Ҳужжатга таклиф юбориш
Аудиони тинглаш
Ҳужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикаси Президентининг
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишФармони
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикаси Халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикасида умумий ўрта ва мактабдан ташқари таълимни тизимли ислоҳ қилишнинг устувор йўналишларини белгилаш, ўсиб келаётган ёш авлодни маънавий-ахлоқий ва интеллектуал ривожлантиришни сифат жиҳатидан янги даражага кўтариш, ўқув-тарбия жараёнига таълимнинг инновацион шакллари ва усулларини жорий этиш мақсадида, шунингдек Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2018 йил 5 сентябрдаги «Халқ таълимини бошқариш тизимини такомиллаштириш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида»ги ПФ-5538-сон Фармонига мувофиқ:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш1. Қуйидагилар:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиша) Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепцияси (кейинги ўринларда — Концепция) 1-иловага мувофиқ тасдиқлансин ва унда қуйидагилар назарда тутилсин:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикасининг 2030 йилга келиб PISA (The Programme for International Student Assessment) Халқаро миқёсда ўқувчиларни баҳолаш дастури рейтинги бўйича жаҳоннинг биринчи 30 та илғор мамлакати қаторига киришига эришиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишузлуксиз таълим тизими мазмунини сифат жиҳатидан янгилаш, шунингдек профессионал кадрларни тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишўқитиш методикасини такомиллаштириш, таълим-тарбия жараёнига индивидуаллаштириш тамойилларини босқичма-босқич татбиқ этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими соҳасига замонавий ахборот-коммуникация технологиялари ва инновацион лойиҳаларни жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими муассасаларининг моддий-техника базасини мустаҳкамлаш ва бюджетдан маблағ билан таъминлашнинг самарадорлигини ошириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишёшларни тарбиялаш ва уларнинг бандлигини таъминлашда мактабдан ташқари таълимнинг замонавий усуллари ва йўналишларини жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишдавлат-хусусий шерикликни ривожлантириш ҳисобига давлат таълим тизимида рақобат муҳитини кенгайтириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишёшлар таълим-тарбияси учун қўшимча шароитлар яратишга қаратилган комплекс чора-тадбирларни ўз ичига олган бешта ташаббусни амалиётга татбиқ этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими тизимида фаолият кўрсатишнинг жозибадорлигини ошириш мақсадида умумий ўрта таълим муассасалари ходимларининг меҳнатига ҳақ тўлаш, моддий рағбатлантириш ва ижтимоий ҳимоя қилиш даражасини босқичма-босқич ошириб бориш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишб) Ўзбекистон Республикасининг халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини 2019 йилда амалга ошириш бўйича «Йўл харита»си (кейинги ўринларда — «Йўл харита»си) 2-иловага мувофиқ тасдиқлансин.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишКонцепция тегишли даврга мўлжалланган мақсадли параметрлар ва асосий йўналишлардан келиб чиқиб, ҳар йили алоҳида тасдиқланадиган «Йўл харита»си орқали босқичма-босқич амалга оширилиши белгилаб қўйилсин.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2. Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлигига:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҳар йили 1 декабрга қадар ўтаётган йил бўйича тасдиқланган «Йўл харита»сини пухта ўрганиш асосида келгуси йил учун «Йўл харита»си лойиҳасини ишлаб чиқиб, тасдиқлаш учун Вазирлар Маҳкамасига киритиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш«Йўл харита»ларининг бажарилиши юзасидан доимий мониторинг юритиш ва унинг натижаларини ҳар чоракда Вазирлар Маҳкамасига тақдим этиб бориш вазифалари юклансин.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш3. Қуйидагилар мазкур Фармонда назарда тутилган чора-тадбирларни молиялаштириш манбалари этиб белгилансин:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишреспублика бюджети маблағлари;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги ҳузуридаги Халқ таълими соҳасидаги ислоҳотларга кўмаклашиш жамғармаси маблағлари;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишимтиёзли хорижий кредитлар ва грантлар;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишжисмоний ва юридик шахсларнинг ҳомийлик хайриялари;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишқонун ҳужжатлари билан тақиқланмаган бошқа манбалар.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш4. Қуйидагиларга:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикаси Бош вазирининг ўринбосари А.А. Абдуҳакимовга — Концепция ва «Йўл харита»сини ижро этиш юзасидан масъул вазирликлар ва идоралар фаолиятини самарали ташкил қилиш ва ўзаро ҳамкорлик қилиш, «Йўл харита»лари бажарилиши юзасидан ўтказилган мониторинг натижасида аниқланган камчиликларни ўз вақтида бартараф этиш юзасидан;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҚорақалпоғистон Республикаси Вазирлар Кенгаши Раиси, вилоятлар ва Тошкент шаҳар ҳокимлари, масъул вазирликлар, идоралар ва бошқа ташкилотлар раҳбарларига — Концепция ва «Йўл харита»сида назарда тутилган тадбирларни ўз вақтида, сифатли ва тўлиқ бажариш юзасидан;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикаси халқ таълими вазири Ш.Х. Шерматовга — Концепциянинг мақсадли кўрсаткичларига эришилиши юзасидан шахсий жавобгарлик юклатилсин.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш5. Ўзбекистон Республикаси Президенти Администрацияси ҳузуридаги Ахборот ва оммавий коммуникациялар агентлиги, Ўзбекистон Миллий ахборот агентлиги ва Ўзбекистон Миллий телерадиокомпанияси оммавий ахборот воситаларида ушбу Фармоннинг мақсад ва вазифаларини кенг ёритиш бўйича чиқишлар ҳамда мавзуга оид кўрсатувлар ташкил этсин.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш6. Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги манфаатдор вазирликлар ва идоралар билан биргаликда икки ой муддатда қонун ҳужжатларига ушбу Фармондан келиб чиқадиган ўзгартириш ва қўшимчалар тўғрисида Вазирлар Маҳкамасига таклифлар киритсин.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш7. Мазкур Фармоннинг ижросини назорат қилиш Ўзбекистон Республикасининг Бош вазири А.Н. Арипов ва Ўзбекистон Республикаси Президенти маслаҳатчиси А.А. Абдувахитов зиммасига юклансин.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикаси Президенти Ш. МИРЗИЁЕВ
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишТошкент ш.,
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2019 йил 29 апрель,
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишПФ-5712-сон
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 29 апрелдаги ПФ-5712-сон Фармонига
1-ИЛОВА
1-ИЛОВА
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикаси Халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишконцепцияси
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш1-боб. Умумий қоидалар
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш1. Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепцияси (кейинги ўринларда — Концепция) Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2018 йил 5 сентябрдаги «Халқ таълимини бошқариш тизимини такомиллаштириш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида»ги ПФ-5538-сон Фармони ижроси юзасидан ишлаб чиқилган.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2. Концепция халқ таълими тизимининг узоқ муддатли ривожланишининг асосий йўналишларини белгилаб беради, жумладан:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикасининг 2030 йилга келиб PISA (The Programme for International Student Assessment) Халқаро миқёсда ўқувчиларни баҳолаш дастури рейтинги бўйича жаҳоннинг биринчи 30 та илғор мамлакати қаторига киришига эришиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишузлуксиз таълим тизими мазмунини сифат жиҳатидан янгилаш, шунингдек профессионал кадрларни тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишўқитиш методикасини такомиллаштириш, таълим-тарбия жараёнига индивидуаллаштириш тамойилларини босқичма-босқич татбиқ этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими соҳасига замонавий ахборот-коммуникация технологиялари ва инновацион лойиҳаларни жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими муассасаларининг моддий-техника базасини мустаҳкамлаш ва бюджетдан маблағ билан таъминлашнинг самарадорлигини ошириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишёшларни тарбиялаш ва уларнинг бандлигини таъминлашда мактабдан ташқари таълимнинг замонавий усуллари ва йўналишларини жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишдавлат-хусусий шерикликни ривожлантириш ҳисобига давлат таълим тизимида рақобат муҳитини кенгайтириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишёшлар таълим-тарбияси учун қўшимча шароитлар яратишга қаратилган комплекс чора-тадбирларни ўз ичига олган бешта ташаббусни амалиётга татбиқ этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими тизимида фаолият кўрсатишнинг жозибадорлигини ошириш мақсадида умумий ўрта таълим муассасалари ходимларининг меҳнатига ҳақ тўлаш, моддий рағбатлантириш ва ижтимоий ҳимоя қилиш даражасини босқичма-босқич ошириб бориш.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2-боб. Халқ таълими тизимининг жорий ҳолати ва мавжуд муаммолар
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш3. Ҳозирги вақтда халқ таълими тизими умумий ўрта ва мактабдан ташқари таълимни ўз ичига олади.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш4. Халқ таълими тизимида турли эҳтиёжга эга бўлган болаларга қаратилган муассасалар — ўқитиш даражаси таълим стандартларидан юқори бўлган муассасалар (ихтисослаштирилган муассасалар) ва имконияти чекланган болалар учун таълим муассасалари фаолият юритади.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2019 йил 1 апрель ҳолатига кўра Ўзбекистон Республикасида 9 691 та умумтаълим мактаблари (жумладан, айрим фанлар чуқурлаштириб ўқитиладиган 350 та давлат ихтисослаштирилган муассасалари) мавжуд.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишУмумтаълим мактабларидаги умумий ўқувчилар сони 5,8 миллионни ташкил қилади. Шунингдек, 86 та нодавлат таълим муассасасида 13,8 минг нафарга яқин ўқувчи таҳсил олади.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишБолаларнинг ижодий қобилияти ва иқтидорини ривожлантириш имкони яратилган мактабдан ташқари таълим муассасалари («Баркамол авлод» марказлари) фаолияти йўлга қўйилган.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш«Баркамол авлод» марказларида 5 540 та тўгарак ташкил этилган ва уларга 143 минг нафарга яқин болалар қамраб олинган.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишРеспубликамизда умумий ўрта таълим тизимида бошланғич касб-ҳунар таълими жорий этилган бўлиб, 51 турдаги ишчи касблар бўйича касб-ҳунар коллежлари ҳамда умумтаълим мактабларида 1 748 та ўқув-ишлаб чиқариш мажмуалари ташкил этилган.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишХалқ таълими тизимида жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсони бўлган болалар учун 86 та ихтисослаштирилган мактаб ва 21 та мактаб-интернат мавжуд бўлиб, уларда 20 610 нафар бола таълим олмоқда.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишШунингдек, жисмоний ёки психик ривожланишида нуқсони бўлган ва узоқ муддатли даволанишга муҳтож 13 437 нафар болалар уйда таълим олмоқда.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишАлоҳида шароитларда тарбиялаш ва таълим беришга муҳтож болаларнинг таълими 2 та ихтисослаштирилган ўқув-тарбия муассасасида амалга оширилмоқда.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш19 та Меҳрибонлик уйи ва 3 та болалар шаҳарчасида 2 577 нафар етим ҳамда ота-она қарамоғидан маҳрум бўлган болалар тарбияланмоқда.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш5. Халқ таълими тизимига оид қонунчиликда, институционал ривожланишда, мактаб ёшидаги болаларга замон талабларига мос равишда таълим-тарбия беришда айрим бўшлиқ ва камчиликлар мавжуд, шу жумладан:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиша) умумий ўрта таълимни бошқариш соҳасида:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим муассасалари фаолиятини ташкил этишда таълим сифатини юқори босқичга кўтариш ҳамда мавжуд муаммоларни ўз вақтида ҳал этиш талаб этилмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим муассасаларига юклатилган вазифаларнинг декларатив характерга эгалиги, уларни амалга ошириш бўйича ташкилий-ҳуқуқий механизмларнинг етишмаслиги амалга оширилаётган ислоҳотларнинг самарадорлигига салбий таъсир кўрсатмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишмаҳаллий давлат ҳокимияти органлари умутаълим муассасалари фаолиятини чуқур таҳлил қилмасдан, фақатгина статистик ва бошқа маълумотларни тўплаш билан чегараланаётганлиги жойлардаги ҳаққоний ҳолатни аниқлашга тўсқинлик қилмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишдавлат таълим хизматларини кўрсатиш, умумтаълим муассасаларини бошқариш, ишларни режалаштириш ва ташкил этиш жараёнида замонавий ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланиш даражаси пастлиги қабул қилинаётган қарорларнинг самарали амалга оширилишини таъминлаш, ушбу жараённи тезкор кузатиб бориш имконини бермаяпти, шунингдек давлат бошқарувини ортиқча бюрократлаштириш ва унинг сарф-харажатлари ошишига олиб келмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими тизимида ижтимоий ва давлат-хусусий шерикликнинг ривожланмаганлиги нодавлат нотижорат ташкилотлари ва тадбиркорлик субъектларининг таълим соҳасидаги муаммоларни ҳал этишдаги иштирокини чекламоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими тизимида бошқарув вертикалини амалга ошириш механизмининг етарлича ривожланмаганлиги туман (шаҳар) халқ таълими бўлимлари ролининг сезиларли даражада пасайишига сабаб бўлмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим муассасаларига болаларни қабул қилиш, шунингдек ўқув жараёнида турли шаклдаги коррупция элементларига барҳам бериш бўйича самарали механизмларни жорий қилиш талаб этилмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишб) кадрларни тайёрлаш соҳасида:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишматематика, физика, кимё, информатика, инглиз тили ва бошқа чет тиллари каби фанлар бўйича педагог кадрлар етишмовчилиги кузатилмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишолий таълим муассасаларига қабул қилиш жараёнига узоқ ҳудудлардаги талабалар учун ўқишга киришда имтиёзларнинг йўқлиги сабабли тоғ ва чўл ҳудудларидаги мактабларда ўқитувчиларга эҳтиёж юқори даражада қолмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим муассасалари ўқитувчиларининг 14 фоизини ўрта махсус маълумотли мутахассислар ташкил этмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишпедагогика йўналишидаги олий таълим муассасалари ўқув дастурларига бўлажак педагог учун мазмуний юклама бермайдиган айрим фанлар киритилган;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишпедагогика ва методика фанларига оид дарсликларнинг мазмунан эскириб қолганлиги, шунингдек педагогик амалиётнинг юзаки ўтилиши бўлажак педагогнинг касбий сифатларига салбий таъсир кўрсатмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишолий таълим муассасалари битирувчилари умумий сонининг қарийб 25 фоизини «Педагогика» мутахассислиги битирувчилари ташкил этиши ва бу мутахассислик энг оммавийлардан бири бўлишига қарамасдан, унинг жозибадорлиги пастлиги сабабли педагогика йўналишидаги олий таълим муассасалари битирувчиларининг ўз касби бўйича меҳнат қилиш мотивацияси паст даражада қолмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишпедагог кадрларни ишга қабул қилишда уларнинг малака даражасини аниқлаш учун аниқ талабларни ишлаб чиқиш лозим;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишдиректор ва ўқитувчилар билиши ва бажариши керак бўлган аниқ белгиланган миллий стандартларнинг мавжуд эмаслиги, уларнинг салоҳияти ўсишига ҳамда амалдаги муассасалар раҳбарларини танлаш ва тайинлаш тартибининг самарасизлигига олиб келмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишмавжуд малака ошириш тизими ўқитувчилар эҳтиёжларига мос эмаслиги, малака ошириш курслари мазмуни ва қўлланиладиган усуллар эскирганлиги, замонавий ахборот-коммуникация технологиялари воситаларини қўллаш орқали ўқитувчиларни масофадан қайта тайёрлаш механизми йўлга қўйилмаганлиги ўқитувчиларнинг билим ва малакасини тизимли ошириб бориш имконини бермаяпти;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишкўп йиллик меҳнат стажига эга юқори малакали ва тажрибали педагоглар инглиз тили ёки компьютер саводхонлиги бўйича етарли билимга эга эмаслиги сабабли аттестациядан ўта олмаслик ҳолатлари кузатилмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишўқувчилар сони қувватига нисбатан кам бўлган мактабларда кадрлар таркиби салоҳияти пастлиги туфайли талаб даражасидаги таълим сифати таъминланмаяпти;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишв) ўқув жараёнини ташкил этиш соҳасида:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишўқувчиларда таълим олишга кучли мотивацияни шакллантириш талаб этилмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишайрим мактабларда ўқувчилар сони синфда ўқув жараёни сифатининг кескин пасайишига олиб келадиган даражада ошиб кетган;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишпедагогларнинг методик таъминотини яхшилаш лозим;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишдарсликларни яратиш тизимида хилма-хилликнинг йўқлиги уларни яратиш ва нашр қилишни монополлаштиришга омил бўлиб қолмоқда ҳамда уларнинг мазмуни, методикаси ва нашр сифатига салбий таъсир этмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишдавлат таълим стандартлари компетенциявий ёндашувга асосланганлигига қарамасдан, ўқитиш ва баҳолаш методлари, шунингдек дарсликлар ва бошқа ўқув материалларини асосан ахборотни ёдлаш ва баён қилишга қаратилган бўлиб, танқидий фикрлаш, ахборотни мустақил излаш ва таҳлил қилиш кўникмалари ва бошқа малакаларни ривожлантиришга тўсқинлик қилмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишфойдаланилаётган дарсликлар сифатини ошириш, хорижий ўқув қўлланмаларини қўшимча ёки муқобил ўқув материаллари сифатида қўллаш амалиётини йўлга қўйиш талаб этилмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхорижий тиллар ва ахборот-коммуникация технологияларини ўқитиш жараёни методик ёрдамга муҳтож;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими тизимида инклюзив таълим дастурлари етарли даражада ривожланмаган, мамлакатимиз олий таълим муассасалари дастурларида ўқитувчиларнинг инклюзив таълим бўйича махсус тайёргарлигини таъминлаш лозим;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишмактабларда низоларни ҳал қилиш ва жиноятчиликнинг олдини олиш бўйича самарали ички тизим, шунингдек ўқувчиларни хавф гуруҳидан чиқариш учун мактаб ўқитувчилари ва психологлари малакасини ошириш юзасидан махсус дастурлар ишлаб чиқиш талаб этилмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишг) мактабларнинг моддий-техник таъминоти соҳасида:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишмактабларнинг спорт заллари ва майдончалари керакли инвентарлар билан жиҳозланмаганлиги, синф хоналарида ўқув мебель жиҳозлари, лаборатория ускуналари, компьютер техникасининг етишмаслиги, уларнинг ўз вақтида янгиланмаслиги ота-оналарнинг таълим тизимига нисбатан эътирозларига сабаб бўлмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишмактабларнинг 28 фоизида қўшимча жиҳозлашга эҳтиёж мавжуд, ишлатилаётган жиҳозларнинг 50 фоизи маънан ва жисмонан эскирганлиги учун алмаштирилиши керак;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш3 000 дан ортиқ умумтаълим мактабларида ўқувчиларнинг соғлом овқатланиши учун ошхоналар ва буфетлар ташкил этиш лозим;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишэлектр, кўмир, совуқ ва иссиқ сув, газ таъминоти ва канализация билан боғлиқ инфратузилма муаммоларини ҳал этишда маҳаллий давлат ҳокимияти органлари томонидан етарли эътибор қаратилмаяпти, айниқса узоқ аҳоли пунктлари ва қишлоқ жойлардаги 1 726 умумтаълим мактаби қўлбола (буржуй) печлар ёрдамида иситилмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим муассасаларининг биноларини қуриш, реконструкция қилиш ва капитал таъмирлаш бўйича замонавий стандартларни жорий этиш керак;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2 907 та умумтаълим мактаби қурилиш-таъмирлаш ишларига муҳтож;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш11 йиллик таълим тизимига ўтилиши муносабати билан қўшимча ўқувчи ўринларига эҳтиёж мавжуд.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишд) халқ таълими тизимини молиялаштириш соҳасида:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими тизимини молиялаштиришда маблағларни самарали ва шаффоф тизим асосида тақсимлаш ва фойдаланиш талаб этилмоқда;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими муассасаларига давлат бюджетидан ажратилган харажатларнинг асосий қисми иш ҳақига сарфланиб, ўқув жиҳозлари ва материалларини янгилашга, мактаб биноларини таъмирлашга етарли маблағ йўналтирилмаяпти.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш3-боб. Халқ таълими тизимининг асосий мақсад ва ривожланиш йўналишлари
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш6. Халқ таълими тизимининг ривожланиши мазкур Концепция иловасида белгиланган мақсадли кўрсаткичларга эришишга асосланади.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш7. Қуйидагилар халқ таълими тизимининг стратегик мақсадлари ҳисобланади:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим тизимида иқтисодиётнинг инновацион ривожланиши, илғор халқаро тажриба ва жамиятнинг замонавий талабларига мувофиқ сифатли таълим олиш имкониятларини яратиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишинсон капиталини меҳнат бозорида ва умуман мамлакатда ўқувчининг рақобатбардошлик даражасини белгиловчи асосий омил сифатида ривожлантириш.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш8. Узоқ истиқболдаги мақсадли вазифалардан келиб чиқиб, халқ таълими тизимини ривожлантириш қуйидаги устувор йўналишларга асосан амалга оширилади:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиша) таълим тизими мазмунини сифат жиҳатидан янгилаш, шунингдек малакали профессионал педагог кадрларни тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишпедагогика йўналишидаги олий таълим муассасаларини таълимнинг кредит тизимига босқичма-босқич ўтказиш, педагогика, дидактика, амалий педагогик психология, методика каби фанларга алоҳида эътибор қаратган ҳолда, ўқув материалларини ва педагогик баҳолашни ишлаб чиқиш орқали педагог кадрлар тайёрлаш тизимини такомиллаштириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиштаълим беришнинг замонавий назарияларини ўзлаштиришни, педагогик психологияни тушуниш, таълим беришга компетентлик ҳамда шахсга йўналтирилган ёндашувлар асосларини эгаллашни кўзда тутган ҳолда педагогларни тайёрлаш ва қайта тайёрлаш марказлари фаолиятини қайта кўриб чиқиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишбўлажак педагоглар учун педагогик фаолиятга мойиллик ва ижодкорлик қобилиятларини аниқлаш ва баҳолаш имкониятини берувчи методларни ишлаб чиқиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим муассасаларида ўқитувчиларнинг сифат таркибини, хусусан магистрлик даражасига эга бўлган педагоглар сонини босқичма-босқич ошириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими тизими учун бошқарув кадрларини тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш тизимини, шу жумладан таълим соҳасига ёш кадрлар кириб келишини рағбатлантиришни қўллаб-қувватлаш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишаввало чекка ҳудудларда жойлашган, ўқувчилар сони кам бўлган умумтаълим мактаблари ўқитувчиларига қўшимча янги ихтисосликлар ва малакаларни ўзлаштиришга имкон берадиган таълим инфратузилмасини шакллантириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишузлуксиз таълим сифатини мустақил баҳолаш тизимини шакллантиришга кўмаклашиш ва қўшимча педагогик таълим хизматлари бозорида рақобатни ривожлантириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими соҳасида раҳбар кадрлар тайёрлаш бўйича стандартлаштирилган дастур ишлаб чиқиш ҳамда «Халқ таълими соҳасида бошқарув» йўналиши бўйича малака ошириш ва уни тугатиб, имтиҳонларни муваффақиятли топширган барча тингловчиларга таълим муассасалари раҳбарлари лавозимларини эгаллаш имконини берувчи уч йил муддатли махсус сертификат бериш тизимини яратиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим муассасалари раҳбар ходимлари лавозимига номзодлар ўртасида танлов асосида саралаш амалиётини жорий қилиш ва уларни рағбатлантиришни кучайтириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишпедагогларнинг масофадан малакасини ошириш ва қайта тайёрлаш тизими самарадорлигини ошириш ва қамровини кенгайтириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишмалака ошириш ва қайта тайёрлаш курсларида ўқитиш мазмуни ва методларини янгилаш, баҳолаш тизимини қайта кўриб чиқиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишпедагогика йўналишидаги олий таълим муассасаларининг сиртқи таълим йўналишлари учун қабул квоталарини ошириш, Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги тавсияси асосида педагог ходимларга эҳтиёжи катта бўлган чекка тоғли ва чўл ҳудудлардаги абитуриентлар учун имтиёзли қабул квоталарини белгилаш механизмини жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими тизимида таълим сифатини баҳолаш соҳасидаги халқаро тадқиқотларни ташкил этиш мақсадида ўқувчиларнинг ўқиш, математика ва табиий йўналишдаги фанлардан саводхонлик даражасини баҳолашга йўналтирилган PISA (The Programme for International Student Assessment) умумтаълим мактабларида таълим сифатини баҳолашнинг миллий тизимини яратиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишпедагог ходимларнинг малака талабларини, шунингдек янгиланган таълим стандартларини жорий этиш учун эгалланадиган кўникмаларни аниқлашнинг янги усулларини жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишёш ўқитувчиларни, уларнинг хизмат мавқеи ўсишини ҳисобга олган ҳолда, касбий қўллаб-қувватлаш ва ҳамкорликда ишлаш механизмини такомиллаштириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишб) иқтидорли болалар ва истеъдодли ёшлар билан аниқ мақсадга йўналтирилган ишларни амалга ошириш тизимини яратиш:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишфан олимпиадаларини ўтказиш механизмларини қайта кўриб чиқиш ва энг қобилиятли, билимли ўқувчиларни аниқлашда шаффофликни таъминлаш, баҳолаш мезонларини мос равишда тегишли халқаро олимпиада ва танловлар мезонларига мослаштириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишолий таълим муассасаларининг тадқиқот ва инновацион фаолияти кўламини кенгайтириш, улар негизида бизнес-инкубатор ва технопаркларни ташкил этган ҳолда инновацион инфратузилмани ривожлантириш ҳамда уларнинг таълим фаолиятини касб-ҳунар коллежлари ва умумтаълим мактабларида ташкил этилган ўқув-ишлаб чиқариш мажмуаларига татбиқ этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиштадбиркорлик субъектлари билан ҳамкорликда маҳаллийлаштириш ва импорт ўрнини босиш дастурига алоҳида эътибор қаратган ҳолда умумтаълим муассасалари негизида касбий малака ўқув марказлари (ресурс марказлари)ни ташкил қилиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишолий таълим муассасалари ва улар қошидаги академик лицейлар билан ҳамкорликда хорижий тиллар, математика, физика, кимё, биология каби муҳим ва талаб юқори бўлган фанлар чуқурлаштириб ўқитиладиган ихтисослашган умумтаълим муассасалари тармоғини кенгайтириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2019 — 2021 йиллар давомида республиканинг ҳар бир ҳудудида босқичма-босқич STEAM (фан, технология, инжиниринг, санъат ва математика) йўналишларига ихтисослаштирилган «Президент мактабларини» ташкил этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишолий таълим муассасаларининг илмий салоҳиятга эга педагогик жамоасини умумтаълим мактабларида иқтидорли болалар билан ишлашга ва таълим сифатини баҳолашга жалб қилиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишнодавлат умумтаълим муассасалари тармоғини кенгайтириш, зарур ҳолларда иқтидорли болалар ва истеъдодли ёшларга манфаатдор жамоат ташкилотлари, тижорат ташкилотларининг ёрдами ва ҳомийлиги орқали якка тартибда грантлар ажратиш йўли билан қўллаб-қувватлаган ҳолда, уларнинг келгусида таълим олишларига имконият яратиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишюқори натижаларга эришган юқори синф (10-11-синфлар) ўқувчиларига ривожланган хорижий давлатларда ҳамкорлик дастурлари орқали мақсадли таълим олиш тартибини жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишв) ўқитиш усулларини такомиллаштириш, таълим-тарбия жараёнига индивидуаллаштириш тамойилларини босқичма-босқич татбиқ этиш:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишкичик ёшдан ўқувчиларда ўқишга соғлом, кучли ва таъсирчан мотивацияни шакллантириш ҳамда касб танлаш, касбий ўсишини мустақил режалаштириш, замонавий касбларни эгаллаш қобилиятини ривожлантириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишзамонавий дарсликлар, ўқув-услубий қўлланмалар учун ахборот-коммуникация технологияларини жорий этган ҳолда мультимедиа иловаларини яратиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишкасб-ҳунарга ўқитишни такомиллаштириш ва ишлаб чиқаришнинг кўплаб жараёнларини автоматлаштириш тенденцияларининг ривожланаётганлигини инобатга олган ҳолда ўқув-ишлаб чиқариш мажмуаларида фойдаланиладиган касб-ҳунар таълимининг ўқув дастурларини қайта кўриб чиқиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишдавлат таълим стандартларида кўзда тутилган компетенциялар ва ўқув жараёнини интерактив бошқариш маҳорати тамойилларига асосланган педагогик фаолиятни баҳолаш мезонларини ишлаб чиқиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим мактаб кутубхоналарини ўқувчилар мустақил тайёрланадиган замонавий (smart) марказларга айлантириш мақсадида уларнинг фойдали майдонларини кенгайтириш ва моддий-техник жиҳозлаш, ягона ахборот тизимига бирлаштириш, шунингдек Ўзбекистон Миллий кутубхонаси электрон ресурсларига уланиш орқали уларнинг ролини ошириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиштаълим муассасаларида ўқув-тарбия жараёнини самарали ташкил этиш мақсадида янги, шу жумладан муқобил ёндашувларни ўрганишга ва илмий асослашга йўналтирилган амалий характердаги илмий изланишларни ривожлантириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишўқув муддатларини ўзгартирмаган ҳолда ўқувчилар томонидан ўзлаштириш компетентлигини кенгайтиришни таъминловчи замонавий таълим технологияларидан фойдаланишни кенгайтириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишзамонавий инновацион иқтисодиёт талабларига мувофиқликни таъминлаш мақсадида умумтаълим давлат таълим стандартлари тизимини мунтазам такомиллаштириб бориш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишбир-бири билан узвий боғлиқ бўлмаган фанлар асосида тузилган ўқув дастуридан босқичма-босқич воз кечиш ва ўқув фанлари сонини оптималлаштириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишўқувчиларнинг билим олишга бўлган мотивациясини ошириш мақсадида ҳамда қизиқишлари ва талабларини эътиборга олган ҳолда юқори синфларда мажбурий ва танлов асосидаги фанларни жорий қилиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш10-11-синф ўқувчилари учун ихтисослаштирилган, шу жумладан ижтимоийлашувга, иқтидор ва компетентлигини ривожлантиришга қаратилган ўқувчиларнинг касбий ўқитиш имкониятларини кенгайтирган ҳолда таълим беришни ривожлантириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишкасбий таълим жараёнини ташкил этишда ахборот-коммуникация технологиялари соҳасида ҳамда халқаро бозорда талаб катта бўлган мутахассисликлар бўйича йирик тижорат ташкилотларини жалб қилиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишахборот-коммуникация технологиялари соҳасида келажак касблар учун зарур бўладиган малакали битирувчиларни тайёрлашда илғор хорижий тажрибаларни ўрганган ҳолда умумтаълим муассасаларида информатика фанини ўқитиш дастурини қайта кўриб чиқишга йўналтирилган «IT-Nation» дастурини жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишчет тиллари, информатика, математика, физика, кимё, биология фанларини чуқур ўрганишга эътибор қаратган ҳолда, ихтисослаштирилган синф ва мактабларни яратиш амалиётини кенгайтириш усули билан мактабларда таълим сифатини тубдан яхшилаш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиштаълим муассасаларининг ахборот очиқлиги асосида касб-ҳунар таълими сифатини баҳолаш ва доимий жамоатчилик мониторинги механизмини жорий қилиш, ҳудудларда сертификатлаштириш ва касб-малака тоифаларини берувчи интеграллаштирилган марказларни ташкил этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим муассасаларини бошқариш ва таълим сифатини назорат қилишда жамоатчилик ва йирик тижорат ташкилотларининг иштирокини таъминлаш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишКейинги таҳрирга қаранг.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишг) ўқувчиларни маънавий-ахлоқий тарбиялашни таъминлаш, боланинг жисмонан соғлом ва бақувват шаклланиши:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим мактаб ўқувчилари учун соғлом овқатланиш тамойилларини оммалаштириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим муассасаларида спорт тўгаракларини ташкил қилиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишфуқароларнинг ўзини ўзи бошқариш органлари томонидан тарбиясида муаммолари бўлган ўқувчиларнинг ота-оналари билан тушунтириш ишларини олиб бориш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишривожланган мамлакатларнинг илғор тажрибасини ўрганган ҳолда умумтаълим муассасаларида ўқувчилар ўртасида зўравонлик (булинг)нинг олдини олишга қаратилган дастурларни жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишд) имконияти чекланган болаларга кўрсатиладиган таълим хизматлари сифатини яхшилаш:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишимконияти чекланган болалар таълим оладиган таълим муассасалари биноларига қўйиладиган талабларни ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишимконияти чекланган болалар ўқитиладиган таълим муассасаларини зарур адабиётлар, методик қўлланмалар, турли касбларга ўқитиш учун бўладиган ускуна ва жиҳозлар билан таъминлашга қаратилган чора-тадбирларни амалга ошириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишимконияти чекланган болаларни ўқитиш учун инклюзив таълим тизимини ташкил этиш, умумтаълим муассасаларини махсус мосламалар (кўтариш қурилмаси, пандус, тутқич, бошқалар), шунингдек тегишли кадрлар (педагог-дефектолог, болаларни руҳий-педагогик кузатиш бўйича мутахассислар) билан таъминлаш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишжамоатчилик ўртасида имконияти чекланган болаларнинг билим олиш ҳуқуқи, инклюзив ўқитишнинг мазмун-моҳияти ҳақида тушунтириш ишларини олиб бориш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишота-она қарамоғисиз қолган болаларни тарбиялашнинг муқобил шаклларини кенг жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишўқувчиларнинг жисмоний ва ақлий талаб-эҳтиёжидан ва таълим муассасаларининг географик жойлашувидан келиб чиққан ҳолда махсус мактаб-интернатларни оптималлаштириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишимконияти чекланган болаларнинг мослашиши ва интеграцияси учун мактаб-интернатларни босқичма-босқич махсус жиҳозлар билан таъминлаш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишимконияти чекланган ҳар бир боланинг инклюзив таълим олишига бўлган ҳуқуқини таъминлашга қаратилган чора-тадбирларни белгилаш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олише) инновацион иқтисодиёт шароитида ёшларни тарбиялаш ҳамда уларнинг бандлигини таъминлашда мактабдан ташқари таълимнинг замонавий методлари ва йўналишларини кенг жорий этиш:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишреспубликада мавжуд «Баркамол авлод» болалар марказларини мактабдан ташқари таълим ягона марказига бирлаштириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими тизимининг мактабдан ташқари таълим муассасалари тармоғини кенгайтириш бўйича чоралар кўриш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҳудудий «Баркамол авлод» болалар марказлари ва ахборот-ресурс марказларининг моддий-техник базасини мустаҳкамлаш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҳудудий «Баркамол авлод» болалар марказларида давр талаби ҳамда ўқувчиларнинг қизиқишларини ҳисобга олган ҳолда долзарб касбларнинг бирламчи асосларини ўргатиш учун тўгараклар, шу жумладан робототехника, дастурлаш бўйича йўналишлар сонини кўпайтириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишмактабдан ташқари таълим муассасаси раҳбарларини ўқитиш мақсадида олий таълим муассасаларида таълим йўналишларини очиш бўйича таклифлар тайёрлаш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишмактабларни ташқи хавфлардан ҳимоялаш ҳамда болалар ўртасида жиноятчиликнинг олдини олиш бўйича умумтаълим муассасалари билан ҳуқуқни муҳофаза қилувчи органларнинг ҳамкорлигини кучайтириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишсаноат корхоналари, илмий муассасалар, ташкилотлар ҳамда хўжалик юритувчи субъектларнинг мактабдан ташқари таълим муассасалари билан ҳамкорлик тизимини яратиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишж) халқ таълими соҳасига замонавий ахборот-коммуникация технологиялари ва инновацион лойиҳаларни жорий этиш:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишбарча умумтаълим мактабларини ягона маълумотларни узатиш тармоғига бирлаштириш ҳамда фойдаланиш учун рухсат этилган интернет тармоғи ресурсларини автоматик фильтрлаш орқали «хавфсиз мактаб интернети» концепциясини ишлаб чиқиш ва амалиётга татбиқ этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишички локал тармоқларни яратиш, ўқув синфларини, ўқитувчилар ҳамда мактаб маъмуриятини замонавий ахборот-коммуникация технологиялари ва воситалари, хусусан компьютер техникаси, интерактив доска, планшет ва бошқа жиҳозлар билан таъминлаш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишдавлат-хусусий шериклик асосида таълим жараёнини автоматлаштириш бўйича ахборот тизимини жорий этиш, барча дарслик ва методик материалларнинг электрон шаклларини eduportal.uz порталида жойлаштириш ва мунтазам янгилаб бориш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишдавлат-хусусий шериклик асосида соғлом қадриятларга асосланган таълим тизимининг миллий контентини ишлаб чиқиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги ва унинг ҳудудий бўлинмалари фаолиятининг бошқарув жараёнларини автоматлаштириш, ҳудуд ва умуман мамлакат миқёсидаги юз берадиган хавф-хатарлар ва муаммоларга ўз вақтида муносиб равишда эътибор қаратиш учун ахборот алмашинувининг самарали тизимини шакллантириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишмавжуд дарслик ва ўқув-услубий адабиётларни электрон кўринишга ўтказиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим муассасаларида ўқувчиларнинг давомати мониторингини таъминловчи биометрик тизимни жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишахборот-коммуникация технологиялари ривожланишининг замонавий тенденцияларини ҳисобга олган ҳолда таълим жараёнида компьютерлаштириш даражасини кўтариш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишахборот-коммуникация технологияларини қўллаган ҳолда янги авлод дарслик ва ўқув-услубий адабиётларини тайёрлаш ва чоп этишни ташкиллаштириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиштаълимда мультимедиа маҳсулотларини ишлаб чиқиш ва уларни қўллаш жараёнини тизимли ташкил этиш чораларини кўриш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш«Баркамол авлод» болалар марказлари тўгараклари ўқувчиларининг ижодий ишларини сотиш учун электрон дўконлар (artshop) ташкил қилиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишэлектрон китобларни мобил ускуналарга юклаб ва кўчириб олиш мақсадида болалар кутубхоналарида QR-код ёрдамида электрон китоблар ҳақидаги ахборотларни жойлаштириш тизимини яратиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишз) халқ таълими тизимида коррупцияга қарши курашишнинг таъсирчан механизмини яратиш:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими тизими давлат хизматчиларининг профессионал корпусини яратиш мақсадида давлат хизматини ташкил этиш, шу жумладан давлат хизматчиларининг ҳуқуқий мақоми, классификацияси, хизматга қабул қилишнинг шаффоф механизмлари (танлов асосида), кадрлар захирасини шакллантириш, одоб-ахлоқ нормаларига риоя этилишини таъминлаш масалаларини тартибга солувчи норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар лойиҳаларини ишлаб чиқиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими тизимида давлат хизматининг жозибадорлигини ошириш, коррупциянинг юзага келиш хавфи ва мансаб суиистеъмолчилигини камайтириш имконини берадиган давлат хизматчилари меҳнатига ҳақ тўлаш ва ижтимоий таъминотининг замонавий тизимини яратиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги ва унинг худудий бўлинмалари фаолиятининг шаффофлиги ва очиқлигини таъминлаш, жисмоний ва юридик шахсларга ахборот тақдим этишнинг замонавий шаклларини жорий қилиш орқали жамият ва бизнес билан ўзаро ҳамкорлик қилишда ортиқча маъмурий сарф-харажатларга барҳам бериш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишжисмоний ва юридик шахсларнинг мурожаатлари билан ишлаш тизимини янада такомиллаштириш, аҳоли билан очиқ мулоқотни йўлга қўйишнинг янги, самарали механизм ва услубларини жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишиш вақти ва моддий ишлаб чиқариш ресурсларидан оқилона фойдаланиш ва ахборот-коммуникация технологиялари ютуқларини кенг жорий этиш ҳисобига халқ таълими тизими ходимларининг меҳнат унумдорлигини ошириш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиши) халқ таълими муассасаларининг моддий-техник базасини мустаҳкамлаш ва уларни бюджетдан молиялаштириш самарадорлигини ошириш:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқаро илғор тажрибани ҳисобга олган ҳолда босқичма-босқич қурилиш, реконструкция қилиш ва капитал таъмирлаш ишларида илғор технологиялар ва муҳандис ечимларига таяниш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш«Замонавий мактаб» давлат дастури доирасида умумтаълим мактаблари учун халқаро тажрибаларни ҳисобга олган ҳолда янги турдаги мактабларни барпо этиш ва муқаддам қурилган янги биноларни замонавий мактаб намунасига мослаштиришни таъминлаш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим мактабларининг ўқув хоналари ва лабораторияларини замонавий мебель, жиҳозлар, ўқув-услубий материаллар, компьютер ва мультимедиа техникалари, видеокузатув тизимлари билан жиҳозлашни таъминлаш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиштаълим муассасаларини молиялаштириш механизмини такомиллаштириш мақсадида бир нафар ўқувчига харажатларнинг базавий нормативларидан келиб чиққан ҳолда «маблағ ўқувчи ортидан» тамойили асосида (ваучер тизими) босқичма-босқич молиялаштириш тизимига ўтиш. Бунда ҳар бир ҳудуднинг ижтимоий-иқтисодий ривожланиш даражасини инобатга олиш;
Кейинги таҳрирга қаранг.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим муассасаларида пуллик хизматларни кўрсатиш, шунингдек ҳомийлик ва хайрия маблағлари орқали бюджетдан ташқари жамғармаларни шакллантириш амалиётини жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишк) халқ таълимини бошқаришда стратегик режалаштиришнинг замонавий шаклларини яратиш, инновацион ғоялар, ишланмалар ва технологиялар, соҳада халқаро тажрибадан келиб чиқиб илғор ютуқлардан фойдаланиш амалиётини кенгайтириш:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими тизимини инновацион ривожлантиришнинг келажак моделини шакллантиришга, мамлакатнинг интеллектуал ва технологик салоҳиятини кўтаришга ёрдам берувчи узоқ муддатли сценарий асосида стратегик режалаштириш тизимини яратиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишконференция, кўргазма ва бошқа тадбирлар ёрдамида мамлакатнинг халқ таълими соҳасидаги ютуқларини халқаро даражада кенг ёритиш, халқаро алоқаларни кенгайтириш ва мустаҳкамлаш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими бошқаруви соҳасига илмий-тадқиқот ва инновацион фаолиятнинг замонавий ютуқларини жорий этишнинг самарали механизмларини яратиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишбюджетдан ташқари манбалардан, ҳомийлардан маблағлар тушиши ва тақсимланишини назорат қилиш мақсадида рақамли онлайн-платформаларни яратиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишзамонавий инновацион технологиялардан фойдаланган ҳолда виртуал таълим методларини жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишмаъмурий ва таълим жараёнларини оптималлаштириш учун замонавий блокчейн технологияларини жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишл) давлат-хусусий шериклик асосида умумтаълим тармоғини ривожлантириш ҳисобига халқ таълими тизимида рақобат муҳитини кенгайтириш:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишнодавлат умумтаълим мактабларига давлат субсидияларини бериш механизмини яратиш бўйича таклифларни ишлаб чиқиш ва амалиётга жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими соҳасида давлат-хусусий шерикликнинг янги турларини жорий этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишм) ёшлар таълим-тарбияси учун қўшимча шароитлар яратишга қаратилган комплекс чора-тадбирларни ўз ичига олган бешта ташаббусни амалиётга татбиқ этиш:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишёшларни маданият ва санъат муассасаларига кенг жалб этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишёшларни жисмоний тарбия ва спортга жалб этиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишёшлар ўртасида компьютер технологиялари ва интернетдан самарали фойдаланиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишёшлар маънавиятини юксалтириш, улар ўртасида китобхонликни кенг тарғиб қилиш;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишўқувчи-қизларнинг касбий кўникмаларини ривожлантириш.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш4-боб. Концепцияни амалга оширишдан кутилаётган натижалар
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш9. Концепция доирасида белгиланган вазифаларни бажариш орқали Ўзбекистон Республикасининг халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантиришда қуйидаги кўрсаткичларга эришиш назарда тутилади:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишSTEAM фанларни ва танқидий фикрлаш, ахборотни мустақил излаш ва таҳлил қилиш компетенциялари ва малакаларининг ривожланишига алоҳида урғу беришни ҳисобга олган ҳолда, замонавий инновацион иқтисодиёт талабларига жавоб берадиган умумтаълим дастурлари ва янги давлат таълим стандартлари жорий этилади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими тизимида ўқувчиларнинг билим даражасини баҳолашда таълим сифатини баҳолаш бўйича халқаро дастурлар ва изланишлар (PISA, TIMSS, PIRLS ва бошқалар)да Ўзбекистон Республикасининг доимий иштироки таъминланади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиштаълим дастурлари ва муассасаларини аккредитация қилиш учун Ўзбекистон Республикасининг етакчи халқаро бирлашмаларга кириши таъминланади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхорижий тил, информатика, математика, физика, кимё, биология фанларини чуқур ўрганишга мўлжалланган дидактик материаллар ва мультимедиа маҳсулотларининг янги авлодлари тайёрланади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишмуваффақиятли фаолият кўрсатаётган умумтаълим муассасалари негизида тармоқ мактаблари яратилади ва ушбу тармоққа ўқувчиларни қамраб олиш коэффициенти паст бўлган бошқа мактаблар ҳам киритилади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҚорақалпоғистон Республикаси, вилоятлар ва Тошкент шаҳрида биттадан Президент мактаблари ташкил этилади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш4 860 умумтаълим муассасаси тасдиқланган баҳолаш мезонларига мувофиқ «Замонавий мактаблар»га айлантирилади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишдавр талабидан келиб чиқиб, педагог кадрлар малакасини ошириш курсларининг ўқув дастурига асосан ўқитувчиларга методик ёрдам кўрсатиш мақсадида электрон ресурслар яратилади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишмактабдан ташқари таълим сифатини ошириш ва болаларни мактабдан ташқари таълим хизматлари билан қамраб олиш ўқувчилар умумий сонига нисбатан 50 фоизга етказилади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишолий таълим муассасаларида «Халқ таълими соҳасида бошқарув» йўналиши бўйича кадрлар тайёрлаш йўлга қўйилади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишумумтаълим фанлари бўйича 3 мингга яқин педагог ихтисослиги бўлмаган кадрлар педагогик ва касбий қайта тайёрлаш курсларида ўқитилади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишхалқ таълими тизимидаги барча таълим муассасаларининг электр энергияси, табиий газ, кўмир, ичимлик суви ва бошқа коммунал хизматлар билан узлуксиз таъминланиши ташкил этилади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишбарча таълим муассасаларининг интернет тармоғига тўлиқ уланиши таъминланади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишбарча умумтаълим мактабларида ўзлаштириш журналлари ва кундалик ёзувларнинг электрон шаклларидан фойдаланиш, давоматни масофадан мониторинг қилиш, ўқувчиларнинг келиш ва кетиш вақтлари назорати билан боғлиқ бўлган ўқув жараёнини автоматлаштириш тизими жорий этилади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишбарча умумтаълим муассасаларида ўқувчиларни қабул қилиш ва бошқа таълим муассасаларига ўтказиш учун давлат хизматларини кўрсатиш механизми жорий этилади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишбарча умумтаълим мактабларида ўқувчининг идентификация карталари (ID-карта, NFC белгиси ва бошқалар) жорий этилади.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикаси Халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясига
ИЛОВА
ИЛОВА
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикаси Халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясининг
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишмақсадли кўрсаткичлари
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
Кўрсаткичлар номи |
Ўлчов бирлиги |
Йиллар кесимида |
2030 йилгача эришиладиган натижа* | ||||
|
2019 |
2020 |
2021 |
2025 | ||||
|
I. Таълим мазмуни самарадорлигини ошириш ва кадрларнинг сифат таркибини яхшилаш | |||||||
|
1. |
Халқ таълими муассасалари ўқувчиларининг халқаро PISA баҳолаш дастури тадқиқотларида эришган натижаларига кўра Ўзбекистоннинг иштирокчи давлатлар рейтингидаги ўрни. |
халқаро |
мавжуд эмас |
- |
70 |
60 |
30 |
|
2. |
Ўқитувчиларни замонавий малака талаблари асосида синов (тест)дан ўтказиш ва касбий лицензия бериш. |
фоизда (жами ўқитувчилар сонига нисбатан) |
- |
- |
5% |
10% |
20% |
|
3. |
Инглиз тилини билиш Европа Иттифоқи талаблари C1-CEFR даражасига мувофиқ билимга эга бўлган инглиз тили ўқитувчилари. |
фоизда (жами инглиз тили ўқитувчилари сонига нисбатан) |
10% |
15% |
30% |
70% |
100% |
|
4. |
Инглиз тилини билиш Европа Иттифоқи талаблари B1-CEFR даражасига мувофиқ инглиз тилини ўзлаштирган умумтаълим мактаблари битирувчилари. |
фоизда (жами ўқувчилар сонига нисбатан) |
10% |
15% |
20% |
50% |
100% |
|
5. |
Халқ таълими соҳаси менежери — бошқарувчи кўникмаларини шакллантириш таянч курсидан ўтган мактаб директорлари ва таълим тизимидаги раҳбарлар. |
фоизда (жами директорлар |
8% |
42% |
90% |
100% |
100% |
|
6. |
Халқ таълими соҳаси менежери касбий лицензиясини олиш учун синовдан ўтган мактаб директорлари ва таълим тизимидаги раҳбарлар. |
фоизда (жами директорлар |
мавжуд эмас |
- |
20% |
70% |
100% |
|
7. |
Умумтаълим мактабларидаги ўқитувчилар орасида олий маълумотли ўқитувчилар. |
фоизда (жами ўқитувчилар сонига нисбатан) |
85% |
90% |
93% |
95% |
100% |
|
8. |
Умумтаълим мактабларидаги ўқитувчилар орасида олий тоифали ўқитувчилар. |
фоизда (жами ўқитувчилар сонига нисбатан) |
2% |
2,5% |
4% |
7% |
10% |
|
9. |
Умумтаълим мактабларидаги ўқитувчилар орасида биринчи тоифали ўқитувчилар. |
фоизда (жами ўқитувчилар сонига нисбатан) |
10% |
12% |
15% |
20% |
25% |
|
10. |
Умумтаълим мактабларидаги ўқитувчилар орасида иккинчи тоифали ўқитувчилар. |
фоизда (жами ўқитувчилар сонига нисбатан) |
30% |
32% |
35% |
40% |
50% |
|
11. |
Умумтаълим мактабларида ҳар бир ўқитувчига тўғри келадиган ўқувчилар. |
ўртача ўқувчилар сони |
13 |
13 |
12 |
11 |
10 |
|
12. |
STEAM (аниқ фанлар, технология, инжиниринг, дизайн ва математика) йўналишидаги фанларни ўқитиш бўйича ўқув курсларидан ўтган педагоглар. |
фоизда (жами табиий ва аниқ фанлар ўқитувчилари сонига нисбатан) |
мавжуд эмас |
- |
- |
20% |
50% |
|
II. Жамиятда ўқитувчининг мақомини ошириш | |||||||
|
13. |
Халқ таълими тизимида фаолият юритаётган соҳа ходимларини давлат ва тармоқ мукофотлари билан тақдирлаш. |
мукофотланадиганлар сони |
800 |
900 |
1 000 |
1 500 |
2 000 |
|
14. |
Умумий таълим соҳасидаги ўртача ойлик иш ҳақининг бошқа соҳалардаги ўртача ойлик иш ҳақига нисбатан улуши. |
коэффициент (ўртача ойлик иш ҳақига нисбатан) |
0,8 |
1,1 |
1,2 |
1,4 |
1,5 |
|
15. |
Халқ таълими тизимидаги ходимлар учун арзон уй-жойларни сотиб олиш бўйича ипотека кредити ва автотранспорт воситасини сотиб олиш ҳамда бошқа мақсадларда бериладиган имтиёзли истеъмол кредитлари. |
фоизда |
0,5% |
1,5% |
3,5% |
7,5% |
10% |
|
III. Умумтаълим мактабларининг моддий-техник базасини яхшилаш, таълим тизимида рақобатни кучайтириш | |||||||
|
16. |
Ташкил этиладиган Президент мактаблари. |
мактаблар сони |
4 |
5 |
5 |
- |
14 |
|
17. |
«Замонавий мактаб» даражасига келтириладиган умумтаълим мактаблари. |
фоизда |
- |
- |
3% |
20% |
50% |
|
18. |
Ташкил этиладиган нодавлат умумтаълим муассасалари, шу жумладан давлат-хусусий шериклик асосида. |
нодавлат умумтаълим муассасалари сони |
61 |
55 |
72 |
237 |
500 |
|
19. |
Умумтаълим мактабларида ўқувчиларнинг таълим олишини бир навбатга (сменага) ўтказиш. |
бир навбатли мактаблар фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
22% |
30% |
40% |
60% |
80% |
|
20. |
Моддий-техника базаси яхшиланадиган умумтаълим муассасалари (янги бинолар қурилиши, реконструкция қилиниши ва капитал таъмирланиши ва жиҳозланиши ҳисобига). |
фоизда |
5% |
15% |
25% |
40% |
100% |
|
21. |
Иситиш тизими тўлиқ ишлайдиган умумтаълим мактаблари. |
фоизда |
75% |
80% |
100% |
100% |
100% |
|
22. |
Умумтаълим мактабларини тоза ичимлик суви билан таъминлаш (ташиб келтириладиган мактабларни узлуксиз сув манбаи билан таъминлаш). |
узлуксиз сув манбаи билан таъминланган мактаблар фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
70% |
75% |
80% |
100% |
100% |
|
IV. Ёшлар таълим-тарбияси учун қўшимча шароитлар яратишга қаратилган комплекс чора-тадбирларни ўз ичига олган бешта ташаббусни амалиётга татбиқ этиш | |||||||
|
Биринчи ташаббус — ёшларни маданият ва санъат муассасаларига кенг жалб этиш | |||||||
|
23. |
Умумтаълим мактабларида Фаоллар залини ташкил этиш ёки бўш хоналарни мослаштириш ҳамда жиҳозлаш. |
фаоллар зали билан таъминланган мактаблар фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
47% |
60% |
80% |
100% |
100% |
|
24. |
Умумтаълим мактабларида Ёшлар театр-студияларини ташкил этиш. |
фоизда |
10% |
20% |
30% |
60% |
80% |
|
25. |
Ёшлар театр-студияларига ўқувчиларни жалб қилиш. |
фоизда |
2% |
2,5% |
3% |
4% |
5% |
|
26. |
Умумтаълим мактаблари ўқувчиларини санъат йўналишидаги тўгаракларга жалб этиш. |
фоизда |
- |
5% |
10% |
25% |
30% |
|
27. |
Умумтаълим мактабларида мусиқа маданияти фанини ривожлантириш мақсадида хор ижодий жамоаларини ташкил этиш. |
иштирок этувчи ўқувчилар фоизда |
- |
1% |
2% |
2,5% |
3% |
|
28. |
Ўқувчилар ўртасида ички туризмни ривожлантириш — «Ўзбекистон бўйлаб саёҳат қил» шиори остида саёҳатлар ташкил этиш. |
фоизда |
1% |
1,5% |
2% |
2,5% |
2,5% |
|
Иккинчи ташаббус — ёшларни жисмоний тарбия ва спортга жалб этиш | |||||||
|
29. |
Умумтаълим мактабларида спорт залларини барпо этиш. |
спорт зали билан таъминланган мактаблар фоизда (жами мактаблар сонига нисбатан) |
76% |
80% |
85% |
100% |
100% |
|
30. |
Умумтаълим мактабларини спорт жиҳозлари билан таъминлаш ва маънан эскирган спорт анжомларини янгилаб бориш. |
фоизда |
- |
5% |
15% |
48% |
100% |
|
31. |
Умумтаълим мактаблари ўқувчиларининг мунтазам спорт турлари билан шуғулланишга жалб этилиши. |
фоизда |
10% |
15% |
20% |
25% |
30% |
|
Учинчи ташаббус — ёшлар ўртасида компьютер технологиялари ва интернетдан самарали фойдаланиш | |||||||
|
32. |
Умумтаълим мактабларини кенг полосали Интернет тармоғига улаш. |
фоизда |
10% |
70% |
100% |
100% |
100% |
|
33. |
Замонавий компьютерлар билан таъминлаш ва мавжуд маънан эскирган компьютер техникаларини янгилаш (жами 9 863 тўплам компьютер синфи). |
фоизда |
7% |
16% |
30% |
59% |
100% |
|
34. |
Қўшимча таълим муассасаларида робототехника, ахборот технологиялари ва дастурлаш каби замонавий тўгараклар улуши. |
фоизда |
- |
- |
3% |
10% |
20% |
|
35. |
Таълим бошқаруви ахборот тизимининг (Open EMIS) умумтаълим мактабларига жорий этилиши. |
фоизда |
- |
20% |
50% |
100% |
100% |
|
36. |
Давлат хизматлари марказлари орқали 1-синфларга ўқувчилар қабули ташкил этиладиган умумтаълим муассасалари. |
умумтаълим муассасалар сони |
75 |
150 |
500 |
1 000 |
5 000 |
|
37. |
Умумтаълим мактабларида «Электрон кундалик» ахборот тизимини жорий этиш. |
жорий этиладиган ҳудудлар сони (республика бўйича) |
2 |
3 |
4 |
5 |
14 |
|
38. |
Умумтаълим мактабларида ўқувчилар давоматини назорат қилишнинг Ягона электрон аппарат-дастурий комплексини жорий этиш. |
фоизда |
мавжуд эмас |
- |
- |
10% |
30% |
|
Тўртинчи ташаббус — ёшлар маънавиятини юксалтириш, улар ўртасида китобхонликни кенг тарғиб қилиш | |||||||
|
39. |
Умумтаълим мактабларида кутубхоналар ташкил этиш. |
фоизда |
96% |
97% |
100% |
100% |
100% |
|
40. |
Умумтаълим мактаблари кутубхоналарини лотин графикасидаги бадиий адабиётлар билан таъминлаш. |
фоизда |
- |
20% |
30% |
50% |
100% |
|
41. |
Умумтаълим мактабларида доимий китобхонлар сони. |
фоизда |
40% |
50% |
60% |
70% |
90% |
|
42. |
Ўзбек мумтоз ва жаҳон адабиёти (120 номда) дурдона асарларини аудио китоб шаклида нашр этиш. |
фоизда |
- |
20% |
30% |
100% |
100% |
|
Бешинчи ташаббус — ҳудудларда тикув-трикотаж маҳсулотлари ишлаб чиқаришни ташкил этиш ва хотин-қизлар бандлигини таъминлаш | |||||||
|
43. |
Умумтаълим мактабларининг 10-11-синф ўқувчилари учун ўқув-ишлаб чиқариш мажмуаларида «Тикувчилик» йўналиши бўйича синф хоналарини жиҳозлаш. |
синф комплекти ҳисобида |
223 |
511 |
636 |
1 286 |
1 950 |
|
44. |
Ўқув-ишлаб чиқариш мажмуаларида «Тикувчилик» йўналишига ўқувчи-қизларни жалб этиш. |
фоизда |
38,3% |
41% |
43% |
45% |
48% |
|
45. |
Умумтаълим мактабларининг 10-11-синф ўқувчилари учун ўқув-ишлаб чиқариш мажмуаларида «Ошпазлик» ва «Қандолатчилик» йўналишлари бўйича синф хоналарини жиҳозлаш. |
синф комплекти ҳисобида |
93 |
217 |
245 |
615 |
815 |
|
46. |
Ўқув-ишлаб чиқариш мажмуаларида «Ошпазлик» ва «Қандолатчилик» йўналишларига ўқувчи-қизларни жалб этиш. |
фоизда |
6,7% |
7,2% |
7,7% |
10% |
13,5% |
|
47. |
Умумтаълим мактабларининг 10-11-синфлари ўқувчилари учун ўқув-ишлаб чиқариш мажмуаларида «Сартарош» ва «Косметолог» йўналишлари бўйича синф хоналарини жиҳозлаш. |
синф комплекти ҳисобида |
27 |
45 |
102 |
227 |
370 |
|
48. |
Ўқув-ишлаб чиқариш мажмуаларида «Сартарош» ва «Косметолог» йўналишига ўқувчи-қизларни жалб этиш. |
фоизда |
3% |
3,7% |
4,4% |
7,8% |
10,8% |
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишИзоҳлар:
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш1) мақсадли кўрсаткич 2030 йилга қадар 100 фоизни ташкил этган тақдирда, ушбу кўрсаткич кейинги йилларда сақланиб қолади;
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш2) юқорида кўрсатилган кўрсаткичларга эришиш учун давлат органлари ўзларининг ваколатлари доирасида амалий ёрдам кўрсатадилар.
Кейинги таҳрирга қаранг.
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 29 апрелдаги ПФ-5712-сон Фармонига
2-ИЛОВА
2-ИЛОВА
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишЎзбекистон Республикаси Халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини 2019 йилда амалга ошириш бўйича
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш«Йўл харита»си
Ҳужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олишҲужжатга таклиф юборишАудиони тинглашҲужжат элементидан ҳавола олиш|
Чора-тадбирлар |
Амалга ошириш механизми |
Ижро муддати |
Молиялаштириш манбалари |
Масъул ижрочилар | |
|
1. |
Ўзбекистон Республикаси Халқ таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясининг 2019 йилдаги мақсадли кўрсаткичларига эришиш бўйича комплекс чораларни кўриш. |
Ташкилий-амалий чоралар. |
2019 йил 1 июнь |
- |
Халқ таълими вазирлиги (Ш. Шерматов), манфаатдор вазирлик |
|
2. |
Ўзгарувчан ўқув режаларини |
1. Ушбу йўналишда халқаро тажрибани ўрганиш асосида ўзгарувчан ўқув режалари ва таълим дастурларини ишлаб чиқиш. 2. Ишлаб чиқилган ўқув режалари |
2019 йил 1 сентябрь
1 декабрь |
- |
Халқ таълими вазирлиги (Ш. Шерматов) |
|
3. |
Умумий таълим тизими учун илмий-педагогик, педагогик |
1. Педагогик йўналишдаги олий ўқув юртларидаги сиртқи таълим учун квоталар сонини кўпайтириш бўйича таклифларни ишлаб чиқиш. 2. Халқ таълими соҳасидаги долзарб масалалар бўйича илмий-педагогик тадқиқотлар ўтказиш учун 3. Янги тайинланган мактаб директорлари учун қайта тайёрлаш курсларини ташкил этиш. |
2019 йил
|
Давлат бюджети |
Олий ва ўрта-махсус таълим вазирлиги Иқтисодиёт ва саноат вазирлиги (Б. Хўжаев), Халқ таълими вазирлиги (Ш. Шерматов), (Д. Султанов) |
|
4. |
Фан олимпиадаларини ўтказиш механизмларини тубдан қайта кўриб чиқиш ва энг қобилиятли, билимли ўқувчиларни аниқлашда шаффофликни таъминлаш, баҳолаш мезонларини |
Ташкилий-амалий чоралар. |
2019 йил |
- |
Халқ таълими вазирлиги (Ш. Шерматов), Молия вазирлиги (Д. Султанов) |
|
5. |
Умумтаълим муассасаларида ногирон болаларни тарбиялаш учун зарур шароитларни босқичма-босқич яратиш билан имконияти чекланган ҳар бир болани инклюзив таълим олиш ҳуқуқини амалга ошириш механизмини такомиллаштириш. |
Идоравий ҳужжат. |
2019 йил 1 декабрь |
- |
Халқ таълими вазирлиги (Ш. Шерматов), (Д. Султанов) |
|
6. |
Синфлар, ўқитувчилар ва мактаб маъмуриятларини электрон ресурслар, компьютер, интерактив доска, планшет ва бошқа жиҳозлар билан босқичма-босқич таъминлаш, электрон интерактив таълим ресурсларини ишлаб чиқиш. |
1. Умумтаълим муассасаларини жиҳозлаш учун зарур бўлган электрон ресурслар, компьютер техникаси 2. Тегишли жиҳозларга муҳтож бўлган умумтаълим муассасалари рўйхатини шакллантириш. 3. Умумтаълим муассасаларини босқичма-босқич жиҳозлар билан таъминлаш чораларини кўриш. |
2019 йил 1 июль
1 июль
|
Давлат бюджети, Халқ таълими вазирлигининг бюджетдан ташқари жамғармалари |
Халқ таълими вазирлиги (Ш. Шерматов), (Д. Султанов) |
|
7. |
Eduportal.uz порталида дарсликлар ва ўқув қўлланмаларнинг электрон версиясини жойлаштириш |
Ташкилий-амалий чоралар. |
2019 йил давомида |
- |
Халқ таълими вазирлиги (Ш. Шерматов) |
|
8. |
Давлат-хусусий шериклик асосида таълим жараёнларини автоматлаштиришга (ўқувчилар кундаликлари, журналлар, давомати ва бошқалар) имкон берадиган ахборот тизимини умумтаълим муассасаларида босқичма-босқич жорий этиш. |
1. Ахборот тизимини яратиш бўйича техник топшириқ ишлаб чиқиш. 2. Белгиланган тартибда ахборот тизимини ишлаб чиқарувчи компанияни танлаш. 3. Ахборот тизимини синовдан ўтказиш. |
2019 йил 2019 йил 2019 йил давомида |
Халқ таълими вазирлигининг бюджетдан ташқари жамғармалари |
Халқ таълими вазирлиги (Ш. Шерматов) |
|
9. |
Нодавлат умумтаълим мактабларига давлат субсидияларини бериш тартибини ишлаб чиқиш. |
Норматив-ҳуқуқий ҳужжат. |
2019 йил 1 октябрь |
- |
Халқ таълими вазирлиги, (Ш. Шерматов) Молия вазирлиги (Д. Султанов), Инвестициялар (С. Умурзаков) |
|
10. |
Ушбу йўналишда ривожланган мамлакатларнинг илғор тажрибасини ўрганиш ва таҳлил қилиш асосида умумтаълим муассасаларида ўқувчилар ўртасида зўравонликнинг (булинг) олдини олиш бўйича дастурни жорий этиш. |
1. Умумтаълим муассасаларида ўқувчилар ўртасида зўравонликнинг олдини олиш бўйича хорижий мамлакатларнинг тажрибасини ўрганиш ва таҳлил қилиш. 2. Умумтаълим муассасаларида ўқувчилар ўртасида зўравонликнинг олдини олиш бўйича дастурни ишлаб чиқиш ва уни жорий этиш. |
2019 йил
|
Халқаро ташкилотларнинг грантлари |
Халқ таълими вазирлиги (Ш. Шерматов) |
|
11. |
2020-2025 йилларда умумтаълим муассасаларини спорт иншоотлари, майдончалари, инвентарлари |
1. Спорт инфратузилмасини хатловдан ўтказиш. 2. 2020 — 2025 йилларда умумтаълим муассасаларини спорт иншоотлари, майдончалари, инвентарлари |
2019 йил 1 октябрь |
- |
Халқ таълими вазирлиги (Ш. Шерматов), Жисмоний тарбия |
|
12. |
Халқ таълими тизимининг ходимлари одоб-ахлоқ қоидаларининг (Этика кодекси) янги таҳририни ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш. |
Халқ таълими вазирининг буйруғи. |
2019 йил |
- |
Халқ таълими вазирлиги (Ш. Шерматов) |
(Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 29.04.2019 й., 06/19/5712/3034-сон; Қонунчилик маълумотлари миллий базаси, 24.07.2021 й., 06/21/6268/0700-сон; 11.05.2022 й., 06/22/134/0407-сон; 13.06.2023 й., 06/23/92/0366-сон)