобновляемых видов энергии и установки на их основе | | 5А520310 |
| Электрохимические энергоустановки | | 5А520311 |
| Направление образования: Металлургия | 5520400 | |
| Литейное производство черных и цветных металлов | | 5А520401 |
| Металлургия черных металлов | | 5А520402 |
| Металлургия цветных и редких металлов | | 5А520403 |
| Порошковая металлургия и композиционные материалы | | 5А520404 |
| Электрометаллургия стали и ферросплавов | | 5А520405 |
| Металловедение и термическая обработка металлов | | 5А520406 |
| Обработка металлов давлением | | 5А520407 |
| Физико-химические исследования металлургических процессов | | 5А520408 |
| Металлургия металлов высокой чистоты и прецезионных сплавов | | 5А520409 |
| Прокатное производство черных и цветных металлов | | 5А520410 |
| Эксплуатация машин и оборудования металлургического производства | | 5А520411 |
| Машины и агрегаты металлургического производства | | 5А520412 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А520413 |
| Направление образования: Материаловедение и технология новых материалов | 5520500 | |
| Материаловедение в машиностроении | | 5А520501 |
| Композиционные и порошковые материалы, покрытия | | 5А520502 |
| Полимерное материаловедение | | 5А520503 |
| Материаловедение и технология тонких пленок, покрытий и многослойных систем | | 5А520504 |
| Материаловедение и технология нанесения неорганических покрытий | | 5А520505 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А520506 |
| Направление образования: Технология машиностроения, оборудование и автоматизация машиностроительных производств | 5520600 | |
| Технология машиностроения (по отраслям) | | 5А520601 |
| Технологическое обеспечение качества изделий машиностроения | | 5А520602 |
| Технологическая оснастка машиностроительных производств | | 5А520603 |
| Процессы механической и физико-технической обработки, станки и инструмент | | 5А520604 |
| Металлорежущие станки | | 5А520605 |
| Автоматизация технологических процессов и производств в машиностроении | | 5А520606 |
| Автоматизированные и автоматические станочные системы и комплексы | | 5А520607 |
| Технологические роботы, манипуляторы и робототехнические системы | | 5А520608 |
| Металлорежущие инструменты | | 5А520609 |
| Машины и технология литейного производства | | 5А520610 |
| Процессы и машины обработки давлением | | 5А520611 |
| Процессы и оборудование термической обработки металлов | | 5А520612 |
| Технология художественной обработки материалов | | 5А520613 |
| Оборудование и технология лазерной обработки | | 5А520614 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А520615 |
| Направление образования: Технологические машины и оборудование | 5520700 | |
| Ремонт и обслуживание технологических машин и оборудования (по отраслям) | | 5А520701 |
| Машиноведение и детали машин | | 5А520702 |
| Теория машин и механизмов | | 5А520703 |
| Методы контроля и диагностика в машиностроении | | 5А520704 |
| Машины и агрегаты нефтяной и газовой промышленности | | 5А520705 |
| Машины и оборудование для переработки сельскохозяйственной продукции | | 5А520706 |
| Машины и аппараты нефтеперерабатывающих и химических производств | | 5А520707 |
| Машины и агрегаты производства стройматериалов | | 5А520708 |
| Машины, агрегаты и процессы полиграфического производства | | 5А520709 |
| Сельскохозяйственные машины и оборудование | | 5А520710 |
| Машины и агрегаты холодильной и криогенной техники, систем кондиционирования | | 5А520711 |
| Машины и аппараты текстильной и легкой промышленности | | 5А520712 |
| Машины и агрегаты пищевой промышленности | | 5А520713 |
| Технологические машины и оборудование электронной промышленности | | 5А520714 |
| Машины и оборудование для медицины и биотехнологии | | 5А520715 |
| Бытовые машины и приборы | | 5А520716 |
| Приводы и системы управления технологическими машинами и оборудованием | | 5А520717 |
| Эргономика (по отраслям) | | 5А520718 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А520719 |
| Направление образования: Авиастроение и ракетно-космическая техника | 5520800 | |
| Сборка летательных аппаратов | | 5А520801 |
| Монтаж и ремонт авиационных приборов и наземного оборудования | | 5А520802 |
| Технология производства летательных аппаратов | | 5А520803 |
| Конструкция и проектирование летательных аппаратов | | 5А520804 |
| Аэродинамика и процессы теплообмена летательных аппаратов | | 5А520805 |
| Прочность летательных аппаратов | | 5А520806 |
| Испытание летательных аппаратов и авиадвигателей | | 5А520807 |
| Динамика, баллистика и управление движением летательных аппаратов | | 5А520808 |
| Космические летательные аппараты и разгонные блоки | | 5А520809 |
| Стартовые и технические комплексы ракет и космических аппаратов | | 5А520810 |
| Дистанционные аэрокосмические исследования | | 5А520811 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А520812 |
| Направление образования: Эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники | 5520900 | |
| Эксплуатация летательных аппаратов и их систем | | 5А520901 |
| Эксплуатация бортовых и наземных систем управления | | 5А520902 |
| Эксплуатация технических средств подготовки к полетам | | 5А520903 |
| Эксплуатация средств хранения, транспортирования, заправки, контроля качества горюче-смазочных материалов | | 5А520904 |
| Наземные комплексы, стартовое оборудование, эксп?уатация летательных аппаратов и их систем | | 5А520905 |
| Авиационно-космические тренажеры и пилотажные стенды | | 5А520906 |
| Планирование и обеспечение полетов | | 5А520907 |
| Безопасность полетов и сертификация | | 5А520908 |
| Восстановление и ремонт авиационной и космической техники | | 5А520909 |
| Направление образования: Энергомашиностроение | 5521000 | |
| Тепловые двигатели | | 5А521001 |
| Тепловые двигатели летательных аппаратов | | 5А521002 |
| Электроракетные двигатели и энергоустановки летательных аппаратов | | 5А521003 |
| Турбомашины и турбоустановки | | 5А521004 |
| Гидравлические машины и гидропневмоагрегаты | | 5А521005 |
| Вакуумная и компрессорная техника, пневмосистемы | | 5А521006 |
| Котлы, парогенераторы и камеры сгорания | | 5А521007 |
| Атомное реакторостроение, машины, агрегаты и технология материалов атомной промышленности | | 5А521008 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А521009 |
| Направление образования: Наземные транспортные системы (по видам транспорта) | 5521100 | |
| Автомобили | | 5А521101 |
| Тракторы | | 5А521102 |
| Локомотивы | | 5А521103 |
| Вагоны | | 5А521104 |
| Дорожные и строительные машины | | 5А521105 |
| Подъемно-транспортные машины | | 5А521106 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А521107 |
| Направление образования: Эксплуатация и ремонт транспортных средств (по видам транспорта) | 5521200 | |
| Эксплуатация транспортных средств (по видам транспорта) | | 5А521201 |
| Ремонт и техническое обслуживание транспортных средств (по видам транспорта) | | 5А521202 |
| Организация перевозок и управление на транспорте (по видам транспорта) | | 5А521203 |
| Организация и безопасность движения (по видам транспорта) | | 5А521204 |
| Автомобили и автомобильное хозяйство | | 5А521205 |
| Эксплуатация и испытания двигателей внутреннего сгорания | | 5А521206 |
| Химматология | | 5А521207 |
| Автомобильный сервис | | 5А521208 |
| Электрификация железнодорожного транспорта | | 5А521209 |
| Подвижной состав железных дорог и тяга поездов | | 5А521210 |
| Механизация перегрузочных работ | | 5А521211 |
| Международные перевозки (по видам транспорта) | | 5А521212 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А521213 |
| Направление образования: Электротехника, электромеханика и электротехнологии | 5521300 | |
| Электромеханика (по отраслям) | | 5А521301 |
| Электроизоляционная и кабельная техника | | 5А521302 |
| Электрические и электронные аппараты | | 5А521303 |
| Электротехнические комплексы и системы | | 5А521304 |
| Светотехника и источники света | | 5А521305 |
| Электротехнологические процессы и установки | | 5А521306 |
| Теоретическая электротехника | | 5А521307 |
| Полупроводниковые преобразователи электроэнергии | | 5А521308 |
| Техника сильных электрических и магнитных полей | | 5А521309 |
| Электрический транспорт | | 5А521310 |
| Электропривод и автоматизация промышленных установок и технологических комплексов | | 5А521311 |
| Электрооборудование летательных аппаратов | | 5А521312 |
| Техническая эксплуатация авиационных электросистем пилотажно-навигационных комплексов | | 5А521313 |
| Эксплуатация светотехнического и электрического оборудования полетов | | 5А521314 |
| Электрооборудование автомобилей и тракторов | | 5А521315 |
| Электропривод и автоматизация робототехнических комплексов | | 5А521316 |
| Эксплуатация и ремонт электрооборудования в сельском хозяйстве | | 5А521317 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А521318 |
| Направление образования: Горная электромеханика | 5521400 | |
| Электрификация горных работ | | 5А521401 |
| Горные машины и оборудования | | 5А521402 |
| Ремонт и техническое обслуживание горных машин и оборудования | | 5А521403 |
| Направление образования: Приборостроение | 5521500 | |
| Приборы и методы измерения механических величин | | 5А521501 |
| Приборы и методы измерения времени | | 5А521502 |
| Гироскопы, навигационные приборы и комплексы | | 5А521503 |
| Приборы и методы измерения тепловых величин | | 5А521504 |
| Приборы и методы измерения электрических и магнитных величин | | 5А521505 |
| Акустические приборы и системы | | 5А521506 |
| Оптические и оптико-электронные системы | | 5А521507 |
| Приборы для измерения ионизирующих излучений и рентгеновские приборы | | 5А521508 |
| Хроматографические приборы | | 5А521509 |
| Электрохимические приборы | | 5А521510 |
| Приборы и методы контроля природной среды, веществ, материалов и изделий | | 5А521511 |
| Медицинские приборы и измерительные системы | | 5А521512 |
| Приборы и техника кинематографии | | 5А521513 |
| Информационно-измерительные системы (по отраслям) | | 5А521514 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А521515 |
| Направление образования: Метрология, стандартизация и сертификация | 5521600 | |
| Метрология и метрологическое обеспечение | | 5А521601 |
| Метрология, стандартизация и управление качеством (по отраслям) | | 5А521602 |
| Сертификация (по отраслям) | | 5А521603 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А521604 |
| Направление образования: Электроника и микроэлектроника | 5521700 | |
| Твердотельная электроника, микроэлектроника | | 5А521701 |
| Вакуумная и плазменная электроника | | 5А521702 |
| Квантовая электроника | | 5А521703 |
| Технология полупроводников и материалов электронной техники | | 5А521704 |
| Оборудование производства электронной техники | | 5А521705 |
| Промышленная электроника | | 5А521706 |
| Лазерные приборы и системы | | 5А521707 |
| Физическая электроника | | 5А521708 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А521709 |
| Физика и технология материалов и компонентов электронной техники | | 5А521710 |
| Электронные приборы и устройства сбора, обработки и отображения информации | | 5А521711 |
| Направление образования: Автоматизация и управление | 5521800 | |
| Управление в технических системах | | 5А521801 |
| Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) | | 5А521802 |
| Автоматизированные системы управления | | 5А521803 |
| Управление в биологических и медицинских системах | | 5А521804 |
| Управление электроэнергетическими системами | | 5А521805 |
| Автоматика и телемеханика на железнодорожном транспорте | | 5А521806 |
| Системы управления комплексами летательных аппаратов | | 5А521807 |
| Интеллектуальные системы управления | | 5А521808 |
| Автоматизация научных исследований, испытаний и эксперимента | | 5А521809 |
| Техническая диагностика и надежность систем управления | | 5А521810 |
| Элементы и устройства систем управления | | 5А521811 |
| Навигация и управление воздушным движением | | 5А521812 |
| Управление робототехническими системами и комплексами | | 5А521813 |
| Управление интеллектуальными информационными роботами | | 5А521814 |
| Автоматизация технологических процессов первичной обработки сельхозпродукции | | 5А521815 |
| Автоматизация гидромелиоративных систем | | 5А521816 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А521817 |
| Направление образования: Информатика и информационные технологии | 5521900 | |
| Вычислительные машины, комплексы, системы и сети | | 5А521901 |
| Автоматизированные системы обработки информации и управления | | 5А521902 |
| Системы автоматизации проектирования (по отраслям) | | 5А521903 |
| Математическое и программное обеспечение вычислительных машин, комплексов, систем и сетей | | 5А521904 |
| Теоретические основы информатики | | 5А521905 |
| Применение вычислительной техники, математического моделирования и математических методов в научных исследованиях (по отраслям наук) | | 5А521906 |
| Элементы и устройства вычислительной техники и систем управления | | 5А521907 |
| Теоретические основы математического моделирования, численные методы и комплексы программ | | 5А521908 |
| Информационная безопасность | | 5А521909 |
| Системы мультимедиа и компьютерная графика | | 5А521910 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А521911 |
| Направление образования: Радиотехника | 5522000 | |
| Интегральные радиоэлектронные устройства | | 5А522001 |
| Пассивные радиоэлектронные компоненты | | 5А522002 |
| Радиотехнические системы специального назначения, включая технику СВЧ и технологию их производства | | 5А522003 |
| Антенны и сверхвысокочастотные (СВЧ) устройства | | 5А522004 |
| Устройства радиотехники и средств связи | | 5А522005 |
| Бытовая радиоэлектронная аппаратура | | 5А522006 |
| Техническая эксплуатация радиообору?¾вания летательных аппаратов | | 5А522007 |
| Радиоэлектронные системы и устройства локации, навигации и управления | | 5А522008 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А522009 |
| Направление образования: Телевидение, радиосвязь и радиовещание | 5522100 | |
| Радиотехнические и телевизионные системы и устройства | | 5А522101 |
| Радиолокация и радионавигация | | 5А522102 |
| Цифровая техника систем радиосвязи | | 5А522103 |
| Цифровое телевидение и радиовещание | | 5А522104 |
| Мобильные системы связи | | 5А522105 |
| Космическая радиосвязь и радиотелескопия | | 5А522106 |
| Конструирование и технология средств связи | | 5А522107 |
| Техническая эксплуатация средств телевидения, радиосвязи и радиовещания | | 5А522108 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А522109 |
| Направление образования: Телекоммуникация | 5522200 | |
| Системы и устройства передачи информации по каналам связи | | 5А522101 |
| Сети, узлы связи и распределение информации | | 5А522102 |
| Оптические системы локации, связи и обработки информации | | 5А522103 |
| Механизация и автоматизация предприятий и средств связи (по отраслям) | | 5А522104 |
| Сети связи и системы управления | | 5А522105 |
| Цифровая техника и управляющие системы | | 5А522106 |
| Программное обеспечение систем телекоммуникации | | 5А522107 |
| Сети и системы телематики | | 5А522108 |
| Интеллектуальные сети | | 5А522109 |
| Обслуживание и техническая эксплуатация систем и сетей связи (по отраслям) | | 5А522110 |
| Цифровые синхронные телекоммуникационные системы передачи | | 5А522111 |
| Техническая эксплуатация телекоммуникационных систем передачи | | 5А522112 |
| Монтаж оборудования телекоммуникационных систем передачи | | 5А522113 |
| Информационная безопасность систем и сетей телекоммуникации | | 5А522114 |
| Спутниковые и сотовые системы связи | | 5А522115 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А522116 |
| Направление образования: Химическая технология изделий текстильной, легкой и бумажной промышленности | 5522300 | |
| Материаловедение (текстильное, кожевенно-меховое, обувное, швейное, бумажное) | | 5А522301 |
| Технология кожи и меха | | 5А522302 |
| Технология химических волокон | | 5А522303 |
| Технология химической отделки текстильных изделий | | 5А522304 |
| Химическая технология бумаги и бумажных изделий | | 5А522305 |
| Технология химической очистки изделий текстильной и легкой промышленности | | 5А522306 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А522307 |
| Направление образования: Химическая технология (по видам производств) | 5522400 | |
| Химическая технология неорганических веществ | | 5А522401 |
| Химическая технология продуктов тяжелого (или основного) органического синтеза | | 5А522402 |
| Химическая технология продуктов тонкого органического синтеза | | 5А522403 |
| Химическая технология минеральных удобрений | | 5А522404 |
| Химическая технология реактивов и особо чистых веществ | | 5А522405 |
| Химическая технология и переработка пластических масс и стеклопластиков | | 5А522406 |
| Химическая технология редких и рассеянных материалов | | 5А522407 |
| Химическая технология цветных металлов | | 5А522408 |
| Химическая технология переработки вторичного сырья цветных металлов | | 5А522409 |
| Химическая кибернетика | | 5А522410 |
| Химическая технология лаков, красок и органических покрытий | | 5А522411 |
| Химическая технология силикатных и тугоплавких неметаллических материалов | | 5А522412 |
| Химическая технология керамики и огнеупоров | | 5А522413 |
| Химическая технология стекла и ситаллов | | 5А522414 |
| Химическая технология вяжущих материалов | | 5А522415 |
| Химическая технология каучука и резины | | 5А522416 |
| Химическая технология кинофотоматериалов и магнитных лент | | 5А522417 |
| Химическая технология специальных производств | | 5А522418 |
| Химическое сопротивление материалов и защита от коррозии | | 5А522419 |
| Химия и технология высокотемпературных сверхпроводников на основе керамических материалов | | 5А522420 |
| Мембраны и мембранная технология | | 5А522421 |
| Технология средств химической защиты | | 5А522422 |
| Технология средств бытовой химии | | 5А522423 |
| Химическая технология материалов и изделий электронной техники | | 5А522424 |
| Химическая технология высокомолекулярных соединений | | 5А522425 |
| Технология переработки пластмасс и эластомеров | | 5А522426 |
| Электрохимические производства | | 5А522427 |
| Процессы и аппараты химической технологии | | 5А522428 |
| Процессы и аппараты радиохимической технологии | | 5А522429 |
| Технология готовых лекарственных средств и препаратов | | 5А522430 |
| Технология синтетических лекарственных средств и препаратов | | 5А522431 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А522432 |
| Направление образования: Технология нефти и нефтегазопереработки | 5522500 | |
| Химическая технология органических производств | | 5А522501 |
| Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов | | 5А522502 |
| Рекуперация и очистка нефтепродуктов | | 5А522503 |
| Химическая технология и переработка нефти и газа | | 5А522504 |
| Экология нефте- и газоперерабатывающих предприятий | | 5А522505 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А522506 |
| Направление образования: Технология, машины и оборудование деревообрабатывающей промышленности | 5522600 | |
| Технология и процессы целлюлозно-бумажного производства | | 5А522601 |
| Технология химической переработки целлюлозосодержащего сырья | | 5А522602 |
| Технология и оборудование химической переработки древесины; химия древесины | | 5А522603 |
| Технология и оборудование деревообрабатывающих производств, древесиноведение | | 5А522604 |
| Технология и машины лесного хозяйства и лесозаготовок | | 5А522605 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А522606 |
| Направление образования: Машины и технология сварочного производства | 5522700 | |
| Технология и оборудование сварки | | 5А522701 |
| Производство сварных конструкций | | 5А522702 |
| Восстановление и упрочнение деталей машин и аппаратов | | 5А522703 |
| Сварка в строительстве | | 5А522704 |
| Сварка пластмасс и склеивание металлов | | 5А522705 |
| Сварка в нефтегазовом комплексе | | 5А522706 |
| Микросварка в приборостроении | | 5А522707 |
| Механизация и автоматизация сварочного производства | | 5А522708 |
| Диагностика и контроль качества сварных соединений | | 5А522709 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин направления | | 5А522710 |
| Направление образования: Энергосберегающие электротехнические системы и комплексы | 5522800 | |
| Энергосберегающие системы электрооборудования промышленных установок и комплексов (по отраслям) | | 5А522801 |
| Энергосберегающие системы электрооборудования электротехнологических установок и комплексов | | 5А522802 |
| Рациональное использование энергоресурсов и электрооборудования в сельском хозяйстве | | 5А522803 |
| Направление образования: Биотехнология | 5522900 | |
| Биотехнология лекарственных растений | | 5А522901 |
| Технология иммунобиологических и микробиологических препаратов | | 5А522902 |
| Технология парафармацевтических продуктов | | 5А522903 |
| Биотехнология в плодоовощеводстве | | 5А522904 |
| Биотехнология физиологически активных веществ | | 5А522905 |
| Генная инженерия | | 5А522906 |
| Биотехнология пищевых и кормовых продуктов | | 5А522907 |
| Производственные и обрабатывающие отрасли | 540 000 | |
| Направление образования: Геодезия, картография и кадастр | 5540100 | |
| Прикладная геодезия | | 5А540101 |
| Астрономогеодезия | | 5А540102 |
| Аэрофотогеодезия | | 5А540103 |
| Исследование природных ресурсов авиационно-космическими средствами | | 5А540104 |
| Картография | | 5А540105 |
| Аэрокосмические съемки, фотограмметрия, фототопография | | 5А540106 |
| Геоинформационные системы и технологии | | 5А540107 |
| Кадастр городских земель | | 5А540108 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А540109 |
| Направление образования: Горное дело | 5540200 | |
| Маркшейдерия | | 5А540201 |
| Подземная разработка месторождений полезных ископаемых | | 5А540202 |
| Открытая разработка месторождений полезных ископаемых | | 5А540203 |
| Шахтное и подземное строительство | | 5А540204 |
| Обогащение полезных ископаемых | | 5А540205 |
| Физические процессы горного производства | | 5А540206 |
| Диагностика и прогнозирование опасных техногенных процессов | | 5А540207 |
| Кадастр месторождений, проявлений полезных ископаемых и техногенных образований | | 5А540208 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А540209 |
| Геотехнологические методы разработки полезных ископаемых | | 5А540210 |
| Направление образования: Нефтегазовое дело | 5540300 | |
| Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений | | 5А540301 |
| Бурение скважин | | 5А540302 |
| Строительство и эксплуатация нефте-, газопроводов, баз и хранилищ | | 5А540303 |
| Эксплуатация машин и оборудования нефтяных и газовых промыслов | | 5А540304 |
| Эксплуатация газовых и газоконденсатных скважин | | 5А540305 |
| Технология вскрытия нефтегазовых пластов | | 5А540306 |
| Технология буровых растворов | | 5А540307 |
| Моделирование разработки нефтяных месторождений | | 5А540308 |
| Трубопроводный транспорт углеводородов | | 5А540309 |
| Ресурсосберегающие технологии транспортирования и хранения углеводородов | | 5А540310 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А540311 |
| Газонефтяное и нефтехимическое оборудование | | 5А540312 |
| Направление образования: Полиграфия | 5540400 | |
| Технология и оборудование полиграфического производства | | 5А540401 |
| Ремонт и обслуживание полиграфического оборудования | | 5А540402 |
| Полиграфические процессы и дизайн в технологии упаковки | | 5А540403 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А540404 |
| Направление образования: Технология изделий текстильной промышленности | 5540500 | |
| Технология прядения | | 5А540501 |
| Технология ткацкого производства | | 5А540502 |
| Технология трикотажного производства | | 5А540503 |
| Технология нетканых текстильных материалов | | 5А540504 |
| Технология производства и переработки шелка | | 5А540505 |
| Утилизация и переработка волокнистых отходов и вторичного сырья | | 5А540506 |
| Художественное проектирование изделий текстильной промышленности (диссинаторы) | | 5А540507 |
| Материаловедение и контроль качества текстильной продукции | | 5А540508 |
| Первичная обработка текстильного сырья | | 5А540509 |
| Первичная обработка хлопка | | 5А540510 |
| Первичная обработка кенафа | | 5А540511 |
| Первичная обработка шерсти | | 5А540512 |
| Первичная обработка кокона | | 5А540513 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А540514 |
| Направление образования: Технология изделий легкой промышленности | 5540600 | |
| Технология швейных изделий | | 5А540601 |
| Технология обувных и кожевенно-галантерейных изделий | | 5А540602 |
| Художественное оформление и моделирование текстильных и швейных изделий, одежды и обуви | | 5А540603 |
| Товароведение промышленных товаров и сырья легкой промышленности | | 5А540604 |
| Материаловедение и контроль качества продукции легкой промышленности | | 5А540605 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А540606 |
| Направление образования: Агроинженерия | 5540700 | |
| Механизация сельскохозяйственного производства | | 5А540701 |
| Механизация земледелия | | 5А540702 |
| Механизация животноводства | | 5А540703 |
| Механизация переработки и хранения сельскохозяйственной продукции | | 5А540704 |
| Механизация пастбищного и лесопастбищного хозяйства | | 5А540705 |
| Эксплуатация, восстановление и ремонт сельскохозяйственной техники | | 5А540706 |
| Сельскохозяйственные и гидромелиоративные машины | | 5А540707 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А540708 |
| Хранение, транспортировка, заправка и контроль качества горюче-смазочных материалов и технических жидкостей | | 5А540709 |
| Сертификация сельскохозяйственной технологии и техники | | 5А540710 |
| Направление образования: Водное хозяйство и мелиорация | 5540800 | |
| Гидромелиорация | | 5А540801 |
| Мелиорация, рекультивация и охрана земель | | 5А540802 |
| Комплексное использование и охрана водных ресурсов | | 5А540803 |
| Эксплуатация гидромелиоративных систем | | 5А540804 |
| Сельскохозяйственное водоснабжение и обводнение пастбищ | | 5А540805 |
| Мелиорация и орошаемое земледелие | | 5А540806 |
| Гидротехническое и мелиоративное строительство | | 5А540807 |
| Водный кадастр | | 5А540808 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А540809 |
| Направление образования: Механизация водохозяйственных и мелиоративных работ | 5540900 | |
| Механизация гидромелиоративных работ | | 5А540901 |
| Гидравлические машины и оборудование орошения | | 5А540902 |
| Механизация индустрии водохозяйственного строительства | | 5А540903 |
| Машины мелиорации, мелиоративного строительства, их эксплуатация и технический сервис | | 5А540904 |
| Направление образования: Организация и технический сервис фермерского хозяйства | 5541000 | |
| Организация фермерского хозяйства | | 5А541001 |
| Инженерные сооружения фермерского хозяйства | | 5А541002 |
| Коммунальное обеспечение фермерского хозяйства | | 5А541003 |
| Технический сервис фермерского хозяйства | | 5А541004 |
| Направление образования: Пищевая технология (по видам продуктов) | 5541100 | |
| Технология жиров, эфирных масел и парфюмерно-косметических продуктов | | 5А541101 |
| Технология переработки жиров | | 5А541102 |
| Технология производства растительных масел | | 5А541103 |
| Технология эфирных масел и душистых веществ | | 5А541104 |
| Пищевая кибернетика | | 5А541105 |
| Технология сахара и сахаристых веществ, продуктов брожения | | 5А541106 |
| Технология сахаристых продуктов | | 5А541107 |
| Технология продуктов брожения алкогольных и безалкогольных напитков | | 5А541108 |
| Технология виноделия | | 5А541109 |
| Технология спирта | | 5А541110 |
| Технология мясных, молочных и рыбных продуктов | | 5А541111 |
| Технология мяса и мясных продуктов | | 5А541112 |
| Технология молока и молочных продуктов | | 5А541113 |
| Технология рыбы и рыбных продуктов | | 5А541114 |
| Технология консервированных пищевых продуктов | | 5А541115 |
| Технология хлебопекарных, макаронных и кондитерских изделий | | 5А541116 |
| Технология хлеба и мучных изделий | | 5А541117 |
| Первичная обработка, хранение зерна и другой продукции растениеводства | | 5А541118 |
| Технология витаминных, ферментных и белковых препаратов, чая и табака | | 5А541119 |
| Технология и организация общественного питания | | 5А541120 |
| Процессы, машины и агрегаты пищевой промышленности | | 5А541121 |
| Хранение и холодильная технология пищевых продуктов | | 5А541122 |
| Промышленное рыболовство | | 5А541123 |
| Товароведение пищевых продуктов | | 5А541124 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А541125 |
| Архитектура и строительство | 580 000 | |
| Направление образования: Архитектура | 5580100 | |
| Архитектура зданий и сооружений | | 5А580101 |
| Теория и история архитектуры, реставрация памятников архитектуры | | 5А580102 |
| Градостроительство, районная планировка и планировка сельских населенных мест | | 5А580103 |
| Архитектура ландшафтов | | 5А580104 |
| Проектирование интерьеров и оборудования | | 5А580105 |
| Формирование пространственных систем в градостроительстве | | 5А580106 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А580107 |
| Направление образования: Строительство зданий и сооружений (по видам) | 5580200 | |
| Строительные конструкции, здания и сооружения | | 5А580201 |
| Основания и фундаменты | | 5А580202 |
| Реконструкция, реставрация зданий и сооружений | | 5А580203 |
| Проектирование, строительство зданий и сооружений | | 5А580204 |
| Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство | | 5А580205 |
| Автомобильные дороги и аэродромы | | 5А580206 |
| Строительство тепловых и нетрадиционных электростанций | | 5А580207 |
| Испытание сооружений | | 5А580208 |
| Сельское строительство | | 5А580209 |
| Строительная механика | | 5А580210 |
| Технология и организация промышленного и гражданского строительства | | 5А580211 |
| Мосты и транспортные тоннели | | 5А580212 |
| Строительство тоннелей и метрополитена | | 5А580213 |
| Строительство подземных сооружений и хранилищ | | 5А580214 |
| Гидротехнические сооружения | | 5А580215 |
| Водные пути и порты | | 5А580216 |
| Здания и сооружения гидроэлектростанции | | 5А580217 |
| Строительство насосных станций | | 5А580218 |
| Гидравлика, инженерная гидрология | | 5А580219 |
| Противоселевые и регулярные сооружения | | 5А580220 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А580221 |
| Направление образования: Городское строительство и хозяйство | 5580300 | |
| Подготовка, благоустройство и озеленение гор?´ских территорий | | 5А580301 |
| Комплексная реставрация, реконструкция, эксплуатация зданий и городских территорий | | 5А580302 |
| Городское транспортное хозяйство и пути сообщения | | 5А580303 |
| Комплексная реконструкция и эксплуатация подземных сооружений | | 5А580304 |
| Кадастр зданий и сооружений | | 5А580305 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А580306 |
| Направление образования: Строительство инженерных коммуникаций | 5580400 | |
| Теплоснабжение и нетрадиционная теплоэнергетика | | 5А580401 |
| Водоснабжение, канализация, охрана и рациональное использование водных ресурсов | | 5А580402 |
| Строительство газонефтехранилищ и газонефтепроводов | | 5А580403 |
| Технология монтажа инженерных систем и специального оборудования | | 5А580404 |
| Отопление, вентиляция, кондиционирование воздуха и охрана воздушного бассейна | | 5А580405 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А580406 |
| Направление образования: Технология производства строительных материалов и изделий | 5580500 | |
| Производство строительных материалов, изделий и конструкций | | 5А580501 |
| Проектирование строительных конструкций | | 5А580502 |
| Механизация и автоматизация строительства | | 5А580503 |
| Ресурсосбережение, утилизация и экология в строительстве | | 5А580504 |
| Монолитное строительство | | 5А580505 |
| Методика преподавания строительных дисциплин | | 5А580506 |
| Направление образования: Эксплуатация транспортных сооружений | 5580600 | |
| Эксплуатация железных дорог | | 5А580601 |
| Эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов | | 5А580602 |
| Эксплуатация мостов и транспортных тоннелей | | 5А580603 |
| Эксплуатация подземных тоннелей и метрополитена | | 5А580604 |
| Эксплуатация транспортно-сервисных сооружений | | 5А580605 |
| Организация движения на транспортных сооружениях | | 5А580606 |
| СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО Сельское, лесное и рыбное хозяйство |
600 000 620 000 |
|
| Направление образования: Агрохимия и агропочвоведение | 5620100 | |
| Почвоведение | | 5А620101 |
| Агрохимия | | 5А620102 |
| Агропочвоведение и агрофизика | | 5А620103 |
| Физика и мелиорация | | 5А620104 |
| Бонтировка почв | | 5А620105 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А620106 |
| Направление образования: Агрономия (по видам продукции земледелия) | 5620200 | |
| Хлопководство | | 5А620201 |
| Растениеводство | | 5А620202 |
| Общее земледелие | | 5А620203 |
| Агрономия (полеводство) | | 5А620204 |
| Кормопроизводство и луговодство | | 5А620205 |
| Зерноводство | | 5А620206 |
| Технические культуры | | 5А620207 |
| Масличные культуры | | 5А620208 |
| Лекарственные растения | | 5А620209 |
| Шелководство | | 5А620210 |
| Греноводство тутового шелкопряда | | 5А620211 |
| Биология и агротехника тутового шелкопряда | | 5А620212 |
| Первичная обработка коконов | | 5А620213 |
| Болезни и вредители тутового шелкопряда | | 5А620214 |
| Тутоводство | | 5А620215 |
| Овощеводство | | 5А620216 |
| Плодоводство | | 5А620217 |
| Овощеводство защищенного грунта | | 5А620218 |
| Виноградарство | | 5А620219 |
| Бахчеводство | | 5А620220 |
| Технология возделывания лекарственных растений | | 5А620221 |
| Экология лекарственных растений | | 5А620222 |
| Технология переработки лекарственных растений | | 5А620223 |
| Лесные лекарственные растения | | 5А620224 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А620225 |
| Направление образования: Защита растений | 5620300 | |
| Защита растений от вредителей и болезней | | 5А620301 |
| Химическая защита растений | | 5А620302 |
| Биологическая защита растений | | 5А620303 |
| Энтомология | | 5А620304 |
| Фитопатология | | 5А620305 |
| Прогноз и сигнализация развития вредителей сельскохозяйственных культур | | 5А620306 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А620307 |
| Направление образования: Селекция и семеноводство сельскохозяйственных культур | 5620400 | |
| Селекция и семеноводство хлопчатника | | 5А620401 |
| Селекция и семеноводство полевых культур | | 5А620402 |
| Селекция и семеноводство плодоовощных и бахчевых культур | | 5А620403 |
| Селекция и семеноводство | | 5А620404 |
| Селекция тутового шелкопряда | | 5А620405 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А620406 |
| Направление образования: Технология производства, хранения и первичной обработки сельскохозяйственной продукции | 5620500 | |
| Технология производства, хранения и первичной обработки продукции растениеводства | | 5А620501 |
| Технология производства, хранения и первичной обработки плодов и овощей | | 5А620502 |
| Технология производства, хранения и первичной обработки хлопка-сырца | | 5А620503 |
| Технология производства, хранения и первичной обработки продукции животноводства | | 5А620504 |
| Стандартизация, метрология и сертификация сельскохозяйственных продуктов | | 5А620505 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А620506 |
| Направление образования: Зоотехния (по отраслям) | 5620600 | |
| Звероводство и охотоведение | | 5А620601 |
| Племенное дело | | 5А620602 |
| Птицеводство | | 5А620603 |
| Коневодство и верблюдоводство | | 5А620604 |
| Свиноводство | | 5А620605 |
| Овцеводство и козоводство | | 5А620606 |
| Пчеловодство | | 5А620607 |
| Разведение, селекция и воспроизводство сельскохозяйственных животных (по видам животных) | | 5А620608 |
| Частная зоотехния, технология производства продуктов животноводства | | 5А620609 |
| Каракулеводство | | 5А620610 |
| Технология производства, переработки и хранения продукции каракулеводства | | 5А620611 |
| Рыболовство | | 5А620612 |
| Рыболовство | | 5А620613 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А620614 |
| Направление образования: Землеустройство и земельный кадастр | 5620700 | |
| Земельное устройство и земельный кадастр | | 5А620701 |
| Управление и использование земельных ресурсов | | 5А620702 |
| Охрана земельных ресурсов | | 5А620703 |
| Водный кадастр | | 5А620704 |
| Кадастр и мониторинг земель | | 5А620705 |
| Экономика землеустройства и землепользования | | 5А620706 |
| Автоматизированные системы в землеустройстве и земельном кадастре | | 5А620707 |
| Ландшафтное проектирование | | 5А620708 |
| Геоинформационные и земельно-кадастровые технологии | | 5А620709 |
| Оценка земли и недвижимости | | 5А620710 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А620711 |
| Направление образования: Лесное дело | 5620800 | |
| Лесные культуры, селекция, семеноводство. Агромелиорация и защитное лесоразведение | | 5А620801 |
| Лесное и лесопарковое хозяйство | | 5А620802 |
| Озеленение населенных пунктов и ландшафтное строительство | | 5А620803 |
| Лесомелиорация | | 5А620804 |
| Лесные пожары и борьба с ними | | 5А620805 |
| Лесные орехово-плодовые культуры | | 5А620806 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А620807 |
| Лесоустройство и лесная таксация | | 5А620808 |
| Лесоведение и лесоводство | | 5А620809 |
| Ветеринария | 640 000 | |
| Направление образования: Ветеринария | 5640100 | |
| Диагностика и терапия животных | | 5А640101 |
| Ветеринарная хирургия | | 5А640102 |
| Ветеринарная фармакология с токсикологией | | 5А640103 |
| Акушерство и искусственное осеменение | | 5А640104 |
| Ветеринарная санитария. Ветеринарно-санитарная экспертиза и гигиена переработки продуктов животноводства | | 5А640105 |
| Патология, онкология и морфология животных | | 5А640106 |
| Ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология, микология и иммунология | | 5А640107 |
| Паразитные болезни | | 5А640108 |
| Инфекционные болезни | | 5А640109 |
| Кинология и болезни собак | | 5А640109 |
| Тренинг и болезни лошадей | | 5А640110 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А640111 |
| ЗДРАВООХРАНЕНИЕ И СОЦИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Здравоохранение* |
700 000 720 000 |
|
| Направление образования: Лечебное дело | 5720100 | |
| Акушерство и гинекология | | 5А720101 |
| Эндокринология | | 5А720102 |
| Внутренние болезни (терапия) | | 5А720103 |
| Болезни уха, горла и носа | | 5А720104 |
| Кардиология | | 5А720105 |
| Офтальмология | | 5А720106 |
| Инфекционные болезни | | 5А720107 |
| Дерматология и венерические болезни | | 5А720108 |
| Невропатология | | 5А720109 |
| Онкология | | 5А720110 |
| Психиатрия | | 5А720111 |
| Фтизиатрия | | 5А720112 |
| Хирургия | | 5А720113 |
| Нейрохирургия | | 5А720114 |
| Гематология и трансфузиология | | 5А720115 |
| Ревматология | | 5А720116 |
| Урология | | 5А720117 |
| Пульмонология | | 5А720118 |
| Наркология | | 5А720119 |
| Медицинская радиология | | 5А720120 |
| Реабилитология (курортология, физиотерапия, лечебная физкультура и спортивная медицина) | | 5А720121 |
| Анестизиология и реаниматология | | 5А720122 |
| Травматология и ортопедия | | 5А720123 |
| Клиническая фармакология | | 5А720124 |
| Сердечная хирургия | | 5А720125 |
| Сосудистая хирургия | | 5А720126 |
| Гастроэнтерология | | 5А720127 |
| Грудная хирургия | | 5А720128 |
| Проктология | | 5А720129 |
| Нефрология | | 5А720130 |
| Функциональная диагностика | | 5А720131 |
| Семейная медицина | | 5А720132 |
| Судебная медицина | | 5А720133 |
| Профпатология | | 5А720134 |
| Морфология | | 5А720135 |
| Токсикология | | 5А720136 |
| Авиационная, космическая и морская медицина | | 5А720137 |
| Аллергология и иммунология | | 5А720138 |
| Трансплантология и искусственные органы | | 5А720139 |
| Медицинская генетика | | 5А720140 |
| Патологическая анатомия | | 5А720141 |
| Клиническая патология | | 5А720142 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А720143 |
| Направление образования: Педиатрическое дело | 5720200 | |
| Педиатрия | | 5А720201 |
| Детская хирургия | | 5А720202 |
| Детские инфекционные болезни | | 5А720203 |
| Детская травматология и ортопедия | | 5А720204 |
| Детская анестезиология и реаниматология | | 5А720205 |
| Детская кардиология и ревматология | | 5А720206 |
| Детская невропатология | | 5А720207 |
| Неонатология | | 5А720208 |
| Семейная медицина | | 5А720209 |
| Дерматология | | 5А720210 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А720211 |
| Направление образования: Медико-профилактическое дело | 5720300 | |
| Клиническая лабораторная диагностика | | 5А720301 |
| Коммунальная гигиена | | 5А720302 |
| Гигиена труда | | 5А720303 |
| Гигиена питания | | 5А720304 |
| Гигиена детей и подростков | | 5А720305 |
| Радиационная гигиена | | 5А720306 |
| Общественное здравоохранение, управление здравоохранением (по направлениям образования) | | 5А720307 |
| Эпидемиология, паразитология, дезинфектология | | 5А720308 |
| Бактериология и вирусология | | 5А720309 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А720310 |
| Направление образования: Стоматология | 5720400 | |
| Стоматология терапевтическая | | 5А720401 |
| Стоматология хирургическая | | 5А720402 |
| Стоматология ортопедическая | | 5А720403 |
| Ортодонтия | | 5А720404 |
| Детская стоматология | | 5А720405 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А720406 |
| Направление образования: Фармация | 5720500 | |
| Менеджмент и экономика фармации | | 5А720501 |
| Клиническая фармация | | 5А720502 |
| Фармацевтический анализ и фармакогнозия | | 5А720503 |
| Технология лекарственных форм | | 5А720504 |
| Токсикологическая химия | | 5А720505 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А720506 |
| Направление образования: Высшее медсестринское дело | 5720600 | |
| Социальное обеспечение | 760 000 | |
| Направление образования: Социальная работа (в различных сферах деятельности) | 5760100 | |
| Социальная работа (в различных сферах деятельности) | | 5А760101 |
| Социальная защита различных групп населения | | 5А760102 |
| Социальная защита людей с ограниченными возможностями | | 5А760103 |
| Социальная работа с семьями и детьми | | 5А760104 |
| Социальная работа с молодежью | | 5А760105 |
| Медико-социальная помощь населению | | 5А760106 |
| СЛУЖБЫ Сфера обслуживания |
800 000 810 000 |
|
| Направление образования: Туризм | 5810100 | |
| Менеджмент ресторанного и гостиничного хозяйства | | 5А810101 |
| Менеджмент международного туризма | | 5А810102 |
| Менеджмент туризма | | 5А810103 |
| Бизнес туристических операторских услуг | | 5А810104 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А810105 |
| Направление образования: Спорт (по видам спорта) | 5810200 | |
| Спорт (по видам спорта) | | 5А810201 |
| Направление образования: Сервис | 5810300 | |
| Проектирование и технология изделий сферы быта и услуг | | 5А810301 |
| Ремонт и изготовление изделий из кожи по индивидуальным заказам | | 5А810302 |
| Ремонт и изготовление швейных изделий по индивидуальным заказам | | 5А810303 |
| Ремонт технологических машин и оборудования швейных предприятий | | 5А810304 |
| Социально-культурный сервис и туризм | | 5А810305 |
| Домоведение | | 5А810306 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А810307 |
| Направление образования: Социально-культурная деятельность | 5810400 | |
| Культурология | | 5А810401 |
| Организатор духовно-просветительной деятельности | | 5А810402 |
| Менеджмент культуры | | 5А810403 |
| Социология культуры | | 5А810404 |
| Реклама социально-культурной деятельности | | 5А810405 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А810406 |
| Направление образования: Народное творчество (по видам) | 5810500 | |
| Организатор массовых праздников | | 5А810501 |
| Руководство народным театром | | 5А810502 |
| Руководство фольклорно-этнографическим коллективом | | 5А810503 |
| Руководство народным инструментальным ансамблем и коллективами песни и пляски | | 5А810504 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А810505 |
| Транспорт | 840 000 | |
| Направление образования: Управление воздушным движением | 5840100 | |
| Управление воздушным движением | | 5А840101 |
| Эксплуатация автоматизированных систем управления воздушным движением | | 5А840102 |
| Направление образования: Почтовая служба | 5840200 | |
| Технология и организация почтовой связи | | 5А840201 |
| Автоматизация почтовых предприятий | | 5А840202 |
| Охрана окружающей среды | 850 000 | |
| Направление образования: Защита окружающей среды (по отраслям) | 5850100 | |
| Защита окружающей среды (по отраслям) | | 5А850101 |
| Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов | | 5А850102 |
| Рекуперация промышленных отходов | | 5А850103 |
| Технология водоподготовки и очистка промышленных сточных вод | | 5А850104 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А850105 |
| Направление образования: Экология и природопользование | 5850200 | |
| Экология | | 5А850201 |
| Биоэкология | | 5А850202 |
| Геоэкология | | 5А850203 |
| Аэроэкология | | 5А850204 |
| Химическая экология | | 5А850205 |
| Физическая экология | | 5А850206 |
| Экология почв | | 5А850207 |
| Рациональное использование водных ресурсов и очистка сточных вод | | 5А850208 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А850209 |
| Безопасность жизнедеятельности | 860 000 | |
| Направление образования: Безопасность жизнедеятельности | 5860100 | |
| Охрана труда | | 5А860101 |
| Пожарная безопасность | | 5А860102 |
| Безопасность, защита, спасение и жизнеобеспечение населения в чрезвычайных ситуациях | | 5А860103 |
| Радиационная безопасность человека и окружающей среды | | 5А860104 |
| Безопасность горных работ | | 5А860105 |
| Методика преподавания профессиональных дисциплин | | 5А860106 |
| Военное образование | 880 000 | |
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документа* Сроки обучения устанавливаются в соответствии с Указом Президента УП-2107 от 10.11.1998 г. «О Государственной программе реформирования системы здравоохранения Республики Узбекистан».
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаКлючевые слова:
Предложения по документуПрослушать аудиоПолучить ссылку из элемента документаклассификатор направлений и специальностей высшего образования; Международная стандартная классификация образования; область знаний; область образования; направление образования, специальность; код уровня образовательных программ; код области знаний; код области образования; код направления образования; код специальности.
См. последующую редакцию.
(Собрание законодательства Республики Узбекистан, 2001 г., № 15-16, ст. 104; 2013 г., № 28, ст. 363, № 52, ст. 691; 2015 г., № 2, ст. 21; 2017 г., № 23, ст. 472; Национальная база данных законодательства, 11.08.2018 г., № 09/18/638/1690, 30.09.2019 г., №09/19/821/3833)